在如今，在應試教育的逼迫寫我們為什么要寫文章？就是為了在考試中去得好的成績啊。如果在高考中沒有作文話那么我相信沒有多少高中生會寫作文。
自我我們開始學寫作文時，老師，家長門就拿著作文書或范文給我們看。反問長期以來控制了我們的思想�！皩幙刹灰季S不也不要分數啊”。從小到大，我們寫作文時就會聽到老師的聲音：叫我們盡量按著范文去寫。虛假就作者樣產生了。
我曾經在老師辦公室內看到了老師門批改著考試試卷。作文題題目是老師。那時不要說，二三十份試卷看起來就象是一個人做的。都是些什么老師對工作是怎么樣盡心盡力；對自己的學生是體貼關懷，把學生看的比自己的孩子還要重要。有很多篇是講自己的爸爸或媽媽是老師，經常為了幫助學生而忘了自己的孩子。要不就是老師得了重病還要來給我們上課，因為每天為我們批改作業改到了深夜致使老師疲勞過度了。還有是老師為了某位調皮的學生費了很大的勁，總算是讓一位本來不愿意學習的差學生邊成了一個愛國愛學習的好學生。在他們的文章中老師老是那么平易近人，和同學打成一片，這種文章我也寫過，一邊寫一邊覺的寫的太假了。我甚至認為是人都可以看的出我寫的是假的。但是如果假的文章可以得到高分的話那么就沒有學生會寫真的文章了。比如這次，我寫了一片對老師上課的建議，自己認為寫的還可以了，結果我這片不錯的文章只得了20分(60分制)。而那些一眼看上去就是很假的文章卻有40，50分之高。自此我就不在寫出我的真實感情了，因為德不到高分啊。我也孩子有夾著尾巴做人了，開始寫這些所謂的、“八股文、“。其實我們又不想寫出自己的真實感想了，寫出真的作文了？但在分數面前什么都是徒勞的。我曾經就我的分數問題問了一下語文老師，語文老師是這樣回答我的；、“老師一看你的作文，只有批評和建議，一點表揚也沒有啊，這樣老師看了能不生氣嗎？老師一生氣你還能得高分嗎？老師又不是白癡，老師當然看的出那些溫暖長是假的啦。但是老師看到了那些好話，心里面也就受用多了啊。老師心里一舒服那分能不高嗎？、“原來分數決不部分是取決老師的感覺的。