教師學習報告范文 篇1

　　通過學習和對照科學發展觀，我發現盡管自己已從事將近十年的教學，但仍有許多地方不符合科學發展觀的要求和人才培養的需要。為此，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作方法方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、自身存在的問題：

　　1、政治思想意識不夠強。沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。思想上未引起高度的重視，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、業務知識鉆研不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，刻苦鉆研、鍥而不舍的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。創新嘗試不夠，害怕失敗。

　　3、工作作風不夠扎實。工作時間久了，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　4、不能摒棄原有的定勢思維，因循守舊、畏首畏尾、患得患失，缺乏大膽創新精神。

　　二、今后努力的方向

　　1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，認清職責，立足本職，老老實實、本本分分開展工作，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想意識。

教師的學習報告 篇1

　　《幼兒園教師專業標準》是對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則。 “幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”

　　作為一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒。愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替，也不是強行給予。

　　其次，要尊重孩子，因材施教。作為幼兒教師，要學會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單、粗暴的指責幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。

　　第三.以身作則，言傳身教。常有家長向我們反映說，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強，老師是他們學習模仿的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養，為孩子做好表率。

　　第四，必須學會與家長交流，擺正自己的位置。幼兒是一個獨立的個體，但同時他們又是一個未成年人，因此與家長溝通是我們教師的職責。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發展也很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子不同程度的發展與進步，倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。

教師的學習報告 篇1

　　、大課堂與小課堂相結合。

　　根據大家課堂教學中的弱點，針對課堂教學中“如何讓學生自主參與知識的形成過程”進行探討。開始大家認為開放式的教學過程不容易把握，無法估計教學任務能否完成，怕影響教學任務的完成。針對這樣的顧慮，教研組中請有經驗的老師上示范課，著力讓大家認識課堂教學如何開放，如何讓學生參與知識的獲得過程。通過這樣的“大課堂”，讓每一位數學教師意識到自己必須在課堂教學中進行這樣的“開放式”教學嘗試，才符合有差異學生的需求，從而影響平時每一位教師的“小課堂”。

　　這樣小組備課大組完善相結合，小組上課大組評議相結合，真正使每位數學教師得到了教學理念的更新、教學方法的完善和教學評論能力的提高。

教師的學習報告 篇2

　　《幼兒園教師專業標準》是對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則。 “幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”

　　作為一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒。愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替，也不是強行給予。

　　其次，要尊重孩子，因材施教。作為幼兒教師，要學會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單、粗暴的指責幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。

　　第三.以身作則，言傳身教。常有家長向我們反映說，老師的話就是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強，老師是他們學習模仿的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此，我們要努力提高自身修養，為孩子做好表率。

教師的學習報告 篇1

　　自信是一個人的可貴品質，也是一個民族的寶貴財富。中華民族在5000年發展中創造了獨樹一幟的文明，孕育出不屈不撓、自強不息的民族精神，我們的自信建立在對歷史文化和現實國情的深刻把握之上。

　　中華兒女從不缺少自信的底氣，對國家民族的前途命運滿懷信心。中華民族是多民族融合的大家庭，中華文化具有極強包容性和強大生命力。歷史上不管哪一個民族來到中原，無不尊重、接受并融入中華文化，否則就難以在中原立足。歷史上一些宗教也傳入過中國，但最終都被中華文化所同化。佛教傳入中國后同儒家文化和道家文化融合，形成獨有的特色，影響了文學藝術、禮儀習俗。中華民族以海納百川、兼容并蓄的氣度同世界交流，不斷吸收外來文明的長處，使我們民族在政治、經濟、文化、科技等諸多領域長期占據世界領先地位，對人類文明進步作出巨大貢獻。

　　中國特色社會主義是中華民族悠久歷史的延續。中國共產黨繼承中華民族的偉大精神，肩負起實現民族復興的歷史使命，使中華民族重新屹立于世界之林。一張白紙能畫出最新最美的畫圖。新中國成立第一到第八機械工業部，建立起完整的工業化體系，勒緊褲腰帶獨立研制出“兩彈一星”，讓重新站立起來的腰桿挺得更直更硬。用中國農民耳熟能詳的“土、肥、水、種、密、保、管、工”八個字指導生產，建設了一批水利工程和農業基礎設施。送走了血吸蟲、天花、麻風等為害千年的瘟神，建立起較為完備的衛生服務體系，人口壽命、數量和素質大大提升。開鑿紅旗渠、建成大慶油田，既是一個時代的歷史記憶，也是激勵后世的精神豐碑。改革開放的30多年，是社會主義制度優越性極大發揮和集中展現的時期。黨帶領人民探索出中國特色社會主義道路，第一次將社會主義與市場經濟有機結合起來，建立社會主義市場經濟體系，成為世界第二大經濟體。“衣食住行”四個字形象地說明了從溫飽邁向小康的發展歷程。“衣食”即是溫飽，再加上“住行”就是小康。今天的中國，已經讓7億人擺脫貧困、13億人解決溫飽，中國人民正走在全面建成小康社會的道路上。這是多么了不起的成就，是對全人類的貢獻，足以讓每一位中國人自豪與自信。

教師學習報告 篇1

　　最近有學習了竇桂梅老師的《做有專業尊嚴的教師》報告，深有感觸。在未聽報告以前，說到“尊嚴”，我會與“屈辱”聯系起來看。

　　認為如果沒有受到人格的侮辱和攻擊就是很好地保護了自己的尊嚴;作為一名教師，我沒有因從事的事業而遭到他人的輕視和自身的自卑就是有了自己的尊嚴;甚至認為，如果有人故意攻擊教師的人格，我就奮不顧身地站出去與之理論，直到他變得尊重教師就是維護了自己尊嚴。

　　現在看來，真是幼稚無比，無見無識。作為教師，我們的尊嚴不是聲嘶力竭的爭辯，不是故做堅強的反擊，而是來自我們自身專業的素養和智慧的積淀。

　　竇老師堅持“以人為本”和以創新為生命的教學理念，深深的打動了我的心，震撼了我的靈魂。她認為“教育的真諦在于將知識化為智慧，將文化積淀為人格。”“一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。”要想做到此，我們當教師的就應當“做一名有專業尊嚴的教師”。為此，我有一些比較淺薄的感悟，敘述如下：

　　一、 感悟之一：專業自信

　　教師的自信來自于教師的專業，我們 教師的專業知識由掌握教育學，具備寬泛的人文視野，還要有一定的 學科專業知識。

　　除此之外，我們還必須跟上信息時代知識迅速更新的步伐，構建可供升級的基本知識結構，這樣才成了奠定教師尊嚴的起碼前提。那么，就要求我們 教師，在漫長的教育教學生涯中，堅持學習，堅持閱讀，堅持教學，堅持科研，不斷提升自己的專業文化知識水平和擴大人文視野范圍。

教師校本研修個人學習報告 篇1

　　為了更好地開展以后的工作，現就本學期自己在校本研修方面所做的工作總結如下：

　　一、加強理論學習，提高思想認識

　　開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，參加了學校校本研修知識培訓，進一步了解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，制訂了個人研修計劃。

　　二、積極參加校本培訓活動和教研組活動，提升自己的專業知識。

　　每周三是我校的校本培訓時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習《對備課的新認識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標》等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解;通過電腦技術的培訓，提高了對運用電腦技術上課的能力;在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課多學習別人的優點和長處，提高自己的教學水平。

　　三、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學習模式。學習教學理論、每月撰寫4篇教學反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。