第六周國旗下講話稿范文 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　上午好！ 今天，我演講的題目是“感恩的心，感謝有您”。

　　親愛的老師，幸虧有你，黑白的琴鍵才奏出美妙的音符；尊敬的老師，幸虧有你，寂靜的夜晚才綻放耀眼的光芒；可愛的老師，幸虧有你，幽暗的山澗才激起飛瀉的瀑布……老師，感謝有您，稚嫩的我們才得以健康成長，枯燥的學校生活也變得多姿多彩！

　　那一天，我局促不安地站在教室門外，全新的環境，陌生的同學，我的額頭手心汗出如漿……是您，老師，您輕輕地拍了拍我的肩，對我綻開春風般的微笑。那微笑如和煦的陽光，照亮我的心底；如溫柔的雙手，拂走我的焦慮。我咧開嘴角，昂首挺胸，大步走向講臺，從容地融入到班級這個光榮的集體……

　　那一日，一股壓抑的空氣在教室里發酵、盤旋，臨近周末，被思家的焦慮折磨得寢食難安的我們，無精打采，難以靜心學習。是您，老師，您睿智的雙眼洞察了我們的心思，修長有力的手在黑板上留下一行醒目的文字：“一個人，總要走陌生的路，看陌生的風景……”您溫聲細語地講解，給途羔羊指明了前行的方向，向躁動不安的心靈注下了一針強心劑。教室里靜悄悄的，我們在思索，在感悟，我似乎聽到了一顆顆種子破殼而出的聲音，似乎看到了一片片綠芽在風中搖曳的身影……

　　那一天，籃球場上的我們憑著初生牛犢不怕虎的猛勁，一個勁的亂跑亂撞，時間在悄悄流逝，球技仍生疏雜亂，無章可循。正當大家緊鎖眉頭，垂頭喪氣時，老師，是您縱身一躍，一個漂亮的扣籃，單手就將那調皮的球送入了籃框。“嘩――”，掌聲四起，您笑了，爽朗的笑聲和激勵我們的話語一起，驅散了冬日的寒冷，激蕩著我們的心靈。在您手把手的訓練下，灼熱的汗水與激情伴著夕陽的余暉，融成一幅充滿溫情的剪影，鐫刻在我們心頭不曾褪去……

第六周國旗下講話稿 篇1

　　尊敬的李德民校長、親愛的老師們、同學們：

　　大家早上好！

　　從我第一次踏進德州一中，成為一名光榮的德州一中學子的那一年算起，時光剛好走到了她的第三十個年頭。三十年間，許多事情都發生了變化，唯一不變的是“我們”，作為一中大家庭成員的“我們”沒有變，因為“我們”都是德州一中的一分子。

　　三年前，當同學們像我一樣走進德州一中時，也一定是滿懷激情和憧憬，對未來三年有著種種期待和籌劃吧？今天，我站在這里，看到大家眼神中流露出的堅定和執著，想必同學們也一定在內心里暗暗較勁，正在為當年的豪情壯志打氣和鼓勁吧？再過兩個多月，三年的高中生活就要結束，你是否已經為即將到來的新生活做好準備，甚至在考慮畢業留言該給同學和老師們寫點什么呢？

　　在這里我想和大家分享改變我一生的三點感悟，或許這會給你蓄勢待發的新征程帶來一點啟發，或者給你現在緊張忙碌的學習生活帶來一絲寬慰，點滴正能量。

　　在我高三最為迷茫，使盡渾身解數也無法釋然的時候，當時的一中校長傅國杰給我們上了一堂精彩的人生課。他給我們講述了自己求學時的經歷和從教后的感悟，并用王國維《人間詞話》中的人生三種境界勉勵我們。今天拿來與大家共勉。

　　王國維在《人間詞話》說——古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”這是第一種境界。王國維以這句話形容學海無涯，只有勇于登高遠望者才能尋找到自己要達到的目標，只有不畏怕孤獨寂寞，才能探索有成。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是第二種境界。此話比喻為了尋求真理或者追求自己的理想，廢寢忘食、夜以繼日，就是累瘦了也不覺得后悔。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這是第三種境界。這里比喻經過長期的努力奮斗而無所收獲，正值困惑難以解脫之際，突然獲得成功的心情。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，乃恍然間由失望到愿望達成的欣喜。

第六周國旗下講話稿 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　上午好！ 今天，我演講的題目是“感恩的心，感謝有您”。

　　親愛的老師，幸虧有你，黑白的琴鍵才奏出美妙的音符；尊敬的老師，幸虧有你，寂靜的夜晚才綻放耀眼的光芒；可愛的老師，幸虧有你，幽暗的山澗才激起飛瀉的瀑布……老師，感謝有您，稚嫩的我們才得以健康成長，枯燥的學校生活也變得多姿多彩！

　　那一天，我局促不安地站在教室門外，全新的環境，陌生的同學，我的額頭手心汗出如漿……是您，老師，您輕輕地拍了拍我的肩，對我綻開春風般的微笑。那微笑如和煦的陽光，照亮我的心底；如溫柔的雙手，拂走我的焦慮。我咧開嘴角，昂首挺胸，大步走向講臺，從容地融入到班級這個光榮的集體……

　　那一日，一股壓抑的空氣在教室里發酵、盤旋，臨近周末，被思家的焦慮折磨得寢食難安的我們，無精打采，難以靜心學習。是您，老師，您睿智的雙眼洞察了我們的心思，修長有力的手在黑板上留下一行醒目的文字：“一個人，總要走陌生的路，看陌生的風景……”您溫聲細語地講解，給途羔羊指明了前行的方向，向躁動不安的心靈注下了一針強心劑。教室里靜悄悄的，我們在思索，在感悟，我似乎聽到了一顆顆種子破殼而出的聲音，似乎看到了一片片綠芽在風中搖曳的身影……

　　那一天，籃球場上的我們憑著初生牛犢不怕虎的猛勁，一個勁的亂跑亂撞，時間在悄悄流逝，球技仍生疏雜亂，無章可循。正當大家緊鎖眉頭，垂頭喪氣時，老師，是您縱身一躍，一個漂亮的扣籃，單手就將那調皮的球送入了籃框。“嘩――”，掌聲四起，您笑了，爽朗的笑聲和激勵我們的話語一起，驅散了冬日的寒冷，激蕩著我們的心靈。在您手把手的訓練下，灼熱的汗水與激情伴著夕陽的余暉，融成一幅充滿溫情的剪影，鐫刻在我們心頭不曾褪去……

第六周國旗下講話稿 篇1

　　中國有句俗話，說“在家靠父母，出門靠朋友”。這句話包含了一個道理：當你無法獨立完成一件事情的時候就需要借助別人的力量。按照現在流行的說法就是要合作。

　　但是在我們現實生活中，你得問一問：我有朋友嗎?有人愿意和我合作嗎?一問起這個問題，有些同學就皺眉頭了，因為仔細想想，呀，的確沒有人愿意和我合作。那請你再仔細想想，究竟是為什么呢?老師來給你說說其中的原因吧。

　　首先你反思自己，是不是一個講文明、懂禮儀的學生。是的，只有講文明、懂禮儀的學生才會受到別人的歡迎。別人才會愿意和你一起合作，一起學習，一起游玩，一起成長，一起進步。

　　相信每個同學都清楚怎樣的行為才符合文明禮儀的規定。你回憶一下自己的言行：向同學說過粗話嗎，自己的手腳揮到過同學身上嗎，課間的時候在教室、走廊飛快地跑過嗎，亂扔過紙屑果皮嗎，課桌椅上留過你的筆跡刀痕嗎，老師布置的作業拖拉過嗎，踩踏過草坪攀拉樹枝嗎……

　　或多或少，你做過其中的一些。但是我相信我們每個同學都想讓自己言行符合規范，都想成為一個“講文明、懂禮儀”的學生，可是難就難在會明知故犯。老師就教大家一個方法，努力使自己成為一個受人歡迎的“講文明、懂禮儀”的優秀學生。

　　準備一個小本子，取一個名字，比如：進步足跡。這個本子用來記錄你每天的言行，如果你說了一句臟話，就在本子畫一個三角;而你本來想說出一句臟話，但一想到要做個文明的學生而忍住沒有說出來，那你在本子上畫上一顆星。類似的，揮了拳就畫三角，想揮但忍住了就畫星。這樣，看一看一天下來，三角和星各是多少，三角和星哪個多。如果三角比星多，你就在下面寫：我一定要改。如果星比三角多，那你就寫：我要加油。

第六周國旗下講話稿范文 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　上午好！ 今天，我演講的題目是“感恩的心，感謝有您”。

　　親愛的老師，幸虧有你，黑白的琴鍵才奏出美妙的音符；尊敬的老師，幸虧有你，寂靜的夜晚才綻放耀眼的光芒；可愛的老師，幸虧有你，幽暗的山澗才激起飛瀉的瀑布……老師，感謝有您，稚嫩的我們才得以健康成長，枯燥的學校生活也變得多姿多彩！

　　那一天，我局促不安地站在教室門外，全新的環境，陌生的同學，我的額頭手心汗出如漿……是您，老師，您輕輕地拍了拍我的肩，對我綻開春風般的微笑。那微笑如和煦的陽光，照亮我的心底；如溫柔的雙手，拂走我的焦慮。我咧開嘴角，昂首挺胸，大步走向講臺，從容地融入到班級這個光榮的集體……

　　那一日，一股壓抑的空氣在教室里發酵、盤旋，臨近周末，被思家的焦慮折磨得寢食難安的我們，無精打采，難以靜心學習。是您，老師，您睿智的雙眼洞察了我們的心思，修長有力的手在黑板上留下一行醒目的文字：“一個人，總要走陌生的路，看陌生的風景……”您溫聲細語地講解，給途羔羊指明了前行的方向，向躁動不安的心靈注下了一針強心劑。教室里靜悄悄的，我們在思索，在感悟，我似乎聽到了一顆顆種子破殼而出的聲音，似乎看到了一片片綠芽在風中搖曳的身影……

　　那一天，籃球場上的我們憑著初生牛犢不怕虎的猛勁，一個勁的亂跑亂撞，時間在悄悄流逝，球技仍生疏雜亂，無章可循。正當大家緊鎖眉頭，垂頭喪氣時，老師，是您縱身一躍，一個漂亮的扣籃，單手就將那調皮的球送入了籃框。“嘩――”，掌聲四起，您笑了，爽朗的笑聲和激勵我們的話語一起，驅散了冬日的寒冷，激蕩著我們的心靈。在您手把手的訓練下，灼熱的汗水與激情伴著夕陽的余暉，融成一幅充滿溫情的剪影，鐫刻在我們心頭不曾褪去……

第六周國旗下講話稿 篇1

　　各位老師，同學們：

　　我們剛剛度過了一個愉快的國慶長假，假期里我們享受著閑暇時光帶來的各種樂趣。但是在這個愉快的假期里，也有痛心的事，讓我們頗受教育。

　　高速公路上兩輛車相互碰擦，一點小事，可是一幫人卻站在路中為這點小事故理論，結果后面來了一輛車把這幾個人都撞了，真不知道有些人駕照怎么考的，道路交通法對這類事有明確的規定，一起沒有依法辦事導致重大損失的案例告訴我們，樹立法治觀念是多么重要。

　　青少年時期，是人生中至為關鍵的一個時期，無論從生理上還是心理上，都經歷著一場巨變，主要表現為：交往需要增加，有虛榮心，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，希望根據自己的想法、興趣去行事，認識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實施違法犯罪。

　　所以要提高法治觀念，用法律標準約束自己，要學法、懂法，繼而守法。自己應明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學會對自己行為的控制，下面我就談談我們同學中常常忽視的一些法律常識：

　　1.高年級的同學欺負低年級的，只要用暴力或威脅手段，不管搶多少錢都要構成搶劫罪。即使情節不嚴重，也不影響事件的性質。

　　2.平時學會跟人交往的方法，理性處理矛盾，不要吵架，更不要打架，更不要隨意拿工具甚至刀具壯膽，一旦鑒定出來構成輕傷就可能變成故意傷害罪，就意味著你要賠上一大筆錢加上一個故意傷害的案底。