易拉罐。

　　“嗒嗒。”皮鞋踏上地板，手中拿著公文包，昂貴的西裝與佼好的面容。我看著他，不禁小小的犯了個花癡，帥字還沒說出口，就見他大掌一揮。“哐……”一個易拉罐滾動在冰涼的地板。

　　“咕嚕嚕……”易拉罐滾到了另一個人的腳下。“啪……”又被踢飛。易拉罐滾動了無數(shù)次，卻又無數(shù)次被踢開。它發(fā)出的響聲，在冰冷的候車室，不值一提。每一次的降落，易拉罐是不是也在疼的哭泣。它小小的身子變了形，不在滾動。可它又礙住了人的腳，又一次次的升空、落地。“嗒……”

　　電影院。

　　“我喜歡芭蕾是因為我喜歡踮起腳的感覺，可現(xiàn)在你讓我覺得腳雖然踮起來了，可眼睛卻被蒙上了。”我坐在電影院里，享受著愜意的時光。因為這句話，我覺得心里一酸，要哭出來一樣。“叮鈴鈴……”一陣急促的電話聲，打亂了我的心緒，我循聲望去，有些責(zé)怪的看了他一眼。“喂？我現(xiàn)在在外面呢，你要干嘛？有事快說！”只見那人大聲的吼了出來，有時還跺兩下腳。可我的心思早已不在電影上，剛才的愜意也消失不見。他的電話很長，有20分鐘之久，最后他還怕別人看不見他，又高調(diào)地離場。“叮鈴鈴……”

　　孩子。

　　“嗚嗚嗚。”那個孩子還在哭。深圳開往永州的高鐵上，他的母親在他睡熟時不小心吵醒了他，他就一直吵鬧不停。周圍的人紛紛側(cè)目，而他竟然鉆到了座位底下哭！他的母親又哄又勸，可他卻哭得更加厲害了。將近一個小時的時間，他都一直吵鬧不斷。到最后還是他的一個親戚把他從座位下拽了出來，因為他們要下車了。在母親與孩子的對峙中，我相信，他永遠是勝利者。

　　我曾經(jīng)最煩的是鬧鐘的聲音，“叮叮咚咚”，吵醒我的美夢。特別是在冬天，每當(dāng)我聽到一遍又一遍仿佛不會停的鬧鈴，我的心就沉了下來。我抿緊了唇，捏緊拳頭，下定決心，一鼓作氣，三秒之后一定要起來穿衣服。當(dāng)真正做完這些其實大多都過了三分鐘了。

　　而我曾經(jīng)最喜愛的聲音，是鋼琴的聲音，叮叮咚咚清脆極了。在悠閑之時播放，就如同清水流經(jīng)指尖般舒服。我最喜歡的曲子是《菊次郎的夏天》，曲調(diào)歡快活潑，充滿了正能量與活力，而這個電影本身也是講述人性本善的故事，令人全身各個經(jīng)脈都流淌著最本真的感受。

　　一次意外讓我的右耳暫時聽不見，要聽也只能感覺聲音如蚊子翅膀震動發(fā)出的“嗡嗡”般細小。戴上耳機，里面奔騰著歡快的歌，可是戴到右耳上，仿佛一下子安靜了。我的瞳孔漸漸放大，似乎不敢接受。我曾經(jīng)試著將手機音量調(diào)到最大，然后顫栗的放到右耳邊。我癱坐在椅子上，我聽到的聲音很小，而更令我記憶猶新和難過的是耳膜傳來的一陣陣痛感。

　　我曾經(jīng)想，那些聽不見的人是多么的希望聽到這世界上的種種聲音，他們是不是很孤單，很無奈。先天性失聰?shù)娜耸遣皇呛芸释�聆聽這個世界，而后天失聰?shù)娜耍�是不是很懷念自己聽到過的種種聲音，哪怕是父母的斥責(zé)聲？每每想到這里，我總會無比慶幸我還可以聆聽這個世界，我也無比珍惜我聽到的聲音。

　　我現(xiàn)在依然有討厭的聲音，粗俗的罵人聲，滿滿的負能量流動在你的經(jīng)脈之中令人感到沉悶和透不過氣來。

　　我經(jīng)常想象著雨滴掉落的“滴嘟滴嘟”的聲音，我覺得那是一種可愛的聲音，軟綿綿的，輕飄飄的。我常將手平放，看雨珠一滴一滴落在我的手上，晶瑩剔透。有些觸感冰冰的、有些是溫?zé)岬模�給人以恬靜和俏皮的感覺。我的朋友們都很喜歡笑，我某一次專注于傾聽朋友們的笑聲，我發(fā)現(xiàn)有一個朋友，笑聲特別大且清脆，如同搖晃的小鈴鐺一樣活潑，讓人也忍不住咯咯的笑起來。

　　“叮——當(dāng)，叮——當(dāng)。”這鈴鐺發(fā)出的聲音從遠處飄來。漸漸地，一個騎著自行車的人出現(xiàn)在我的視野中，但到了看清楚騎車的人后，我的情緒掉了下來。目光隨著那個人的背影遠去，直到消失在我的視野里。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個熟悉的身影……

　　他是一個送報紙的工人，以前曾經(jīng)給我們家送報紙——因為我爺爺和父親沒事時喜歡看報，我也一樣——穿著一件綠色工作服，穿著一條藍色牛仔褲——這是他妻子為他做的——帶著一頂綠色的布帽，穿著一雙皮靴，還挎著一個挎包。他只有三十歲，但經(jīng)歷了風(fēng)雨的滄桑，他那一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉讓他看起來更老了。他騎著他改裝后的一輛自行車，將車后座加裝了一個裝報紙的大箱子。車把手上有一個鈴鐺，擺動時發(fā)出“叮——當(dāng)”的響聲，每天早晨，當(dāng)太陽從地平線上緩緩升起時，院子里就響起了“叮——當(dāng)，叮——當(dāng)”的鈴鐺聲，待睡眼朦朧的我走出門外，從箱子里取出報紙，然后蹦跳著進屋里。有時，我起來得稍微早一點，看見他在為一戶戶人家送報紙時，我便笑著和他打招呼，他也報以微笑。

　　就這樣，我童年中的一段時光就在鈴鐺發(fā)出的聲音的陪伴下度過。

　　可是一天早上，我卻沒有想往常那樣聽見鈴鐺的響聲，弄得我遲遲沒有起床。最后，一向做公交車去上學(xué)的我不得不在父母的催促下第一次做了出租車去上學(xué)，這才沒有遲到。那天回來后，我疑惑極了，想：“那個送報紙的叔叔怎么今天沒有來？”

　　我們無法去刻意創(chuàng)造聲音，但是我們可以去記住那跳躍的音符。下面小編為大家搜集整理有關(guān)聲音的高中作文，僅供閱讀!

媽媽的聲音

　　耳朵，用來迎接聲音。從我呱呱落地的那一刻起，耳朵便開始裝載各種各樣的聲音，一直到現(xiàn)在也未停止。有這樣一種聲音，它沒有洪水般的猛烈，它有春水般的溫柔;有這樣一種聲音，它沒有火山爆發(fā)的壯闊，它有江河奔流的豪邁。總有一種聲音，伴你走出低谷，總有一種聲音，帶你找尋光明，總有一種聲音，拉你走出泥沼澤……哦!這樣一種聲音。

　　在我幼小的時候，媽媽甜美的聲音伴我成長：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了……”那聲音多么像夜鶯的歌聲，清脆而又悅耳;那聲音多么像一汪清泉，溫暖地流進了我的心田;那聲音多么像一縷青煙，環(huán)繞在我身旁。漸漸的，我長大了，哦，原來那就是幸福和溫馨!

　　那是一個灰暗的下午，我拽著期中試卷，步伐沉重地走回家。推開門，媽媽關(guān)切地詢問成績，我躲閃著她滿懷期盼的目光，像丟了魂似的，徑直走向房間，把自己反鎖在里面，仿佛就可以遠離這個世界，逃避慘不忍睹的現(xiàn)實。“開門吧，考的不好，媽媽不會罵你的。媽媽會和你一起反省錯誤的。”媽媽的聲音攝入我的腦海，讓我頓時失去了防備，淚水滑過臉頰，滴落在桌上。心中不斷映現(xiàn)著媽媽的期望，同學(xué)們的異樣眼光，老師的失望。淚水“滴答滴答”往下落。所有的驕傲都化為烏有，甚至多了幾分自卑。無地自容的我蜷縮在一個小角落，盡量把哭聲壓低，不讓媽媽聽到我在哭泣。聽到在門外呼喚的媽媽突然沒了聲響，我止住哭泣，悄悄地推開門。媽媽正在廚房忙活著，我緩緩地走到媽媽身旁，才看清媽媽在做我最喜歡吃的魚湯。媽媽轉(zhuǎn)過身，看到淚人似的我，為我擦去淚痕，用溫柔的語氣說：“去休息一會吧，一會熱騰騰的魚湯就上桌了!”我故作輕松地答應(yīng)了一聲，便坐在沙發(fā)上等待著。“上菜啦!寶貝。”媽媽的聲音打破寧靜，打破我的思緒。我才如夢初醒般，在餐桌旁拉了張凳子坐下，嗅著魚的鮮香。媽媽幫我乘了碗魚湯，用勺子攪了攪，似乎在讓魚湯的香彌漫在家里的每一個角落。我禁不住魚湯的誘惑，嘗了一小口，就再也停不下來似的把一碗魚湯全都送入肚子。我感到有一束慈祥的目光落在我身上，是媽媽微笑著望著我貪婪喝著魚湯的模樣，想起自己的任性，淚水就和著魚湯，多添了一份感恩。

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”看著眼前古詩詞集，耳畔不自覺想起了結(jié)營儀式上的最后一首吟誦的詩。書上紅、黑、藍筆所標(biāo)記的平聲字、仄聲字及批注都無時無刻不在提醒我，在古詩詞這條道路上，我定要走得更遠。

　　那是我初次接觸到真正的吟誦。我們的老師是我國最后一位私塾老先生的學(xué)生。他將他畢生所學(xué)傳授給了我們，“你們主要學(xué)習(xí)的是平江調(diào)，當(dāng)然，其他的也會涉及到。現(xiàn)在我先讀，你們可以試著聽出那種韻味的，比如，國破山河——在，城春——草木深——，這就是平江調(diào)。”那聲音鏗鏘有力，停頓分明，時而短促，時而悠長。因平仄的不同音韻而被區(qū)別開來，那聲音帶著一股兒中國傳統(tǒng)的味道，別有一番韻味。吟誦的聲音有些像唱歌，又不是，每個字的調(diào)子都有各自不同的起伏變化，抑揚頓挫，好聽極了！

　　“子曰，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎——這是普通話調(diào)，有點像說話的那種感覺，但也要加上調(diào)子。”老師親身示范著講解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷書，來回踱著步，就像古代教書先生那般。

　　自那以后，那聲音就常在我耳畔，我因此與它結(jié)了緣。

　　如今，我在奮力備戰(zhàn)古詩詞競賽。每當(dāng)我讀起一首詩時，不由自主地便會用平江調(diào)輕輕吟出來，那樣的調(diào)子已深入我的大腦，揮之不去，甚至使我忘記了如何規(guī)規(guī)矩矩地用普通話朗誦，一不小心，朗誦出來的詩都帶了那么一點點調(diào)子。有次我與父母一同去吃晚餐，意外地發(fā)現(xiàn)餐館墻壁上寫著一首詩，其第一句便牢牢抓住了我的雙眼，“長江悲已滯，萬里念將歸。”我不禁微微張唇，吟誦了起來，那是我在那所學(xué)校學(xué)過吟誦后第一次嘗試著自己吟誦，以那中國傳統(tǒng)的曲調(diào)，初次感受那調(diào)子從我口中吐出的感覺，那是我吟誦入門的第一首詩。此時，老師那時而短促有力，時而悠長婉轉(zhuǎn)，時而慷慨激昂的吟誦聲源源不斷地在我耳畔響起，像細長的溪流，像寬闊無垠的草原，像無邊無際的沙漠，又像連綿起伏的群山，那聲音仿佛取之不盡，用之不竭一般，如滔滔江水般要將我裹挾。我就這樣沉浸于古詩詞的意境中輕輕吟誦了起來。

　　有時沉默并不是什么都不在乎，相反它包含著太多的太多，有對你的愛，也有對你的關(guān)心……

　　“我不要，憑什么！你們有什么事啊，來接我一下又不會怎樣！”或許是因為天氣燥熱的原因，我的脾氣也跟著煩躁起來，一下子吼出了這句話。他沒有什么表情，看不出是怒還是什么，只是微微輕嘆一聲，留給我一個沉默的背影。我氣呼呼地回到座位上，心想：“哼！叫你們不來接我，我待會兒放學(xué)一定要用最慢的速度！”

　　我眼睛盯著黑板發(fā)呆，心里全被剛才的事填滿了，越想越不服氣：“為什么別的小孩都有人來接，你們怎么不來啊，你們就是不關(guān)心我，難道不怕我有什么危險嘛！”我在座位上煩躁地動來動去，即使有著空調(diào)的冷氣的調(diào)解，我還是很不舒服，仿佛一定要與他們高聲理論一番才肯罷休似的！我皺著眉頭望向窗外，希望有什么能緩解一下我心里的不舒服。我看著看著，有一幕身影吸引了我，我把自己挪到窗子邊想看得更清楚些，果然，是他！他坐在樹陰底下，手里拿著一把扇子，在烈日炎炎下僅用微弱的風(fēng)來解暑。“他會不會現(xiàn)在也很煩呢，也很生氣呢，可是又為什么在這兒不走？”我奇怪了，正當(dāng)我疑惑之際，他也向我這兒看來，依舊什么表情，也沒見他說一個字，卻使我慌忙地將頭轉(zhuǎn)向黑板，好像干了什么壞事一樣。

　　有了剛才的一幕，我更加沒法認(rèn)真聽課了，我一邊盼望著老師趕快下課，可一邊又害怕是不是我一出去他就不在了。在我內(nèi)心極其矛盾中，時間一分一秒地過去了，當(dāng)下課鈴響時，除了我以外的學(xué)生們?nèi)�都瘋了似的跑向外面，宛如外面有什么奇珍異寶一樣。我慢吞吞地收拾東西，心里開始糾結(jié)了：“他會不會不等我啊？會還是不會啊，不管了，大不了就一個人回去！”我心一橫，索性將那些鉛筆本子什么的一股腦兒地塞進包里，沖了出去！