《動(dòng)物樂(lè)園》教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的水果；喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開(kāi)火車(chē)”游戲；對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。

　　3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、PPT、小火車(chē)圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

　　（1）先聽(tīng)聲音。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車(chē)開(kāi)啦》（伴奏）是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。”誰(shuí)知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）

　　(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)啊？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)）

　　（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車(chē)呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

《動(dòng)物樂(lè)園》教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、 大膽說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。

　　2、 激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

　　3、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置情境，教育掛圖。

　　活動(dòng)內(nèi)容：游動(dòng)物樂(lè)園活動(dòng)目的：

　　1、大膽地說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。

　　2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤(pán)、貼貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望1：誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園?請(qǐng)舉手。

　　2：誰(shuí)來(lái)告訴大家你去動(dòng)物園看到什么?

　　3：動(dòng)物園里有這么多開(kāi)心有趣的事，小朋友想再去玩嗎?

　　基本部分：

　　二、游戲：開(kāi)車(chē)游玩動(dòng)物園--看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)(動(dòng)物)1、小朋友今天我們都來(lái)當(dāng)司機(jī)，開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園玩好嗎?

　　(請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤(pán)，小腳當(dāng)車(chē)輪。)2、司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么。 (遵守交通規(guī)則。要專(zhuān)心，不能講話。)3、動(dòng)物園到了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)：我看見(jiàn)。

　　4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說(shuō)短句：我看見(jiàn)。小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：我看見(jiàn)。

　　三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)(動(dòng)物)在(做什么)1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告訴大家：我看見(jiàn)(動(dòng)物)在(做什么)。

　　2、小組比賽：剛才，小朋友都說(shuō)的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽。看看哪一組的小朋友說(shuō)的好(第一組和第二組)結(jié)束部分：

《動(dòng)物樂(lè)園》教案 篇1

　　【活動(dòng)目的】

　　1、大膽地說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

　　3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

　　4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。

　　2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤(pán)、貼貼紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始部分：

　　一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望

　　1、誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園?請(qǐng)舉手。

　　2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你去動(dòng)物園看到什么?

　　3、動(dòng)物園里有這么多開(kāi)心有趣的事，小朋友想再去玩嗎?

　　基本部分：

　　二、游戲：開(kāi)車(chē)游玩動(dòng)物園--看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)(動(dòng)物)

　　1、小朋友今天我們都來(lái)當(dāng)司機(jī)，開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園玩好嗎?

　　(請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤(pán)，小腳當(dāng)車(chē)輪。)

　　2、司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么。(遵守交通規(guī)則。要專(zhuān)心，不能講話。)

　　3、動(dòng)物園到了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)：我看見(jiàn)。

　　4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說(shuō)短句：我看見(jiàn)。小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：我看見(jiàn)。

　　三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)(動(dòng)物)在(做什么)

　　1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告訴大家：我看見(jiàn)(動(dòng)物)在(做什么)。

　　2、小組比賽：剛才，小朋友都說(shuō)的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽。看看哪一組的小朋友說(shuō)的好(第一組和第二組)結(jié)束部分：

《動(dòng)物樂(lè)園》教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、 大膽說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。

　　2、 激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

　　3、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置情境，教育掛圖。

　　活動(dòng)內(nèi)容：游動(dòng)物樂(lè)園活動(dòng)目的：

　　1、大膽地說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。

　　2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤(pán)、貼貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望1：誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園?請(qǐng)舉手。

　　2：誰(shuí)來(lái)告訴大家你去動(dòng)物園看到什么?

　　3：動(dòng)物園里有這么多開(kāi)心有趣的事，小朋友想再去玩嗎?

　　基本部分：

　　二、游戲：開(kāi)車(chē)游玩動(dòng)物園--看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)(動(dòng)物)1、小朋友今天我們都來(lái)當(dāng)司機(jī)，開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園玩好嗎?

　　(請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤(pán)，小腳當(dāng)車(chē)輪。)2、司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么。 (遵守交通規(guī)則。要專(zhuān)心，不能講話。)3、動(dòng)物園到了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)：我看見(jiàn)。

　　4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說(shuō)短句：我看見(jiàn)。小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：我看見(jiàn)。

　　三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)(動(dòng)物)在(做什么)1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告訴大家：我看見(jiàn)(動(dòng)物)在(做什么)。

　　2、小組比賽：剛才，小朋友都說(shuō)的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽。看看哪一組的小朋友說(shuō)的好(第一組和第二組)結(jié)束部分：

《動(dòng)物樂(lè)園》優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　列寧說(shuō)："幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對(duì)生活滿懷熱情的人。而一個(gè)心胸狹窄、思想消極的人是不會(huì)有幽默感的。良好的觀察力、想象力，以及善于運(yùn)用聯(lián)想和比喻的能力，是一個(gè)人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動(dòng)中我特別注意這幾方面的培養(yǎng)，努力使幼兒的幽默感不斷增強(qiáng)，使幼兒的生活更富于樂(lè)趣，為幼兒今后成為一個(gè)具有高尚情趣和樂(lè)觀信念的人打好基礎(chǔ)。活動(dòng)"這個(gè)地方可真妙"就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計(jì)的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

　　2、能跟據(jù)詩(shī)歌仿編，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　3、提高幼兒的想象力及幽默感。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大圖片(與詩(shī)歌內(nèi)容相符，詩(shī)歌附后)

　　2、錄音機(jī)

　　3、為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌的道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　趣味談話引出活動(dòng)。

　　①教師：我有個(gè)朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國(guó)。妙妙國(guó)的人特別可笑，他們做事總和我們不一樣。他們會(huì)把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚(yú)缸里，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣。您們覺(jué)得可笑不可笑?(說(shuō)到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了)

　　②教師：前幾天，我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游，到了妙妙國(guó)一看，呀!這個(gè)地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的'事情拍了下來(lái)，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧!

《動(dòng)物樂(lè)園》教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

　　3、情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。

　　2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩泥、剪刀、直尺等工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們想去動(dòng)物園嗎?

　　放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界，觀察自然界中動(dòng)物的種類(lèi)及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動(dòng)物世界。

　　二、賞析探究。

　　1、板書(shū)課題。

　　2、教師出示一件用泥捏成的動(dòng)物作品。

　　3、你們來(lái)比較一下，泥捏的動(dòng)物與真正的動(dòng)物有什么區(qū)別?

　　生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別;

　　分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動(dòng)物的區(qū)別。

　　分析步驟：

　　形狀更夸張、更可愛(ài);

　　顏色更鮮艷;

　　省略了動(dòng)物的很多細(xì)節(jié)地方;

　　抓住動(dòng)物的主要形態(tài)特征。

　　4、觀察老師制作;

　　1)可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分或整體制作身體;

　　2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。

　　3)添加花紋，整理完成。

　　5、在我國(guó)民間早就有了各種動(dòng)物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱(chēng)泥貓為“蠶花貓”，買(mǎi)回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。