二年級音樂教學反思 篇1
篇一
《金孔雀輕輕跳》這首歌,是一首描寫傣族風情的兒童歌曲,為了激發學生對音樂學習的強烈興趣,我思考應該在教學過程中滲透新課程的理念,從感性、體驗入手,調動學生的參與意識,所以我先表演了一段傣族舞蹈,營造了輕松愉快的音樂氛圍。1.為整節課奠定了良好的情感基調。2.順理成章導入課題。
如果說過去的音樂教學只是“教學生唱歌”,那么,我感覺到現在的音樂教學不僅是教學生唱歌,更重要的是讓學生有興趣的、主動地融入到音樂中來,這是我在備課、預設過程中的點滴思考。 課堂生成亮點:
1.觀看傣族民俗文化風光視頻,把學生帶入一個美輪美奐的世界。音樂與相關人文學科屬性的集中體現。有利于擴大學生音樂文化素養,提高學生音樂鑒賞,表現;創造及藝術審美能力的培養。
2.這節課我把感知放在重要位置。聽,是感知與理解音樂的前提條件,也是藝術實踐最重要的過程,因而要從聽入手,讓學生感受音樂的情緒、熟悉音樂的旋律,再引導學生從歌詞中感受歌曲的情感。又因為少數民族的歌與舞是分不開的,所以在初聽音樂的時候,我讓學生觀看歌曲視頻, 使學生感受到歌曲的抒情優美,又激發學生學習本首歌曲與熱愛傣族的熱情。
3.課堂中人人參與編創傣族舞,真正做到了“師生互動,生生互動”發揮學生的編創能力,培養學生的自信心,讓學生去帶動學生。學生們通過本節課的活動,感受到了音樂的美,更勇于表現美,真正做到了新課標以審美為核心的基本教育理念。