她長得很胖，總是受到別人的欺負，大家都不喜歡她，她上課喜歡睡覺，下課了則是去圖書館看看書，也許書才是她最好的伙伴。

　　男生們喜歡給她取綽號，對她做一些惡作劇，女生們會在背后悄悄地議論著她，她的上課睡覺使得老師也不是很喜歡她。

　　又因為她的胖，她總是遭到大家的白眼和排斥，她卻裝作好像什么都不知道似的，從來都不理睬我們。下課后我也總是會去圖書館，經常會遇見她，她在學校唯一的樂趣也許就只有看書了。

　　她對我們很寬容，不管我們怎么嘲笑她，她都沒有任何的反應，有時見到我們還會禮貌地笑笑。大多數人總是認為她的笑是那么虛偽，像是魔鬼的笑聲，但我不這么認為，她其實挺可憐的，要是受害者是我，我是不可能像她一樣，如此平靜面對。

　　那天體育課，男生們突然興致大發，想捉弄一下她，游戲規則就是去打她，誰打到她的次數多，誰就贏。這算什么游戲啊！我告誡他們這個游戲太惡劣了，他們不聽，玩得更開心了，我跑去告訴了她，她卻說：“他們開心就好。”“什么！開心就好！你也要考慮自己的安全呀！”她不說話了，一副習以為常的樣子，她平日都這么受欺負的嗎？在那天，我才真正體會到她在這個世界中的無助，但她總是若無其事。后來她一直坐在那兒，被那群人打了也什么都不說，還是那樣坐著，拿著一本書，平靜地看著，神情中透露出厭煩卻又不去做些什么，最后還是被體育老師發現制止了。

　　她總是這樣寬容面對不公，甚至欺負，總是這樣把無助忍在心中，一定會很痛苦吧！

　　他是一個三角頭，戴著眼鏡的男生，每天對同學噴口水，讓大家對他產生了不好的印象。一副外星人的面容，加上令人討厭的性格，他便成了班上的重點“受欺負”對象。平日里，有一些男生打打鬧鬧，互相推搡，一個不小心，就把他的桌子推倒了，抽屜里的課本散落一地。男生們你看看我，我看看你，相約一笑，便去別處了。連一旁的女生也是看熱鬧，沒有一個想上去撿起。

　　我則保持中立，希望同學們平等相處，但又討厭著他。他回來了，先是對著倒地的桌子發愣，然后又蹲了下去，默默地理好，一本一本地撿起，再接著上課。

　　那一群男生得寸進尺，看著他好欺負，欺負了也不會告老師，便一次次讓他代值日，一次次推倒他的桌子，把自己犯的錯都推給他，讓他成為替罪羊。他越來越沉默寡言。大家似乎絲毫沒發現他的不尋常，繼續把他當嘲諷對象，背地里對他指指點點，說他壞話。

　　同學們的排斥讓他從一個開朗愛笑的男孩變成了個自卑的人。可即便大家這樣對他，他也只是默默忍受。我不知大家為什么，他明明不惹你，你卻惹他？我真的有幾次想幫他說話，但女生團總會說：“你為什么要幫他，他對你又不好，那是他自作自受，說不定你幫他說話，大家還會對你反目成仇呢！”我每次打消念頭，都是因為這樣的話。

　　快畢業的那一天，他走來，扔下一張紙便跑了。我抽起那張紙，用手小心翼翼拎起。只見那上面有三個大字：同學錄。我有些驚訝，望著它在那發呆，又看看他，想著：我也沒幫過他，有時還會和他們一起欺負他，可他卻寬容大度，忍受了我所有的不堪和自私。也不知什么時候同桌拿走了那張紙，在空中揮著哈哈大笑。我瘋子一般奪了回來，寫下了一行字：你最大的優點就是你的寬容。

　　清明節那天，烈日當空，天氣異常炎熱。

　　我提著一袋裝滿鞭炮的袋子準備上山去掃墓。走到一個路口的時候，一位老人一手騎著自行車，一手拿著一盒快餐和一杯豆漿，急匆匆地向這邊沖來。我連忙避讓，說時遲那時快，正好也有一位西裝革履的年輕人也朝這邊走來。“小心！”我話音未落，兩人同時采取了避讓措施，雖然沒有撞個大滿懷，但是由于慣性作用，飯盒還是飛濺到年輕小伙子的衣服上，更令人稱奇的是，豆漿居然飛到幾米之外一個鞭炮攤上，打濕了一大片鞭炮！

　　氣氛瞬間凝固了。我心想：年輕人火氣旺，肯定會不依不饒的；鞭炮攤是小本經營，面對損失更加會不依不饒。看來一場“大戰”在所難免啊！哎，真為老爺爺捏了一把汗！

　　緊張的氣氛凝固了二十秒之后，事情出現了180°的大轉彎，令我猝不及防。只見年輕人首先開口：“老大爺，您沒事吧？真對不起！是我走得太快了，沒有注意到您，哪里受傷了？我扶您起來！”

　　“沒事！”看得出老人對這突如其來的“劇情轉換”還沒有完全適應，帶著復雜和感激的心情說：“我騎車也太著急了點！不好意思啊！小伙子！”然后轉身和鞭炮攤的攤主道歉。只見那攤主仿佛也是被先前發生的這一幕所感染，先前緊鎖的眉頭一下子就舒展開了，搶先一步說：“老爺子，你沒事就行！沒事的！沒事的！”

　　就這樣，一場原本即將演變成“世界大戰”的意外，在我的驚愕和感動中，悄然、和諧地落下了帷幕！留給我深深的思索：其實，人們都是如此的寬容啊，只要人人都能用寬容的心去對待別人，那么我堅信天上出現的不再是烏云，而是一望無際湛藍的天空。

　　寬容的力量

　　寬容，是人應有的一種修養，一種優秀的道德品質。擁有寬容，就好比擁有一件可以自我保護的工具。寬容能化解一切矛盾，使人與人之間更加和諧，力量無比。寬容的力量是無法戰勝的，是無人能敵的。

　　能感受到寬容力量之大的人，一定是擁有寬容，善于使用它的人。而這種人無處不在……

　　在社會中，發生的許多事都與寬容有關。比如，兩個人發生矛盾，大家都好面子，爭強好勝，那樣的話，他們之間的矛盾會大大升級，轉化為打架;如果他們之間有一個人懂得寬容。那么，兩個人肯定會握手和好。最起碼矛盾化解。人與人之間的關系，緊緊地牽著整個社會的發平發展，所以寬容的力量是很大的，也是很至關重要的。

　　世界之大，無奇不有。各種性格與品質的人魚龍混雜，社會上各種各樣的人生活在一起……。讓我們想象一下，如果這里沒有懂得寬容的人，那這個世界將會怎樣。有懂得寬容的人，世界又會怎樣。寬容的力量之大，是無人知曉的。

　　寬容并不是每個人都有的，但是寬容應該是人人皆有的，沒有寬容的人，就要學習擁有寬容，擁有這力量無比的寬容。

　　寬容，就是不與人斤斤計較，不小家子氣。俗語說：“得饒人處且饒人。”與人發生矛盾不計較，是自身的錯就承認錯誤，是他人身上的錯誤，就委婉的告訴人家，不傷人家自尊，不與他人計較。如果是與一個好面子，爭強好勝的人發生矛盾，在以上方法行不通的情況下，那我們就給他個“面子”，沉默走開，以免發生不必要的傷害。擁有寬容并不是目的，而其根本目的是怎樣使用寬容。

　　他，是一個不受待見的男孩，在眾多同學眼里他是大多數笑料的來源。

　　他長著一副不好看的嘴臉，說得難聽點，就是極為丑陋的面貌。這一點，是大多同學所不能接受與寬容的，每當一些同學圍在一起，而他又正好往這個方向走來，同學們便作鳥獸散，只剩下他一人在原地嘟嚷著。

　　在每日的校園生活中，他的名字往往是被同學們提到最多的。周邊的同學總會對他指指點點，不曾會有人與他保持一個較近的距離。他很可憐，同學們對他冷漠，嘲諷與厭惡似乎都證明了這一點。

　　他的成績也是班級中倒數的，在平常的學習中，也沒有同學愿意為他答疑解惑，甚至連班主任也對他失去了信心，長嘆道：“這三年就讓他這么愉快地度過吧！”

　　作為旁觀者的我，無法對他做到心中的公平，也許是因為從眾心理的促使下，我的心也離最初“平等”的觀念越來越遠。

　　一面是嘲諷與取笑，另一面是寬容與理解，如果對于其他同學來說，我肯定選擇后者，但在他面前這似乎成為了道難題，但漸漸的我卻不知為何而被同化了，也開始在背后指指點點以獲得“快樂”，當我對他取笑的同時，也似乎忘卻了自己本該對同學的同情與幫助，只剩對他的侮辱。也許，我們會認為我們對于他的冷嘲熱諷他都不在乎，這些日常中的小取樂又能怎樣？

　　那天，正當他走在班級的走道上，上一秒似乎同學們還沉浸在嘲笑當中，眼前的一幕讓氣氛驟冷：在尖銳的嘲笑聲刺激下，他無法忍受，眼中的淚水不斷地向外涌出。可能是因為罪惡感，自責感讓同學們頓時放棄了嘲笑，轉為長期的沉默。

　　世間最廣闊的是大海；比大海更廣闊的是天空；比天空更廣闊的是人的胸懷。

　　――題記

　　起初，眾所周知的大海是淡水。但無數的河流，從陸地上帶來了鹽分，大海卻無私地收納了所有，經過時間的沉淀，海水最終變咸了。

　　寬容是一種美德。歷史上正因為有了藺相如對廉頗傲慢的寬容，才化敵為友，廉頗“負荊請罪”使趙國雖小，卻無人敢犯。清代，宰相張英“再讓三尺又何妨”的寬容氣度，成就了六尺巷的美談。

　　寬容是事業成功的階梯。當年曹操厚待關羽，換取了華容道上關羽的舍命相救。我們最愛戴的周總理，理胡須時被理發師刮破了臉，卻從未責怪那個理發師。還笑著說：“這并不怪你我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這些寬容之舉，何不是事業成功的階梯呢？而龐涓狹隘不愿孫臏勝出，從而施加毒手，但最后自己落個兵敗身亡的下場。

　　寬容是彼此的兩顆心靠的更近，我們不是完美的人，面對一些無奈，與其雙方斤斤計較，怨天尤人，不如寬容對方。當別人不小心碰了一下你，爸媽訓斥了你，你的好朋友忘記了你的生日……你得在心里大方的說：“我原諒了你。”在茫茫人海之中，面對一個小小的過失，還以一個微笑一句歉意、一絲包涵、諒解，這便是寬容。

　　但寬容是有原則的，寬容是建立在自信和有益社會的基礎上的，對于那些犯上滔天大罪的的人，絕對不能心慈手軟。

　　寬容不是軟弱的象征，只要不是原則的問題。我們不妨退一步海闊天空，化干戈為玉帛。所以寬容是人生的佳境，寬容是需要操練，需要修行才能達到的境界。