【篇一：校園里的一件事】

　　今天的最后一節(jié)課是體育課。上課鈴剛響，我們便迫不及待地跑向了操場(chǎng)。

　　“今天，男生女生都去踢足球！”聽到老師渾厚的聲音，女生們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，因?yàn)樽闱蚴撬齻兊摹翱诵恰保�而我們男生則剛好相反：都把足球視為生命。開始踢了，大家你追我趕，爭(zhēng)先恐后，“好球”，“好球”喝彩聲此起彼伏。

　　正當(dāng)我們踢得熱火朝天的時(shí)候，突然走來了幾個(gè)大哥哥，一邊用手推人，一邊說著粗話：“快給本大爺走開！我們要在這里踢！”我是個(gè)愛打抱不平的人，勇敢地走了出來，誠懇地說：“你們這樣不管別人的心情只為了自己的快樂是不對(duì)的，憑什么只能讓你們踢，而不能讓我們踢？”只見他吹了幾聲口哨，然后不可一世地說：“憑這個(gè)！”說完晃了晃拳頭。看著他們氣勢(shì)洶洶的樣子，我們只好走開了。這時(shí)老師來了，那幾個(gè)大哥哥像老鼠見了貓一樣逃去。

　　看著他們遠(yuǎn)去的背景，我不由地想：“欺軟怕硬”這個(gè)詞大概就是給他們創(chuàng)造的吧。老師經(jīng)常教育我們要尊老愛幼，善待別人，難道他們把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)了嗎？再過幾年我們也成大哥哥了，如果看到小弟弟小妹妹來踢球，我一定要給他們教幾個(gè)絕招，和他們一起分享快樂。

【篇二：校園里的一件事】

　　對(duì)于校園，我想：那是我們?cè)僖彩煜げ贿^的一個(gè)學(xué)習(xí)天地。有人說，學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺得在學(xué)校是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的。因?yàn)樵趯W(xué)校里能認(rèn)識(shí)許許多多的同學(xué)和老師，下課，中午休息還可以和同學(xué)們玩游戲，有困難的時(shí)候同學(xué)還會(huì)拔刀相助。

　　校園是大家最熟悉的地方，我們?cè)谶@里度過了一年又一年，經(jīng)歷了許多難忘的事：有過成功，有過失敗，有過誤會(huì)，有過委屈……它們像大海里的浪花，一朵比一朵精彩，一朵比一朵難忘。其中，有一件讓我難忘的小事。

　　那一年，學(xué)校組織各班參加水果拼盤比賽，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓我們更加心靈手巧。同學(xué)們都踴躍參加，我當(dāng)然也不例外，因?yàn)樽鏊�果拼盤是我的強(qiáng)項(xiàng)，我會(huì)做得最好。回到家，我就馬不停蹄準(zhǔn)備水果，動(dòng)手制作。我先用蘋果做了一個(gè)烏龜殼的造型，怕削著手又請(qǐng)爸爸給我做了精致的烏龜腿和頭，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的面前。我又在烏龜周圍擺上了一瓣一瓣的小橘子，一顆一顆的紫葡萄，一粒一粒的瑪瑙棗，用保鮮膜做了個(gè)定型，取名叫“烏龜捕食”。

　　第二天早上，我信心滿滿、小心翼翼地捧著拼盤來到學(xué)校。剛進(jìn)班里，我們班一個(gè)冒冒失失的男同學(xué)急急忙忙地從班里迎面跑出來，和我撞了個(gè)滿懷，一下子把我的水果拼盤撞到了地上，盤子摔得粉碎，水果也被弄臟了。我的水果拼盤呀！我的眼淚一下子涌了出來。那個(gè)同學(xué)也嚇壞了，連忙說：“對(duì)不起，我不是故意的！”周圍的同學(xué)也趕緊過來拿掃帚清掃，徐老師也來安慰我，批評(píng)那位同學(xué)走路要小心。那位同學(xué)一臉的驚慌失措，不停地搓著手。我心想:完了！參加不了比賽了。我怨恨地盯了他一眼，可是又一想：人家也不是故意的，誰不犯?jìng)�(gè)錯(cuò)呀！都是同班同學(xué)的。最好，我原諒了他，讓他走路時(shí)注意。

　　雖然那次比賽我沒有參加，心里也很難過，但是我學(xué)會(huì)了寬容別人。一件小事不能斤斤計(jì)較，我們要懷有一顆寬容的心。

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　開學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。

　　發(fā)新書時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。

　　嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。作文

　　忽然，何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。

　　“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。作文

　　“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

　　全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因

　　為我們這樣也是為他人著想。

　　“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。

　　在我們學(xué)校里發(fā)生過許多有趣的事，其中一件事讓我記憶猶新。每當(dāng)我回想起它，都覺得像發(fā)生在昨天。

　　在我讀二年級(jí)的時(shí)候，老師對(duì)我們說：“今天我們來講講笑話，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“好！”然后，老師說：“誰第一個(gè)來講笑話呀？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。老師環(huán)顧了班級(jí)，點(diǎn)名了小紅同學(xué)。小紅不慌不慢走上講臺(tái)桌，說：“我要講的笑話題目是《順藤摸瓜》：

　　父親問：“兒子，這道題該怎么做？”兒子說：“加法。”父親說：“笨瓜！”兒子說：“減法。”父親說：“傻瓜！”兒子答：“乘法。”父親說：“你可真是一個(gè)木瓜！”兒子說：“除法。”父親說：“這才是個(gè)腦袋瓜”。兒子說：“爸爸，我這叫順藤摸瓜。”

　　小紅的這個(gè)笑話讓全班同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)甚至笑得都快滿地打滾了。這時(shí)，老師說：“誰準(zhǔn)備講第二個(gè)笑話呢？”“我來！我來！”教室里充滿了同學(xué)的呼喊聲。這次老師叫了小剛上臺(tái)。

　　小剛說：“有家醫(yī)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)測(cè)試，老師問一個(gè)學(xué)生某種藥物一次的服用劑量是多少，學(xué)生回答：‘五克。’過了一會(huì)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，應(yīng)該是五毫克。于是站起來問老師：‘可以改正我的錯(cuò)誤嗎？’老師看了一下手表說：‘不必了，因?yàn)榉�用過量，病人已經(jīng)在三十秒前去世了。’”教室里又發(fā)出了一陣大笑，有的捧著肚子笑得直不起腰了。

【篇一：校園里的一件事】

　　今天下午第一節(jié)課，魯老師帶我們到五樓自然常識(shí)室去玩游戲。

　　老師先做了三個(gè)小魔術(shù)，我們看得都入迷了。老師示范好后，神秘地對(duì)我們說：“現(xiàn)在我們來做蠟像。我們先把自己喜歡的動(dòng)物的模子拿出來，然后放進(jìn)綠色的蠟水，再放在冷水里面泡，最后一個(gè)可愛的動(dòng)物蠟像就完成了。”我馬上跑了過去，但老師又說：“先讓女孩子來做，男孩子先去玩別的機(jī)器。”過了一會(huì)兒，老師大叫了一聲：“男孩子排隊(duì)。”我欣喜若狂，馬上飛奔過去。我跑到臺(tái)前，老師問我要做什么動(dòng)物，我想：“我是屬鼠的，應(yīng)該拿鼠。”于是我毫不猶豫地拿了鼠。我用勺子，舀了一口綠瑩瑩的蠟水，放在動(dòng)物模子里，放在冷水里泡，最后，我把我的小老鼠拿了出來，一個(gè)精致的小老鼠完成了，我高興得一蹦三尺高。

　　這時(shí)老師說：“想做第二個(gè)動(dòng)物的同學(xué)，先動(dòng)腦筋把鐵圈解下來，過了關(guān)，還能做另一個(gè)。”話音剛落，我馬上拿起機(jī)關(guān)，解了起來，一會(huì)兒就解開了，于是我又用同樣的方法，做了一條龍。現(xiàn)在是小老鼠坐在龍上，可以騰云駕霧了，好極了!

　　回到了班里，我非常高興。因?yàn)槲易隽藘蓚�(gè)蠟像。其他的同學(xué)都羨慕我。從這件事我懂得了一個(gè)道理：“無論做什么事要多動(dòng)腦筋，勤思考，才能做更多的東西。”

【篇二：校園里的一件事】

　　那件事很平常，卻反映出了一個(gè)人的人格，我怎么也忘不了那件事，因?yàn)樗�已�?jīng)深深地刻在了我心中。那件事發(fā)生在我上三年級(jí)時(shí)，那天中午，我正在回教室的路上，忽然發(fā)現(xiàn)大隊(duì)輔導(dǎo)員正在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)。

　　篇一：發(fā)生在校園里的一件事

　　我每次看到我的水杯，我就不由自主的想起發(fā)生在三年級(jí)下學(xué)期的一件事。

　　時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺已過了一個(gè)學(xué)期，很多事情隨著時(shí)間的推移慢慢淡忘，但是這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新。那是上學(xué)期的一個(gè)下午，是一個(gè)秋高氣爽的天氣。是我們班上體育課時(shí)，我拿著水杯和全班同學(xué)一起去了操場(chǎng)。

　　到操場(chǎng)后踢足球的先把人員分成兩組，每六人一組，我和李行智分到一組。其余的同學(xué)有做游戲的、有踢毽子的、還有貓抓老鼠的。一直開開心心的玩到下課，可是非常累，也非常渴。我們飛快的跑回教室，洗了手想的第一件事就是痛快的喝杯水。忽然想起我的水杯忘在了操場(chǎng)上。我又趕快跑回操場(chǎng)，可是水杯不見了，我自言自語的說：“水杯難道會(huì)長(zhǎng)腿嗎？”我又繞了操場(chǎng)一圈，就是找不到水杯的

　　蹤影。心想今天剛買的水杯就丟了，回家怎么交代呀！想著想著就垂頭喪氣的往回走。剛走到操場(chǎng)門口，范佳曼同學(xué)氣喘吁吁的向我走來，伸手把水杯遞給我，我情不自禁的說出：“水杯怎么在你手上”？她說：“你急急忙忙的走了，我看到你沒拿，我就幫你拿回教室找你，可同學(xué)說你又到操場(chǎng)找了。我想你一定急壞了，這不、我又給你送下來了。”我接過水杯高興地說：“謝謝你！幫我找回水杯”，我們兩個(gè)互相的笑了。“我不顧一切的打開水杯蓋，咕咚咕咚把一杯水喝了精光。好舒服哇！心里感覺到同學(xué)之間的互相幫忙真的很好！我以后也會(huì)盡可能的幫助同學(xué)多做好事。

　　后來我每看到這個(gè)水杯，就會(huì)想起這件事。我還得改掉丟三落四是的毛病。