《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個名叫池塘畔底的學校代課的故事。
這所學校的學生非常淘氣，總會對學校的院長和老師做一些壞事，并惹一些麻煩。但是，經過了一段時間，在馬修老師的努力和感化下，學生們才開始認識了這位老師，并建立了深厚的師生情誼。于是，這位老師決定組建合唱團，他和院長的關系也逐漸好轉。后來，他和他的合唱團也有了名氣————但是最后，由于他頂撞院長，違反了院規被開除了。
這部電影中，有兩個讓我記憶深刻的片斷，一個是馬修老師在第一次上課的時候，一個學生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時，院長走了進來，可他并沒有對院長說學生的過錯。另一個是馬修老師被開除之后，學生們在窗前，把寫了告別語的紙飛機飛到了樓下，并在窗前向馬修老師揮手告別。
故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個夜晚，打開了自己小時候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時所寫的日記，并回憶當時的故事。在這個叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛搞惡作劇問題，少年他們如同在監獄一般，在老師和校長的管制下，他們常常做出意想不到的事來傷害他們的老師，自從馬修老師來到了這里，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們在愛中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個個天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門和訓斥的聲音，孩子們的眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無拘無束，自由自在。
《放牛班的春天》是一部無比感人的好電影。1949年，一個名叫克萊蒙·馬修的音樂老師走進了一所管教寄宿學校擔任代課老師。在他上任的那一天，他親眼目睹了學生們可怕的惡作劇和學校對他們的嚴厲懲罰。后來馬修老師發現了孩子們愛唱歌，就用這能凈化心靈的音樂把學生們純凈的心從地獄深處拉了回來。
面對這一群行為和思想極端惡劣的學生，馬修老師并沒有恨之入骨，對他們進行嚴厲的懲罰，也沒有把他們交給窮兇極惡的拉齊校長，而是不斷的包容、寬容，給予他們無私無限的愛，這種愛，就是音樂。這音樂把學生們感動，把他們拯救。
這部由音樂貫穿始終的電影，采用倒敘手法，生動地講述了一個好老師用音樂感化一群學生的故事。看著這部電影，曾經對著能凈化人類心靈的音樂嗤之以鼻的我羞愧得恨不能從地縫鉆下去，可轉念一想，這事就只有我一個人知道，怕什么？現在，我就要把它說出來。
那是很早以前的事了，媽媽總覺的要學一門藝術才好。學什么呢？不如就學唱歌吧！在我4歲那年，我和我的發小在媽媽的要求下無奈地去學習唱歌。
一開始，我根本不想唱，只是草草應付了事。第四周時，老師讓我去預習一首歌，可到第五周時，我完全把此事拋到九霄云外去了。老師叫我唱，可我唱得五音不全，被老師批評了一頓：“你不學就算了，還胡唱一氣，音樂這么美妙的東西就被你破壞了。”我頓時無地自容。
后來，我認真地學起音樂來，才發現音樂原來是這么美妙——音樂陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。
這是一部關于教育的電影，也是關于心靈與愛的電影。“教育到底是什么？我們要怎么教育好學生們？我們現在要怎么做？”影片中，現實中，每個人的心中都在尋找著這個問題�！斗排０嗟拇禾臁分械鸟R修手里拿的是一把愛心和理想的鑰匙，開啟了學生們的心靈之門。
這是法國偏僻的郊外一所被稱作“池塘底”的教養院。里面的孩子，或者每每倚靠在鐵柵欄前，企盼著已去的父親，或者用毫無奢求的眼神，不屑地看著這個世界……他們的父母或是在戰爭中死亡，他們的母親或是未婚媽媽，他們擁有太多太多別人不曾擁有的冰冷和無助。將這群問題少年集中強制關在這樣一個與世隔絕的環境中，一道道鐵門禁錮著他們的心靈世界，只能看到高墻圍著的四角的天空。感受不到愛和尊重，更不許對愛有所依戀。犯了事，只能用皮鞭和囚禁處理。塵封的心靈就這樣開始慢慢變得扭曲，在這里有以李基度為代表的攻擊性強的兒童，他把學監老麥砸得住進了醫院；還有以皮比諾為代表的，由于失去雙親，缺少依戀而孤僻，甚至變得抑郁的兒童；最值得關注的就是讓單親媽媽頭痛，對音樂極有天賦，但又自尊心十足，相當敏感的莫朗。這樣我們看到了《放牛班的春天》中學生們的叛逆、反抗和疑問：在影片里學生對老師的不尊重顯露無疑，他們在拿老師做笑料，暗算老師……學生們對老師的輕蔑無視，老師們對學生的不滿和強硬，他們只是把學生的這種行為看成叛逆、墮落的表現。老師和學生選擇了對抗，而不是通過真心交流，互相理解來解決問題。
又一次看完《放牛班的春天》這部影片，讓我領悟到了很多的東西。
在莫翰奇參加完自己的母親的葬禮后，遇上了同學貝比諾貝比諾給他了他們在學校時拍的照，以及馬修的日記本和他的皮包，讓莫翰奇想到了自己在學校的生活。
1949年，一個小有名氣的音樂家，克萊蒙馬修來到了池塘畔底，他看到了孤身一人的貝比諾，貝比諾是他認識的第一個學生，馬修親眼目睹了麥神父被孩子的惡作劇刺傷眼睛。
馬修想方設法讓這些孩子變好，他看見了自己的樂譜，他曾經發誓過，永遠不要再作曲，他又對自己說，永遠不要說永遠，于是他拿起筆，一筆一劃地寫下了每一個音符。
在聽著動人的音樂，欣賞著令人感動的電影，讓我不禁陶醉于其中，我一遍又一遍的回憶著第一次看這個影片時流淚的感覺，克萊蒙馬修，莫翰奇，貝比諾，郭和頒……這些人的名字，讓我不禁為馬修而感動，看到孩子們變得很乖，我也替馬修感到高興。
這部影片中，孩子們的歌聲簡直就是天籟之音，讓我陶醉其中。
馬修因為違反了院規，被開除了，在走的路上，馬修想，這些孩子聽話，現在連看就是冷漠，還有莫翰奇，算了，就在他很沮喪時，他看見了，一個個紙飛機落在他面前，他抬頭一看，更多的直飛就落了下來，傳來了悅耳的歌聲，馬修興奮無比，他在日記本最后是這么寫的。
我真想向全世界喊出我的心聲，但，又有誰會在意我呢？我，克萊蒙馬修，一個失敗的音樂家，一個代課老師。貝比諾告訴莫翰奇，在馬修即將踏上大巴時，貝比諾來了，在貝比諾懇求之下，馬修沒有同意，但貝比諾依然等著，眼望著大巴離開了，可是還沒走多遠就停了，馬修帶走了貝比諾，哈善院長因為濫用暴力，被蕭老師，郎老師，麥神父舉報，在孩子接受采訪后，哈善被開除，馬修走后，莫翰奇也被他的母親接走了。
【第1篇】
這部電一影是以回憶的方式播放的，講的是一個少年時被習慣于偷竊，因為逃學數次，被公立學校開除后，來到了當地的一個專門有問題的少年的學校。后來碰到了一位失業的音樂教師馬修，是他發現了這個孩子的長處，是他激發了這個孩子，讓他成為了一個偉大的音樂家。
馬修由于各個方面受到挫折后，來到了一所管教寄宿學校找到了一份管教的工作時，他以為這將是他自己人生的最低點，他親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段，校長哈森的冷漠和對孩子懲罰的殘忍，其他管教的冷酷，孩子們的淘氣調皮不聽管教及可憐無助，讓他產生了一種改變學校的管教，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們受傷的心。神圣而純凈的音樂不但凈化了孩子們的心靈，更對他們今后的人生道路產生了重大的影響。仁愛、友善、寬容的極致是讓所有的觀眾眼中充滿喜悅的淚水。就在馬修的努力下，這個被人認為無藥可救的少年莫朗奇慢慢的走上了正道，改掉了一些不良的生活習慣，最后在馬修的推薦下到了里昂音樂學院，最后成為了音樂家。
每個人都有自己的夢想，在這池塘之底的學校也不例外，學監馬修對自己音樂用不放棄的精神，在那個時代，他雖然沒辦法實現自己當大音樂家，但他讓自己的夢想在自己的學生當中實現了。淘氣調皮的學生各個都有自己的夢想，當馬修叫他們寫下自己將來想要干什么的時候，出乎馬修的意料，孩子們各個都很認真的寫著，有的相當救火員，有的想當殺手，有的想當架熱汽球員，還 有的想當士兵，五花八門，樣樣都有，但是沒人愿意當學監。一個人有自己的夢想是好事，為了夢想而努力，為了夢想而去爭取。但是為了夢想不折手段就不應該了，就像電一影里的科賓，他為了能想自己買一個熱氣球，去偷了10萬左右法郎的錢，這是絕對不可以的，為了想實現自己的夢想，一定要靠自己的努力。