高一一冊第一單元教學設計綱要 篇1
鄧浩
第一單元
一、單元課文特點
1.本單元四篇課文都是哲學論文。《人生的境界》一文，就“人生的境界”和“哲學的任務”提出了獨到的見解，對提高我們的思想道德修養有著十分重要的意義；《人是什么》一文，就人的本質和人生的價值問題做了十分深入的探討，鼓舞人們以自強不息的精神進行創造性的勞動，投身到人類進步的偉大事業中；《莊子：在我們無路可走的時候》一文，贊美了莊子思想的博大精深，對他不與當時的統治者合作的態度和做法給予了充分的肯定和贊揚；《孔孟》一文，以一個新的視角，主要就孔孟之間的不同點及其產生的原因進行了深入而翔實的闡述，顯示出理論研究的精細。
2.思想有深度，理論有高度，是這四篇文章的共同特點。這些文章內容都是作者在各自研究領域，經過潛心研究提出的富有獨創性的見解。這些研究成果，對于豐富我們的文化底蘊，提高我們的哲學素養和人生境界都是十分有益的。
3.把深奧的道理講得深入淺出，易于被讀者了解，也是這四篇文章的共同點。《人生的境界》一文層次清楚，條理清晰；語言簡明，通俗易懂，使讀者對哲學的任務一目了然；《人是什么》一文旁征博引，并且運用了大量生動形象的比喻，使我們對人的本質和人生的價值獲得了具體而深入的了解；《莊子：在我們無路可走的時候》一文比喻生動，事例典型，分析透徹，使讀者對莊子的思想有了深刻的了解；《孔孟》一文主要運用對比的方法，使我們對孔孟的不同點有了比較清晰的認識。
4.論證方法多種多樣，使這幾篇文章具有極強的說服力。例證論證、引證論證、比喻論證、對比論證、因果論證等多種論證方法的熟練運用，不但使文章的觀點得到了充分而詳細的論證，而且也使文章顯得手法多樣，靈活而生動，使讀者在跟隨作者登堂人室享受喻理愉悅、提升思想境界的同時，也欣賞到了論說文寫法的藝術美。