關(guān)于《火燒云》說課稿 篇1
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第九冊第三組共有四篇課文，大多寫的是作者身邊的人、事、景、物，使學(xué)生從中受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。本組的訓(xùn)練重點是“注意積累材料”這是著重從培養(yǎng)觀察能力和習(xí)作能力的角度提出來的。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的時候，要在理解課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣留心周圍的事物和積累材料的，并把學(xué)到的積累材料的方法用于自己的習(xí)作練習(xí)。下面我從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書五方面來說課。
一、說教材：
《火燒云》是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章，作者采用動、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來到消失的過程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。
本文是這一單元的第二篇講讀課文，針對文章特點、單元訓(xùn)練重點和課文在單元中的安排，我確定以下這樣的教學(xué)目標：
認知目標主要有兩個：一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容；二是掌握“霞、盈、茄、廟、揉”五個生字。
能力目標主要是：學(xué)習(xí)作者抓住特點觀察事物和積累材料的方法，養(yǎng)成認真觀察事物的良好習(xí)慣。
感目標主要有兩個：一是通過課文的學(xué)習(xí)，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣；二是有感情地朗讀課文。
根據(jù)教材編排的特點，我確定本文教學(xué)的重點有兩個：了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的；學(xué)習(xí)作者觀察事物、積累材料的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。