淡紫色的封面散發(fā)著淡淡的墨香，《你不知道將來(lái)有多好》似乎有一種魔力，將我深深吸引：我這樣的人將來(lái)能有多好呢！？郁雨君，你的文字一向能解開(kāi)我的心結(jié)，現(xiàn)在我要看看你這個(gè)文學(xué)“巫師”在這本書(shū)中能給我迷茫的未來(lái)一個(gè)怎樣的答案呢？

　　故事似乎平凡，卻又這樣的觸動(dòng)心靈：衛(wèi)嘉勉在小學(xué)時(shí)期是頂級(jí)的尖子生，心高氣傲，但在升學(xué)考試中因發(fā)揮失常跌進(jìn)了最差的鉛筆頭中學(xué)；從此就被“菜場(chǎng)土著”包圍了。還有那半人類的“蝸牛校長(zhǎng)”，他舉辦了前所未有的削蘋(píng)果比賽，還讓新生都飼養(yǎng)一只蝸牛。而只愛(ài)學(xué)習(xí)的衛(wèi)嘉勉則覺(jué)得“蝸牛校長(zhǎng)”的做法莫名其妙不可理喻。衛(wèi)嘉勉在這所中學(xué)簡(jiǎn)直都要被折磨瘋了，他覺(jué)得自己將來(lái)也都不會(huì)好起來(lái)了。但就在這時(shí)，一個(gè)超有型的學(xué)長(zhǎng)出現(xiàn)了，他將當(dāng)年的四個(gè)末尾生組成的墊板組牽了出來(lái)，將當(dāng)年與“羚羊老師”的回憶拉扯回來(lái)，就在他們一度失去信心地絕望時(shí)是“羚羊老師”給予了他們希望，而當(dāng)年的“羚羊老師”則是現(xiàn)在的“蝸牛校長(zhǎng)”。而這恰恰向衛(wèi)嘉勉證明了“蝸牛校長(zhǎng)”的神奇之處。

　　其實(shí)我覺(jué)得成績(jī)差的人不一定沒(méi)有出息，鉛筆頭中學(xué)的末尾生也有令人刮目相看的結(jié)果。在鉛筆頭中學(xué)的所有人都得到了這樣一句話：朝前看，向前走，你不知道將來(lái)有多好。這是“蝸牛校長(zhǎng)”的幸福咒語(yǔ)。我想，那些像我一對(duì)生活對(duì)未來(lái)正在迷茫中的人，看到這句話，一定是感到深深的震撼，并以此獲得對(duì)生活的勇氣和對(duì)未來(lái)的信心。然而我又有一些小小的擔(dān)心：未來(lái)真的會(huì)很好！但是我們不能以此認(rèn)為就什么都不用做未來(lái)就會(huì)非常美好了！這之前還有六個(gè)字：朝前看，向前走！

　　手捧著散發(fā)書(shū)香的《你不知道將來(lái)有多好》一書(shū)，我不禁掩卷沉思。本書(shū)的作者是“辮子姐姐”郁雨君。在她的心靈花園中，一場(chǎng)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)、呵護(hù)心靈的“電影”正在神奇上演。本書(shū)的主人公衛(wèi)嘉勉是一位性格孤傲，成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)生，卻在重要的升學(xué)考試中把英語(yǔ)的一大項(xiàng)考題丟下了。只進(jìn)了一所‘‘差得不能再差”的鉛筆頭中學(xué)，遇見(jiàn)了“半人類似的蝸牛校長(zhǎng)”，與“菜場(chǎng)土著”們成為同學(xué)，并遇上許多奇特的事，但突然有位超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)改變了現(xiàn)狀，將曾經(jīng)的四位“墊板組”牽出來(lái)了。此時(shí)的他們已早有事業(yè)了。學(xué)期結(jié)束了，衛(wèi)嘉勉養(yǎng)的第二只蝸牛竟成為了最長(zhǎng)壽的蝸牛，校長(zhǎng)也成功獲得了削蘋(píng)果大賽第一名！

　　令我最記憶猶新的是韋小寶的語(yǔ)文考試中的作文題《一粒種子的啟示》，他的作文是這么寫(xiě)的：一粒種子被小鳥(niǎo)吃進(jìn)下了肚子，跟小鳥(niǎo)的糞便一起排泄出來(lái)，這趟奇異的旅程使它獲得了特別的養(yǎng)分，在天然肥料的滋養(yǎng)下長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。有一天小鳥(niǎo)飛回來(lái)?xiàng)�息在它的枝頭，曾經(jīng)是種子的大樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：謝謝你，使我長(zhǎng)得這么好。’’這一段文字,字里行間都反映了一句古話：“塞翁失馬，焉知非福。”看似糟糕的事卻帶來(lái)了好運(yùn)。就像那粒種子雖與糞便一起被排泄出來(lái)，卻獲得了成為了一課大樹(shù)的機(jī)遇。整本書(shū)的高潮給我留下了深刻的印象。從“遇見(jiàn)送你蔥媽媽”到“苦海里一座孤島”都是由一塊塊同學(xué)之間的友誼、爭(zhēng)吵、校長(zhǎng)組織的一些比賽以及蝸牛的n鐘死法組合而成。從中我也明白了：成長(zhǎng)好似揚(yáng)帆在大海中的小船，一會(huì)風(fēng)平浪靜，一會(huì)波翻浪涌。每個(gè)人的“成長(zhǎng)之舟”都不是平靜的，經(jīng)歷著各種風(fēng)波，酸甜苦辣，樣樣都有。在這只小舟中我們漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，也明白了先苦后甜，成長(zhǎng)就是這樣！

　　未來(lái)就像是一朵七色花，美麗綻放；未來(lái)就像是一幅畫(huà)，充滿著神奇的色彩；未來(lái)更像是一張白紙，需要我們用心地去描繪……今天，我讀了郁雨君姐姐寫(xiě)的《你不知道將來(lái)有多好》這本書(shū)，它給我?guī)��?lái)了很大的啟發(fā)，使我終生受益匪淺……

　　這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：衛(wèi)嘉勉是小學(xué)頂尖生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”，升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)包圍，遇到“半人類”一樣的蝸牛校長(zhǎng)，讓流浪貓出沒(méi)校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦眾多的神經(jīng)比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，又和同桌爛蘋(píng)果王子成為死對(duì)頭，自覺(jué)倒霉透頂。一個(gè)超有型學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)，牽出當(dāng)年四個(gè)末尾生組成的墊板組，他們現(xiàn)在都有出乎意料的結(jié)局。這讓衛(wèi)嘉勉明白，半人類校長(zhǎng)一半其實(shí)是神，他就是學(xué)生的守護(hù)神、幸運(yùn)神!鉛筆頭學(xué)校的末尾生們知道了再渺小的理想也是理想，更得到一句獨(dú)一無(wú)二的幸福咒語(yǔ)：朝前走向前看，你不知道未來(lái)有多美好!

　　讀完這本書(shū)后，我不禁思緒萬(wàn)千……

　　未來(lái)真的就有那么美好？我一點(diǎn)也不敢相信這是事實(shí)。從開(kāi)始讀書(shū)到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了很多的失敗——各種考試的失敗、各種競(jìng)賽的失敗、還有學(xué)習(xí)上的各種失敗等。我現(xiàn)在都這么悲慘了，難道還會(huì)有幸福、美好的未來(lái)？做夢(mèng)去吧。我常常向往著美好的未來(lái)，可因?yàn)楝F(xiàn)在的各種失敗致使我忘卻了未來(lái)，更忘卻了希望……可當(dāng)我讀完了這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)自己之前的想法完全錯(cuò)誤了，現(xiàn)在的悲慘不能代表未來(lái)是悲慘的，那或許是上帝給我的一種考驗(yàn)罷了。其實(shí)我也可以擁有美好的未來(lái)，只要我們朝前走向前看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)未來(lái)就是那么美好！

　　在一列的書(shū)本中，我第一眼就看到了這本書(shū)：《你不知道將來(lái)有多好》，它就像一塊磁鐵吸引金屬一樣吸引著我的視線。

　　衛(wèi)嘉勉是這本書(shū)的主人公，她聰明驕傲，自信，卻因?yàn)榧庇诘谝粋�(gè)交卷而漏寫(xiě)了一道題，這使她與冠亞中學(xué)失之交臂而來(lái)到了鉛筆頭學(xué)校，被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)包圍。就在她對(duì)鉛筆頭學(xué)校快要失望的時(shí)候，曾經(jīng)的一位末尾生，現(xiàn)在的一位國(guó)際模特來(lái)到了學(xué)校。曾經(jīng)的墊板組，拍桌子比賽，螢火蟲(chóng)之旅等往事一一浮現(xiàn)。他們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到了以前的墊板組的其他三人。他們出乎意料的將來(lái)，更讓衛(wèi)嘉勉明白“蝸牛校長(zhǎng)”是學(xué)生的守護(hù)神，他讓學(xué)生們知道末尾生也有春天，讓他們知道再渺小的理想也是理想。

　　以前，墊板四人組集體逃課的時(shí)候，“羚羊老師”不但沒(méi)有責(zé)怪他們，反而還跟他們打賭：只要他們堅(jiān)持補(bǔ)完課，就帶他們?nèi)ソ纪饪次灮鹣x(chóng)。在這次活動(dòng)中，他們都找到自己的信念，充滿著對(duì)未來(lái)的期盼和渴望，不再因自己的成績(jī)而痛苦或自卑。他們捧著一閃一閃的螢火蟲(chóng)走出了黑暗的田野，也走出了自己心中的黑暗。

　　螢火蟲(chóng)的光不亮，在黑夜中一閃一閃的，好像隨時(shí)都會(huì)熄滅一樣，可是就是這樣微弱的光卻一直都亮著。每次好像要熄滅的時(shí)候又在下一刻亮了起來(lái)。記得小時(shí)候抓過(guò)一只螢火蟲(chóng)，在黑夜中顯得格外明顯，那時(shí)漆黑的夜，無(wú)人的小路，卻有螢火蟲(chóng)的小小微光而不再顯得恐怖。它是么的小，它就那樣的給你光，給你希望，給你力量，給你勇氣。

　　我印象最深的是羚羊老師說(shuō)過(guò)的一句話：專心做自己喜歡的事，就一點(diǎn)都不孤單，也不會(huì)害怕。在通往夢(mèng)想的道路上也許會(huì)有很多困難，很多挫折，也許會(huì)獨(dú)身一人，前方的路有著太多未知，但，只要自己是真心喜歡，并且努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就不會(huì)害怕失敗，也不會(huì)害怕孤單，這大概就是夢(mèng)想的力量吧。如果心中沒(méi)有夢(mèng)想，那墊板組的四人會(huì)不會(huì)只是幾個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生，會(huì)不會(huì)過(guò)著痛苦的生活，那就沒(méi)有現(xiàn)在那么快樂(lè)的他們了吧。

　　讀《你不知道將來(lái)有多好》有感

　　暑假期間，我讀了一本書(shū)。讓我感受深刻。這本書(shū)的名字是《你不知道將來(lái)有多好》。這本書(shū)告訴我末尾生不應(yīng)該受到歧視，應(yīng)給所有孩子成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示。無(wú)論是什么樣的孩子，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了衛(wèi)嘉勉是小學(xué)尖子生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”。升學(xué)考試常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭中學(xué)，從此被一群“菜場(chǎng)土著同學(xué)黃菜芽、包包和爛蘋(píng)果王子”包圍，更遇到一個(gè)“半人類”一樣的蝸牛校長(zhǎng)，還舉削蘋(píng)果、拍桌子這樣神經(jīng)的比賽，對(duì)末尾生呵護(hù)備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄蝸牛，又和同學(xué)爛蘋(píng)果王子成為死對(duì)頭，自覺(jué)倒霉透頂。就在這時(shí)出現(xiàn)了墊板組學(xué)長(zhǎng)。這是在上學(xué)以前的學(xué)長(zhǎng)。在學(xué)校是墊底的。但他們的結(jié)局出乎意料，成為模特、木偶劇演員、跳舞家、記者。

　　手捧著散發(fā)書(shū)香的《你不知道將來(lái)有多好》一書(shū)，我不禁掩卷沉思。

　　本書(shū)的作者是“辮子姐姐”郁雨君。在她的心靈花園中，一場(chǎng)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)、呵護(hù)心靈的“電影”正在神奇上演。本書(shū)的主人公衛(wèi)嘉勉是一位性格孤傲，成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)生，卻在重要的升學(xué)考試中把英語(yǔ)的一大項(xiàng)考題丟下了。只進(jìn)了一所‘‘差得不能再差”的鉛筆頭中學(xué)，遇見(jiàn)了“半人類似的蝸牛校長(zhǎng)”，與“菜場(chǎng)土著”們成為同學(xué)，并遇上許多奇特的事，但突然有位超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)改變了現(xiàn)狀，將曾經(jīng)的四位“墊板組”牽出來(lái)了。此時(shí)的他們已早有事業(yè)了。學(xué)期結(jié)束了，衛(wèi)嘉勉養(yǎng)的第二只蝸牛竟成為了最長(zhǎng)壽的蝸牛，校長(zhǎng)也成功獲得了削蘋(píng)果大賽第一名！

　　令我最記憶猶新的是韋小寶的語(yǔ)文考試中的作文題《一粒種子的啟示》，他的作文是這么寫(xiě)的：一粒種子被小鳥(niǎo)吃進(jìn)下了肚子，跟小鳥(niǎo)的糞便一起排泄出來(lái)，這趟奇異的旅程使它獲得了特別的養(yǎng)分，在天然肥料的滋養(yǎng)下長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。有一天小鳥(niǎo)飛回來(lái)?xiàng)�息在它的枝頭，曾經(jīng)是種子的大樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：謝謝你，使我長(zhǎng)得這么好。’’這一段文字,字里行間都反映了一句古話：“塞翁失馬，焉知非福。”看似糟糕的事卻帶來(lái)了好運(yùn)。就像那粒種子雖與糞便一起被排泄出來(lái)，卻獲得了成為了一課大樹(shù)的機(jī)遇。

　　整本書(shū)的高潮給我留下了深刻的印象。從“遇見(jiàn)送你蔥媽媽”到“苦海里一座孤島”都是由一塊塊同學(xué)之間的友誼、爭(zhēng)吵、校長(zhǎng)組織的一些比賽以及蝸牛的n鐘死法組合而成。從中我也明白了：成長(zhǎng)好似揚(yáng)帆在大海中的小船，一會(huì)風(fēng)平浪靜，一會(huì)波翻浪涌。每個(gè)人的“成長(zhǎng)之舟”都不是平靜的，經(jīng)歷著各種風(fēng)波，酸甜苦辣，樣樣都有。在這只小舟中我們漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，也明白了先苦后甜，成長(zhǎng)就是這樣！