《竇娥冤》教學設計 篇1
教學目標：
⑴、了解元雜劇的特點；初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色。
⑵、了解劇情；以第三折中《滾繡球》、《耍孩兒》等曲詞為重點，賞析戲曲語言。
⑶、鑒賞劇作的超現實情節，把握其浪漫主義藝術特色。
⑷、分析主人公竇娥的形象，認識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代社會黑暗和統治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。
⑸、結合人教版配發的《第二課堂》“學習活動”練習，開展研究性活動。
教學重點： 即目標之⑵、⑶、⑷
教學難點：
⑴、第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結尾要感天動地之間的矛盾。
⑵、對第三折 [ 端正好 ][ 滾繡球 ] [ 耍孩兒 ] 等曲子的理解，對全劇情節高潮的認識。
教學方法：⑴先觀看戲曲或電影《竇娥冤》； ⑵講授與研究性閱讀相結合。
學習方法：
1 .課前預習，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；
2 、誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀、自由選讀，形式不一，但要進入“角色”，讀出感情。
3 .了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。
4 .鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折［滾繡球］等曲子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。也可結合課文，領會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節發展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。
5 .鑒賞課文想像、夸張的藝術手法，著重了解這種藝術手法對表現劇情和塑造人物形象的作用，可展開討論，允許有不同認識。