都江堰教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.了解都江堰相關(guān)常識(shí);
2.感受余秋雨文化散文的特色;
3.培養(yǎng)學(xué)生以祖國為豪、為國為民的思想情感。
教學(xué)輔助
多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
由汶川地震中都江堰的情況導(dǎo)入課文。
二、介紹都江堰
都江堰，在四川灌縣西北岷江中游，古時(shí)曾在都安縣境內(nèi)，稱為都安堰，宋元以后稱都江堰，使我國古代著名的水利工程之一。也是是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。20__多年來，至今仍然連續(xù)使用，仍發(fā)揮巨大效益的渠。
(展示都江堰相關(guān)多媒體資料，學(xué)生整體感知。)
三、整體感知
1.學(xué)生默讀課文，借助注釋，初知文意。
2.教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
明確：課文通過寫自己游覽都江堰和二王廟表達(dá)作者深刻的歷史反思和文化反思，對(duì)李冰精魂、文化內(nèi)涵的理解和感悟，也體現(xiàn)了作者對(duì)承傳這種精神的樂觀和對(duì)膜拜這種精義的欣慰。
第一部分，都江堰的價(jià)值;
第二部分，都江堰的水勢;
第三部分，對(duì)李冰父子的評(píng)價(jià);
第四部分，李冰父子的影響。
四、研讀討論
1.作者為什么用長城來與都江堰作比較?主要對(duì)比了哪些地方?
明確：作者認(rèn)為都江堰是中國歷史上的偉大工程，為了更生動(dòng)清晰地說明這一點(diǎn)，采用比較或?qū)Ρ仁址ㄊ潜匾摹Ｎ恼碌纳疃纫灿纱硕鴣怼Ｕ窃陂L城文明的映襯下，都江堰文明的特質(zhì)更為鮮明地顯現(xiàn)了。
比年代，比動(dòng)機(jī)，比規(guī)模，比形象，比氣質(zhì)，比影響，比功用，比結(jié)果。