小學雙減五項管理家長會發言稿范文 篇1
尊敬的各位家長:
大家好!
六、設計分層作業:對各班級不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。
總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的',為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業,做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
謝謝大家!
小學雙減五項管理家長會發言稿范文 篇2
尊敬的各位家長:
你們好!我是班主任沈老師、教師曾老師,首先,讓我代表小班的老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這個家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對孩子成長和關心。前段時間,正是有了你們的信任、理解、支持、我們的工作才能如此順利開展。在此,我真誠地對你們說聲:謝謝!
今天我要說的幾個主要的內容有:
一、班級情況:
本班孩子大多數三歲左右,年齡差距不是很大。孩子們都來自不同的地方,很多孩子來園不會說普通話,這就導致了老師和孩子之間的溝通存在了一定的困難。而孩子從家來到幼兒園,對孩子來說到底意味著什么?他們要進入集體生活,要學習與同伴交往,要跟同伴一起活動,要開始他們社會生活的第一步。在這個小小的社會里,無論孩子有怎樣的表現,他們的反應都是適應新環境時出現的正,F象。孩子的學習方式是很特別的,他們很容易用自己的感官去接觸事物,進而產生心靈的感受。從孩子踏進幼兒園開始,他們就可以通過各種活動感受幼兒園的人、事、物,熟悉幼兒園的環境;通過游戲和活動逐漸適應幼兒園,學習了解一日生活的基本規則;通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關系,學習運用身體動作進行溝通與創造。