老師應該是這個世界上與他人告別次數最多的人。
雖說不斷的告別會讓人鐵石心腸，但是這句話對于教師而言并不適用，他們告別的對象是孩子，他們總是將相處很久的孩子送到別人的手中，再從別人的手中接過一群新的孩子。孩子是沒有區別的，尤其是笑容。教師應該也是適應能力最強的一部分人，從一個熟悉的環境到一個陌生的地方，從一群熟悉的孩子到另一群陌生的孩子，習慣的過程也許只要一周，或者一天，也許只是一堂課。
丁丁實習的最后一天，其實大多的實習生已經回了自己的學校，就在昨天，一個個小老師紅著眼眶把一箱箱的本子鉛筆運回教室，再把滿滿的不舍帶出了教室。這群活潑跳脫的準老師們第一次感受到師生間特殊的羈絆。就在昨天，丁丁把從40天前就開始準備的小卡片發給了孩子們，上面給每一個孩子都寫上了祝福和鼓勵的話語，還畫上了簡單的卡通畫。在這個浩大的工程背后，她能清楚叫出班上每一個孩子的名字，也讓孩子們開始信任了她。依稀記得她來的第一天我就直白的問她，你將來想做老師嗎?想就正常來聽課改作業。如果不想，那就在紀律允許的情況下自由活動吧，盡量少去教室。我不想一個不喜歡學生的人過分的接觸我的學生，但是這樣的話對于一個初見的“小老師”來說依然是冷冰冰的。迎接我的不善的是丁丁的善，她的誠懇的面孔和落實到實際的行動讓我放下了心中的防備，和她共享這個小世界。對于一個班級來講，班主任工作比學科工作要繁雜很多，從一開始她幫著學生來我這里告狀到獨立的解決這些繁瑣的小事，這份改變同樣成為了孩子們信任她的理由。