《嫦娥奔月》教案 篇1
教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點）
知識與能力：
1、學會十二個生字，理解“貪婪、皓月當空、企盼”等詞語。
2、引導學生在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發表對故事中人物的看法，培養學生的理解、想像、思維、表達能力。
3、練習朗讀課文。
過程與方法：
引導學生與文本對話，讀中理解，讀中想象，為學生搭建交流的語言平臺，讓思維在碰撞中閃耀火花，達到語言文字的訓練。
情感態度與價值觀：
感受嫦娥善良的品質，激發學生對閱讀民間故事的興趣。
教學重難點：
1、理解課文內容，體會課文奇特而合理的想像。
2、在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發表自己的看法。
教學準備：生字卡片、掛圖
第1課時
教學目標：
1、能正確，流利朗讀課文。
2、學會本課生字新詞。
3、初步理解課文內容，能給課文分段，并歸納段落大意。
教學設計：個性化備課：
一、導入
同學們，老師在黑板上寫一個字，看到這個字你想到了什么？（教師板書“月”字）
對學生的答案進行，緊扣和課文相關的內容。
過渡：古往今來，人們仰望明月，總會產生無窮的遐想。人們將許多美好的愿望寄予明月，賦予它豐富的內涵。今天，我們就來學習第11課。板書課題。
指名學生讀課題，暫將課題中的“奔”讀ben.。
二、初讀課文，了解課文主要內容，理清文章條理。
1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了什么內容？