《對稱》教案 篇1
活動目標:
1.初步感知對稱的含義,能找出對稱的圖形。
2.通過找對稱,學習驗證對稱的方法。
活動重、難點:
1.使學生初步認識對稱圖形,理解對稱圖形的含義。
2.能在一組實物圖形或簡單的平面圖形中識別出對稱圖形。
活動準備:
1.小貓,小狗圖卡一張,一半熊貓和一半松鼠拼成的怪物圖卡一張
2.ppt課件。
3.夾克上衣一件,幼兒用書。
活動過程:
1.觀察小動物的圖卡。
--教師把小貓的圖卡從中間折疊,那其中的一半給幼兒看,請幼兒猜一猜是什么動物。
--教師出示小狗正面的圖卡的一半,請幼兒猜猜是什么動物,并說說是怎么猜出來的?
--教師故意將一半熊貓圖卡和一半松鼠圖卡拼在一起,折疊后請幼兒一半一半的欣賞。
--教師:為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較奇怪?
--出示完整的小貓和小狗的'圖片。
--介紹對稱這一名詞:我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。
2.學習檢驗物體是否對稱的方法。
--教師出示一件夾克:你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?
--學習區分對稱與相同:
(1)這倆個手印掌是對稱的嗎?為什么?
(2)請比一比兩幅圖有什么區別?
--教師:我們如何判斷物品是不是對稱呢?
3.找一找還有什么是對稱的?
--引導幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?
找找同桌身上對稱的部位。
4.運用多媒體向學生展示對稱圖形,并用生動的語言描述,激發學生找對稱的興趣。