花朵教案 篇1

　　1　花朵

　　教學目標：

　　1、指導學生認識“花、朵、是、空、的、節、們”7個生字。會寫“火”字，學習新筆畫“點”；

　　2、 指導學生正確流利地朗讀課文，背誦課文；

　　1、  引導學生能通過朗讀，感悟祖國的美，從而增進熱愛祖國的思想感情。

　　重點難點：

　　1、 重點：朗讀課文，正確認讀“會認”字和正確書寫“火”；

　　2、難點：從讀中感悟祖國的美。

　　課時安排  一兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、在讀韻文的同時認識生字，在不同的語言環境中會認讀。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會課文的意思。

　　教具準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、導課

　　1、 看圖說話。（屏幕顯示：星光燦爛的夜空、焰火、可愛的小朋友。）你喜歡這幅畫嗎？為什么？

　　2、 今天我們來學習一篇跟這幅畫有關的課文《花朵》。

　　3、 讀課題，你有什么問題想提出來呢？或者你想知道些什么？

　　二、初讀課文、讀準字音

　　1、 自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字，也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

　　2、 同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音，看誰進步最快，讀得最好。

　　3、 再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。

　　4、 四人一組，輪著每人讀一遍，要把課文讀通、讀順，其他同學當小老師，認真聽，給讀的同學以指導和幫助。

　　三、識記生字，指導書寫

《花朵》教案 篇1

　　1　花朵

　　教學目標：

　　1、指導學生認識“花、朵、是、空、的、節、們”7個生字。會寫“火”字，學習新筆畫“點”；

　　2、 指導學生正確流利地朗讀課文，背誦課文；

　　1、  引導學生能通過朗讀，感悟祖國的美，從而增進熱愛祖國的思想感情。

　　重點難點：

　　1、 重點：朗讀課文，正確認讀“會認”字和正確書寫“火”；

　　2、難點：從讀中感悟祖國的美。

　　課時安排  一兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、在讀韻文的同時認識生字，在不同的語言環境中會認讀。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會課文的意思。

　　教具準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、導課

　　1、 看圖說話。（屏幕顯示：星光燦爛的夜空、焰火、可愛的小朋友。）你喜歡這幅畫嗎？為什么？

　　2、 今天我們來學習一篇跟這幅畫有關的課文《花朵》。

　　3、 讀課題，你有什么問題想提出來呢？或者你想知道些什么？

　　二、初讀課文、讀準字音

　　1、 自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字，也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

　　2、 同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音，看誰進步最快，讀得最好。

　　3、 再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。

　　4、 四人一組，輪著每人讀一遍，要把課文讀通、讀順，其他同學當小老師，認真聽，給讀的同學以指導和幫助。

　　三、識記生字，指導書寫

1　花朵
教學目標：
1、指導學生認識“花、朵、是、空、的、節、們”7個生字。會寫“火”字，學習新筆畫“點”；
2、 指導學生正確流利地朗讀課文，背誦課文；
1、  引導學生能通過朗讀，感悟祖國的美，從而增進熱愛祖國的思想感情。
重點難點：
1、 重點：朗讀課文，正確認讀“會認”字和正確書寫“火”；
2、難點：從讀中感悟祖國的美。
課時安排  一兩課時
教學過程
第一課時
教學目標：
    1、在讀韻文的同時認識生字，在不同的語言環境中會認讀。
    2、正確、流利地朗讀課文，體會課文的意思。
教具準備：生字卡片
教學過程：
一、導課
1、 看圖說話。（屏幕顯示：星光燦爛的夜空、焰火、可愛的小朋友。）你喜歡這幅畫嗎？為什么？
2、 今天我們來學習一篇跟這幅畫有關的課文《花朵》。
3、 讀課題，你有什么問題想提出來呢？或者你想知道些什么？
二、初讀課文、讀準字音
1、 自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字，也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2、 同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音，看誰進步最快，讀得最好。
3、 再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。
4、 四人一組，輪著每人讀一遍，要把課文讀通、讀順，其他同學當小老師，認真聽，給讀的同學以指導和幫助。
三、識記生字，指導書寫
1、（出示詩中帶拼音的生字詞：花朵、星星、是、夜空、的、節日、我們）剛才大家在讀的時候，有沒有認識新朋友？

花朵語文教案 篇1

　　教材分析

　　這文章記述了法國人盧諾爾曼發明降落傘的故事，贊揚了他富于想象，敢于實踐的。

　　全文共九個自然段，根據，可分為兩部分。

　　第一部分（第一自然段）介紹觀看跳傘表演十分有趣，引出降落傘是怎樣發明的故事。

　　文章開始第一句就介紹，觀看跳傘表演十分有趣，接著描述了降落傘從天而降的景象，“好象是一朵朵盛開的鮮花，特別美麗”。進而提出問題：降落傘是怎么發明的？就此引出法國人盧諾爾曼的故事。這種開頭的形式，以設問激趣，適宜于調動學生的探索欲望。

　　第二部分（2-9自然段）介紹盧諾爾曼發明降落傘的故事。

　　這一部分可分為兩層。第一層（2-5自然段）寫盧諾爾曼從小就富于幻想。他常和小伙伴到附近的一座高塔上玩，幻想著能象小鳥一樣飛向藍天，從而產生了想飛的愿望。第二層（6-9自然段）寫盧諾爾曼長大后發揮想象，敢于實踐，終于發明了降落傘。

　　盧諾爾曼之所以能夠發明降落傘，可以歸納為幾個因素：一是童年時想飛的夢想一直縈繞在他心中。他始終沒有放棄這個向往；二是他看書時受到了啟發，被書中的情節激發了想象。三是他認真研究，反復揣摩，設計出降落傘，并勇敢的進行測試。盧諾爾曼成功的經歷還需強調的一點是周密、嚴謹的科學態度。他首先用一塊石頭進行了實驗，然后才親自跳傘。

　　盧諾爾曼緣于童年夢想的發明，至今經過不斷改進，被廣泛用于軍事、民用和體育方面。他的勇于探索、敢于實踐的也給了人們不斷追求的動力。

　　教學目標

　　1、學會認識14個生字，會寫12個生字，正確讀準字音。

《桃花朵朵》教案 篇1

　　設計思路：

　　春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點彩的繪畫技法更能激發幼兒繪畫的樂趣。因此，我設計了這一美術活動。

　　活動目標：

　　1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

　　2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。

　　3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

　　活動重點：

　　掌握“點彩畫”這種形式來表現桃花。

　　活動難點：

　　五個圓點圍成一圈。

　　活動準備：

　　課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入課題。

　　1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

　　師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

　　幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

　　幼：(多名幼兒回答)

　　二、初步感知對桃花的認識。

　　1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?

　　幼兒：幼兒園桃園

　　2、出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

　　師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發一束桃花)師：

　　請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。

　　師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

　　師：播發ppt中桃花的結構分解圖。

　　A、桃花是什么顏色的?

　　B、桃花有幾個花瓣?

《誠實的花朵》教案 篇1

　　教學目標

　　1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。

　　2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。

　　教學準備

　　師：了解班中學生的誠實表現，以及犯錯后的心態；制做“誠實之星”

　　生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演

　　教學時間：一課時

　　教學過程

　　一、故事導入

　　1、回憶上節課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，

　　出示詩歌：說謊話，害處大，

　　害自己，害大家。

　　從小要說老實話，

　　誠實孩子人人夸。

　　2、提問：

　　為什么誠實的孩子人人夸？

　　3、小結：

　　誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的`孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。

　　二、情景再現

　　1、在我們的身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看——

　　同學表演，一個是晚起遲到，實話實說。

　　一個借了圖書，破損了，主動認錯。

　　2、同學們，你有關于自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽

　　剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）

　　師：你們認為他誠實嗎？

　　生：不誠實。

　　師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現，那你以后準備怎么做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”

　　好嗎？（可叫兩個）

　　“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠實之星”

　　并貼在“成長墻”上。