早就開始羨慕那些當老師的人，每當看到老師在講臺上瀟灑自如地講課，心中就冒出一句話，“我長大了要當一位老師，讓祖國的花朵都能成才”。

　　有一天，語文老師給同學們布置了個作業，明天讓一位同學來講課。我心中無比激動。心想，我一定要成為老師所說的“同學”，于是我便開始備課，遇到不認識的字或詞就去查字典或問老師，并且考慮怎樣講才講的好。

　　時間很快就過去了，第二天，老師便開始訊問同學們，我看著老師說：“我準備的不夠充分，如果講的不好，請大家原諒我吧！”老師向我們看了看，他考慮了一會，便讓我上去講課。

　　我先讓同學們“開火車”式地朗讀課文，我在黑板上寫出了幾個問題，讓同學們在文中尋找答案，而后讓同學們分組探究討論。同學們你一言我一言聯系實際生活談了自己的感想。

　　大家不僅弄懂了課文，還寫了簡單的讀后感，我感到說不出的高興。

　　我又選了幾篇寫得好的作文讀給大家聽。被選中的作者聽了后十分高興，沒被選中的同學表態要努力。

　　第一次當老師可以成功，得益于有充分的準備，真不愧是老師說的，“臺上十分鐘臺下十年功。”

　　第一次當老師，我嘗到了站在三尺講臺上的神圣滋味，它既鍛煉了我的膽量和能力，也讓我體會到了當老師的艱辛，這次講課對我來說，真是受益匪淺。

　　我認為，凡事都有第一次。第一次當老師的成功，有了一個良好的開端，而后不斷努力，將來一定會圓了我的老師夢，我一定能成為一位好的老師。

　　第一范文網：老師，是一個高尚的職業，為了澆灌祖國的花朵費心費力，下面我們一起看看這篇《第一次當老師》。

　　老師這個職業在我心目中是無比崇高偉大的，它被世人稱為“靈魂的工程師”。我曾經夢想長大以后能成為一名光榮的人民教師，培育出一批批祖國的棟梁，可是沒想到，就在今天，我和周彥彬就光榮地當了一回老師，為大家上了一堂品德課。

　　為了順利地上好品德課，不辜負老師對我們的信任，我和周彥彬早早地做了準備，爭取做到最好!

　　現在，所有準備工作都已就緒，就等下午的品德課了。終于等到了下午第二節課，隨著一聲悅耳動聽的上課鈴聲響起，我和周彥彬懷著一顆怦怦直跳的心，走上了講臺。我打開課件，望著臺下那一雙雙期待的目光，感受著教室里安靜的氣氛，我緊張萬分，內心不禁打起退堂鼓來，等一會兒該如何講課啊?心中的緊張一浪一浪地直襲我大腦。頓時，我忘記講課的詞了，腦子里一片空白，如同千萬架飛機在打仗一般“嗡嗡”直響。這時，賀老師講課時那泰然自若、優雅自然的樣子浮現在我的腦海里。對呀，我應該要像賀老師那樣輕松地上課，不應該這么緊張拘束!于是，我保持著平靜的心態，和周彥彬一起開始講課�；脽羝�一張一張閃過，和著同學們的讀書聲，一切都顯得井然有序。

　　一陣輕快的下課鈴聲響起，品德課結束了。此時掌聲響了起來，賀老師也向我們倆投來了贊許的目光。與此同時，我體會到了賀老師的良苦用心。賀老師這樣做，無非就是要鍛煉我們的能力，讓我們切身體會一下，只有自己辛勤努力過，才能換來成功的甘甜!

　　“終于能當鋼琴老師了！”我一醒來就大喊，忙從床上爬起來，以迅雷不及掩耳之勢刷完了牙，洗完了臉。萬事俱備，就缺妹妹這個“東風”了。我趕緊叫她起床。

　　妹妹收拾好一切后，終于坐在了鋼琴前。一開始她還蠻聽話的，坐在座位上，手指在琴鍵上跳躍著。雖然節奏稍微慢了點，但是還是很有音樂的感覺的。此時我想：這么認真的學生，教不會才怪呢！就在這時，妹妹彈錯了一個音，我連忙叫她停下來，然后耐心地告訴她是哪里錯了。她轉過頭，一臉茫然地看著我。過了一會兒，她不僅沒有停下來，反而雙手高高抬起又重重落下，不停地敲出雜亂無章的噪音沖擊著我的耳膜。我瞬間大發雷霆，喊道：“鋼琴可不是讓你這樣糟蹋的！”

　　“你給我走開！”妹妹大吼著。只見她怒目圓睜，張牙舞爪，仿佛下一秒就要撲過來咬我一口。我此時似乎變成了一只被“老虎”給盯住的“小羊”，于是我趕緊逃離了現場。等我再回到鋼琴房時，妹妹已經不在那兒了，原來是躲回自己房間了。

　　為了使她出來，我使出了“夸獎大法”：“甜甜，剛開始學鋼琴能彈成這樣已經很不錯了。”妹妹瞥我一眼，無動于衷。我又使出“吼叫大法”：“肖然兮，你給我出來練琴！”還是無濟于事。

　　我絞盡腦汁，想了各種方法都沒讓她出來。最后，我不得不使出殺手锏——打電話給媽媽。她一聽到我在撥號，就乖乖出來了。她一出來，我就把她拉到鋼琴房，重新跟她講解，然后讓她試著彈一彈。

　　“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當老師了，是我們和藹可親的曾老師給了我這次當老師的機會。既然是第一次，就要好好把握這次機會，并且爭取做個優秀的“小老師”。

　　課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說的話、講的知識統統寫到了備課本上，那可真是一絲不茍啊！

　　上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為曾老師說這節課讓班里的一個同學來講，所以當老師走進教室門時，我的心激動得簡直要跳出來了。只聽曾老師對我們說：“今天我們一起學習《陳太丘與友期》，這一課哪位同學愿意來講��？”我是真心希望能講這節課，可是心里很緊張，生怕老師叫我，矛盾極了。我低著頭，把顫抖著的手微微舉了起來�？赡苁且驗槲遗e得太低，老師沒有看見我舉手，就又問了一遍。我下定決心上去講了。此時我的兩條腿開始不聽使喚了，我不讓它們抖，可它們偏抖。我安慰自己說：“不要害怕，我行，我一定行！”當曾老師叫到我時，我就猛地站起來，拿著課本作出精神抖擻的樣子走上講臺去了。

　　我站在講臺上向下一看，三十五雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會兒后，我已沒有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環節都處理得細致準確。這篇課文我認為是重點，就組織同學們以比賽的形式全部背誦了下來。

　　當我走下講臺時，我聽到了老師真誠的夸贊，接著就是同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心里美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師的夸贊和同學們的掌聲。

　　我們的生活中有許多的第一次，例如：第一次獲獎；第一次失敗；第一次唱歌；第一次自己睡覺……每經歷一次都會有不同的收獲。但在我的記憶中，印象深刻的是我第一次當“老師”。

　　記得那是上學期期末復習的一天，我們的語文老師感冒了，聲音變得十分沙啞，聽著那仿佛只有她自己才聽得清的聲音。我的心很不是滋味。不能正常給大家復習，老師也憂心忡忡、一籌莫展的。我和幾個班干部商量，最后決定由我來幫老師上課。我來到老師跟前對老師說：“老師，明天我幫你上課�！崩蠋燇@訝地看著我，目光充滿著懷疑：“謝謝，你行嗎？”“行，您不是經常夸我帶領同學早讀像個小老師嗎？我一定行�！薄拔铱础�…”老師話還沒出口。一向自信的我哀求地說：“老師，您就讓我試試吧，再說，您已經把復習方案寫出來了，我按你的教案上就行了�！痹谖业膱猿趾捅ＷC下，杜老師終于答應了我的要求。她簡單交代一些注意事項，然后夾起書走了。

　　回到家，我又是翻復習方案，又是背過臺詞，但是越是準備越是沒信心，心里不斷問自己：我能行嗎？“做任何事，只要充分準備，并且有信心，就已經成功了一半�！蔽叶�邊仿佛響起爸爸平時的教誨。不管那它，繼續準備下去。

　　上課時間到了，我滿懷信心地走上講臺，但心里還是有些緊張。畢竟這是我第一次上課�。　巴瑢W們，今天由我和大家一起……來……學習，這一節課我們……接著復習……”不知怎么，我的心跳得特別厲害，說話竟然也結結巴巴。我看看臺下，一雙雙眼睛驚異、好奇地望著我，還有的同學還捂著嘴巴偷笑呢？要不是老師坐在后面壓陣，同學們一定會哄堂大笑。課堂上顯得有些尷尬，我心里更加緊張。平時帶領同學早讀的威風早已蕩然無存。突然，我發現老師正注視著我，面帶微笑，還微微地點點頭，仿佛在告訴我：你行，要相信自己。我馬上又警告自己要鎮定，我得讓課堂活躍起來。我環視了一下大家，微笑地對大家說：“同學們，為了讓杜老師聲音早點好起來，讓我們共同來復習好嗎？”“好—！”整齊洪亮的聲音，仿佛給我注入了興奮劑，我的心輕松了許多。“讓我們齊讀題名……”“這道題誰來回答？”……我按既定的思路講下去。從這位同學的身邊走到另一個同學的那一邊，一會兒傾聽他們的問題，一會兒為他們解答問題。教室的氣氛漸漸地活躍起來。

　　一個人平生干什么事都有第一次，只要能夠自信地去做，那你就成功了一半！

　　前幾天，媽媽帶我去看妹妹。妹妹今年五歲，馬上就要上學前班了，因為她處處表現得很懂事，所以我也非常喜歡她。

　　我們正玩著，妹妹突然對我說：“姐姐，我馬上就要上學前班了，你教我識字吧！”我一愣，心想：噢，我從來不會干這個的，再說萬一我一緊張講錯被別人發現，那不丟死人了！一個四年級的學生給小孩講題都講錯！可我又轉念一想，沒關系，就是講錯了她也聽不出來！于是，我就對她說：“好啊，你去找書，還有其他東西，準備好就開始！”她紅紅的臉蛋上洋溢著快樂。