編者按：生命只有一次，我們需要感謝的人有許多，讓我們感謝生命吧！
生命是一場單程的旅行，我們需要感謝的人有許多：給予我們生命的父母，教給我們知識的老師，和我們一起玩耍的同學……
感謝父母，自從我呱呱墜地，媽媽就開始照顧我，直到現在。曾幾何時，媽媽頭上長出白發;曾幾何時，爸爸臉上爬上了皺紋……父母給予我們的生命，讓生命之樹長青，所以我們要感謝父母。父母的愛是汪洋大海，讓我們遨游;父母的愛是火把，溫暖我們的身心……
感謝老師，教給我們無數知識。老師您是航標，指引我們走向智慧的彼岸;老師您是雨露，滋養我們茁壯成長;老師您是園丁，耕耘我們的未來……
大家好，今天我要演講的主題是《感謝生命》。我們要對生命致以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命屬于每個人只有一次。在人生道路上，即使事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，要知，生命的生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公平命運勇敢的挑戰和蔑視。
世界上，每分每秒都有新生命誕生，隨著一聲聲哭聲，有些家長歡天喜地地迎接他們家庭的希望，而有些孩子卻在生下來的時候就已經不幸死亡，他們還沒有睜開雙眼看看祖國的大好河山，還沒有呼吸到這人世間清新的空氣，還沒有開口叫聲“爸爸媽媽”就已經死了。而我們比那些人幸運的多，但有些人卻不停地糟蹋自己的生命——整天自暴自棄，無所事事，這些人與死的人有什么區別呢？有位哲人曾說過：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”我們要感謝我們擁有的生命，好好珍惜，才能開創屬于我們自己精彩的人生。
有位青年，厭倦了日復一日平淡無奇的生活，感到生命盡是無聊和痛苦。為了尋求刺激，青年參加了挑戰極限的活動，主辦者把他關在山洞里，每天只供5千克的水，無光無火亦無糧，時間為120個小時。
第一天，青年心懷好奇，頗覺刺激。
第二天，饑餓，孤獨，恐懼一襲而來，四周一片漆黑，聽不到任何響聲。他想起了母親風塵仆仆地趕來只為送一壇韭菜花醬以及給小孫子的一雙虎頭鞋。他想起了寶貝兒子為自己端的第一杯水。他想起了終日相伴的妻子在寒夜里為自己掖被子。漸漸地，他后悔起平日對生活的態度：懶懶散散，敷衍了事，冷漠虛偽，無所作為。
暑假中，我讀了《假如給我三天光明》這本書：作者海倫·凱勒十六個月時被一場突如其來的疾病奪去了聽覺和視覺。八歲時她迎來了生命中的重要人物—安妮·莎利文，她耐心地教海倫用手去摸世界，用心去看世界。經過不懈的努力，她們終于成功了，海倫學會了讀書、寫字和說話。這不僅讓我想起今年春天去南部山區踏青的所見所聞。
車子剛剛開到山腳下，一幅畫面就闖進我的眼簾：一棵松樹挻立在懸崖上，像個衛兵一樣守衛著山區，不用誰來施肥，也不用誰來澆灌。石縫中，一棵小草正仰著頭，準備接受陽光和春風的洗禮，為了只能持續幾天的生命，可以掀翻比自己重幾倍的石塊，這種對生命的渴望使我敬佩。
篇一：生命的堅強
在這個世界上最偉大的是什么？就是生命，生命創造了奇跡，生命是所以一切的起源，是生命才會有現在所有的一切，對于生命的堅強我想都不用我來說了吧。
堅強的生命生命是地球上最生奇的現象。有了生命，地球才顯得多姿多彩。生命是的寶貴的，我們應該珍惜生命。讓我們去了解生命，探索生命，描繪生命，感悟生命的價值。我們身邊一定有許多的人或動值物們擁有頑強的生命力，使我從這些頑強生命力中體會到珍惜生命的重要性。在我身邊有這樣一個人。他是我的爺爺，我爺爺因車禍腿斷了，我們為了給爺爺治病，花了不少的錢。可醫生告訴我們，現在還沒有完全好，所以讓爺爺少走路。可爺爺就是不聽，每天下地干活。就這樣，一天一天的勞動著。爺爺的腿慢慢好了，可腿上留下了傷疤，有時還會疼。這就是我的爺爺，我的堅強的爺爺。我也要像爺爺一樣堅強！
篇二：生命的堅強
天氣好好，一個不留神太陽就鉆進你的眼里，亮亮的，閃著七色的光彩。好美啊，荷花池的蓮葉上沾滿了晶瑩的露珠經過陽光的洗禮已變得光彩奪目，個個蠕動著豐腴的身軀，一個沒注意一顆劃破了葉片，在滴答一聲中落下了，人生也不過如此不知是哪位名人說過；人生如夢。真的是嗎，摳心自問，從小長到大，真得是南柯一夢嗎/不因為那有我們最美好的記憶，童年。畢加索說過：我花幾十年學畫才和兒童畫得一樣。這不正說了孩子們的純真的思維嗎，可以看到大人看不到的一面，想到大人想不到的一面，有這一樣的回想，人生如夢還有什么留戀呢？
俗話說：“一天之計在于晨。”這就說明一天之中最好的時間應該是早晨。然而這并不是公認的，因為我就是個例外。也許自己是“夜貓子”型吧，晚上比白天更有精神，所以，我生命中最好的時間是每天做完作業到睡覺的這一段時間。
這一段時間長短不一，這就要由作業量來決定了，然而不管時間的長短如何，對我都有同等重要的意義。
每當我做完作業時，就會長呼一口氣，作為“解脫”的標志，這時我這個被學習折磨得疲憊的身體頓時又煥發光彩。我的心格外寧靜，正如夜一樣，翻開日記本，進入屬于我的小小天地，在靜靜的夜里，細細回憶當天的種種事情，好的，壞的，難忘的一并摘入日記本，有時還寫上自己的小小心得，日記雖短，卻反映我當天的點點滴滴。
合上日記本，旋好密碼，我就要進入屬于我的另一片天地。
有時，我會重新拿起課本，重新復習一遍，背背課文，不過此時看的目的并不是為了應付老師，而是用自己那一顆平靜的，沒有壓力的心去欣賞文章的優美之處或去理解知識點的來龍去脈，有時還會有意外的發現，這樣不但鞏固了知識點，還提高了自己的水平，凈化自己的心靈。
有時，我會捧起一本課外書，細細品味，去設身處地地感受主人公的喜怒哀愁，去體會人生的悲歡離合、艱辛困苦、無可奈何、困惑、感動……
有時，我會塞上耳塞，進入“情歌年代”或“夜空不寂寞”，去聆聽一首首美妙的歌曲。去品味每首歌曲中所要表達的完美意境，去滋潤我這顆被書本折騰得有些枯燥的心靈，順便再培養一下蘊藏在我心中的感情……
雨過天晴，空氣仿佛也洗滌過似的，格外清新。明鏡似的藍天已露出太陽燦爛的笑臉，微風輕拂，我漫步青春的原野。
碧綠的青草地留下了雨姑娘的饋贈，草尖上都懸掛著一顆顆晶瑩剔透的“水晶珠子”。綠得發亮的小草在微風中搖曳著，把映照的陽光幻化成赤橙黃綠青藍紫，那珠子便像一盞旋轉的舞燈。
那水塘旁邊是什么東西？白色的，是紙片嗎？我很好奇地走近去看，原來是一株水仙花，這棵水仙花可真不幸，它被一塊石頭壓著。任憑它怎樣努力也不能把那塊大石塊翻開。經過多次的掙扎與努力，水仙花最終還是未能擺脫壓在身上的石塊。我以為它只能坐以待斃，接受上天“賜予”它的悲劇。然而，微風中，水仙花傾盡所有的力量不停地搖動，她要擺脫厄運，她要重獲新生。
我被這柔弱的水仙花的勇氣震撼了。她是如此弱小，甚至我一個小小的手指便能奪走她的生命；然而她又是如此頑強，大雨的摧殘沒有使她屈服！這是一種多么可敬的精神啊！我懂得了人的一生應該能屈能伸，應該充滿力量，充滿與困難斗爭的勇氣。
我正出神地凝思時，水仙花終于慢慢地從石塊里伸了出來，我輕輕地走過去，把那塊壓在水仙花身上的石塊輕輕地搬開，于是只見她來回擺動了幾下，身上的污泥全都不見了，又恢復了嬌美的身姿，盡情地展現她的美麗，當她還沉浸在勝利的歡樂中，我便悄悄地離開了。
走出很遠，我開始不安：我怎么能將這個弱小的生命棄之不顧呢？于是我跑回那塊草地，來到水仙花的跟前，只見她像個天真爛漫、活潑可愛的小孩子一樣快樂。此時，我心里感到一種從未有過的踏實。