晨之曲

　　清晨，外面的天空還一片烏黑，這又是一個(gè)寒冷的冬天。在我們還沉入夢鄉(xiāng)之中，媽媽卻輕手輕腳的起來，為我們做可口的早飯，鍋勺敲打的聲音，水“咕嚕咕嚕”的聲音，拿盤子的聲音，盛飯的聲音……隨著天的微亮，組成了一首“晨之曲”伴隨著我的醒來。

　　午之曲

　　每當(dāng)響起“咚咚咚---咚咚咚---”的聲音之時(shí)，一定是我回家了。這時(shí)，一定能聽見小跑的聲音，那一定是媽媽跑來開門的聲音，那聲音奏響了“午之曲”。

　　直到，我自己有了鑰匙，便不再聽見了。但是那“午之曲”仍在我的心中回蕩。

　　原創(chuàng)

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　　水中的魚兒，躍出水面，想逃出碧水。

　　空中的鷹，勁擊長空，想偏離鷹群的軌跡。

　　家里的我，想擺脫家的束縛。

　　人是愛逞強(qiáng)的動物，明明缺少的東西，卻裝作毫不在乎，要想擺脫束縛，就要自己和束縛成為一體，年少的我們想展開翅膀飛翔，這不是飛到高空后，到哪里去休息，家門前那盞昏暗的燈會一直等待小鳥回家。

　　是啊！魚兒不可能離開賴以生存的水。

　　鷹不可能逃出未來的藍(lán)天。

　　我不可能逃出凝聚了千千萬萬的愛。

　　這溫馨的家，它多么重要，多么神圣。我們都是風(fēng)箏，飛得再高有線牽著，而線柄在家吶！在夢中哭醒時(shí)叫的是媽媽，在危難時(shí)喊的是爸爸，在傷心受挫時(shí)說的是我想回家，而在家中的感覺多么好啊！

　　讓我幸福的事情很多，而最讓我幸福的，就是閑暇時(shí)一個(gè)人靜靜地呆著。

　　露營時(shí)，躺在深秋金黃的地上，看著那藍(lán)得像塊寶石，甚至有點(diǎn)透明的天，聽著樹葉沙沙的，彈奏著豎琴。再微閉著眼，享受那沁人心脾的花香，聽著小溪在身旁涓涓流淌發(fā)出的潺潺聲，伴隨著鳥兒的聲音層層疊疊，低緩的，高昂的，嘹亮的，柔和的，交錯(cuò)在一起，組成清亮的，也是絕無僅有的交響樂曲。這里的蟬，也不像城里的蟬那樣急于報(bào)夏告秋。它們一動不動地趴在那兒，享受著初秋的陽光，偶爾發(fā)出幾聲叫喚，倒也饒有趣味。

　　躺在山中的草地上，如同來到了仙境。在如此的美景中，我感到一種幸福從我心頭油然而生。這山，這水，這風(fēng)，就像母親的懷抱一樣讓人覺得溫暖。我覺得自己已經(jīng)融入大自然，與腳下的這片神奇的土地合為一體，仿佛自己也是一株草，一朵花，一只鳥……這兒可以說是回歸自然的最好去處。

　　《創(chuàng)造一間幸福教室》一共有五章，128個(gè)小故事！這本書記錄了李老師與學(xué)生和家長之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)平凡樸實(shí)的故事讓我備受感動！李老師的教育方法也不斷地讓自己反思著。

　　在本書中了解到了李老師走在不斷創(chuàng)新的道路上，她的統(tǒng)合教學(xué)法、強(qiáng)調(diào)閱讀和書寫、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、把音樂和美術(shù)引進(jìn)課堂。。這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。有人說過。“孩子是腳，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解腳的大小、形狀及腳的需要感受的前提下，才能夠制造出合腳的鞋子；同樣，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成長機(jī)制的前提下，才能設(shè)計(jì)出適合孩子的教育方法。”還給孩子本應(yīng)有的幸福。

　　一日三餐中每一餐都很重要，可是對于要上學(xué)的我來說，晚餐才是最幸福的時(shí)刻。

　　早上被鬧鐘吵醒的我，一睜開雙眼，就趕緊去洗臉?biāo)⒀溃�然后立刻到樓下去吃早飯，早飯胡亂吃了一通，就趕緊背上書包去上學(xué)了。

　　中午，餐堂的吵鬧聲使我吃不下午餐，簡單地吃了幾口飯就不吃了，又趕緊寫起作業(yè)。

　　下午四點(diǎn)半，我放學(xué)了。趕緊做完作業(yè)的我，終于迎來了最幸福的時(shí)刻。媽媽已經(jīng)煮好了飯菜，我在樓上一聞香味就知道是我最愛吃的紅燒牛排，我馬上沖下樓，湊到餐桌前一看，果然就是它。那紅燒牛排被媽媽燒得兩面通紅，還灑上了我們自家種的嫩綠蔥花。咬一口軟軟的，滑滑的，肉肥而不膩，非常好吃！來到餐桌前的我，連忙看了看周圍有沒有人，一看沒有人，就偷偷拿了一塊紅燒牛排，躲到一旁吃了起來。等到爸爸回來了，我們便開始吃了晚餐。

　　馬克思說：“奮斗就是幸福”。看到這句話，在生活、學(xué)習(xí)中努力奮斗的往事便一幕一幕地浮現(xiàn)在我的腦中。

　　幸福，就是在奮斗后收獲的成果。在課堂上，每當(dāng)我遇見了一個(gè)難題，便會絞盡腦汁地去攻克它。攻克了一道難題的喜悅只有自己可以感受，那便是一種幸福。即使我費(fèi)了九牛二虎之力，也無法攻克，我仍然感受到做題的樂趣。同時(shí)，這也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，便于改正與提高。這何嘗不是一種幸福呢？

　　不光在課堂上奮斗，學(xué)習(xí)畫畫也是一個(gè)奮斗并幸福的過程。從當(dāng)初什么都不會畫，到現(xiàn)在可以畫很多東西，每次我都去努力地畫。看到自己畫畫的水平有所提高，看見那賞心悅目的畫，我頓時(shí)開心起來，感到了奮斗的幸福。