過幾天就是教師節(jié)了，在這里我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。

　　我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經(jīng)常天不亮就趕到學校，星星滿天才回家，回到家里我早已睡著，但媽媽給我掖掖被子后，繼續(xù)在燈下寫教案。還有一件讓我無法忘懷的事：媽媽早就答應我星期天一起去公園劃船，但是，那天上午她卻往家里領回一個學生，他要給她補課。到了中午，媽媽都沒提去劃船的事，我忍不住問媽媽：“咱們還去劃船嗎？”媽媽說；“這個孩子的課還差一些沒講完呢，咱們下個星期再去吧。”我無可奈何的點點頭，誰讓我有個老師媽媽呢？

　　還有一件事，那是一個冬天的傍晚，我生病了，發(fā)燒到了39度多，但是媽媽從早上去學校還沒有回來，我躺在床上，希望門“吱”的一聲，媽媽走進來，問問我的病情，坐在床頭陪陪我，我病的好難受呀。可一整天了，都沒見到媽媽了，我情不自禁的哭了起來。這時，門開了，走進來的不是媽媽，而是我們的李老師，老師詢問了我的病情，又問我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷里……

　　我的老師像媽媽，她姓李，1.70米的高個兒，圓圓的臉上掛著一雙慈祥的眼睛，我常常望著那雙眼睛，想：老師的眼睛多么像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語文，是我們的班主任，學習上，她對我們和藹又嚴厲。那一次，她正在上課，調(diào)皮蛋周小朋在老師走過后扮了一個鬼臉同學們都哈哈大笑起來，老師轉(zhuǎn)過身，用她那雙會說話的眼睛瞅了她一眼，好像在說：“以后不許這樣了。”調(diào)皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節(jié)課他出奇的安靜。課下，同學們議論紛紛，“調(diào)皮蛋能變好嗎？”我看著正在座位上安安靜靜預習的周小朋，我知道他一定會變好的，果然，周小朋半個學期就從一個差生變成了好學生，你說李老師是不是有魔法？生活上，李老師無微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規(guī)扎進了大

　　有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

　　而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”

　　是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?

　　教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?

　　教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？

　　教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？

　　如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

　　是我們的教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。

　　最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！

　　“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白一心報國育桃李。

　　別人從生活中撈取黃金

　　您只能獲取花香

　　您的黃金是早晨的太陽

　　您的銀子是十五的月亮

　　但您依然快樂的吹著口哨

　　歷史的車輪每一分鐘都在向前滾動，世界每一分鐘都在發(fā)生變化。請思考，如果世界上沒有教師會怎樣？

　　世界的變化，歷史的進步，需要一批批人才去開拓，而教師卻是培養(yǎng)這一批批人才的天使。一個默默無聞的崗位，卻擔負著社會的重擔。

　　居里夫人是偉大的科學家，她提煉出了“鐳”。這需要超人的智慧和勇氣。她不是天生就那么聰明，有著無窮的智慧，給她智慧源泉的人是她的老師！如果沒有老師的精心栽培，也許就不會有為人類進步作出巨大貢獻的居里夫人。

　　我們是祖國的花朵，是未來的希望老師是辛勤的園丁，是溫暖的陽光。如果沒有園丁的精心培育，花兒就不會綻放如果沒有陽光溫暖的照射，就聞不到滿圓桃李的芬芳。那整座花園就毫無生機與色彩。

　　1840年不平等的中英《南京條約》。使中國從封建社會逐步變成半殖民地，半封建社會，今天傲然挺立在世界東方――1957年第一輛國產(chǎn)汽車的誕生1959年第一個大型油田的開發(fā)1964年第一顆原子彈實驗成功1970年第一顆人造衛(wèi)星的生空，這一次一次的飛躍，一次比一次輝煌，也一次又一次的閃耀出太陽照射的燦爛光芒。誰能說這一項項偉大成就的取得，不是老師給以人類的智慧和力量呢？！

　　老師是人類靈魂的締造者――日復一日，年復一年，無聲無息在三尺講臺前仔細耕耘，無怨無悔的燃燒著自己，把畢生的精力和寶貴的知識奉獻給人類。作為中國未來的主人，振興中華，富強歷史是我們責無旁待的責任，我們要在老師的指導下走好腳下的每一步路。

　　炎炎夏日悄然飄遠，習習涼風帶來金秋的腳步聲。然而，無論是誰，都不應忘記，在這濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日——教師節(jié)！

　　對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，是我們最值得尊敬和感恩的人。他們情系祖國未來，心聯(lián)學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

　　今年的9月10日是我國的第20個教師節(jié)。教師以為國分憂為榮，以自己的辛勤勞動表達著對人民教育事業(yè)的忠誠。人們?yōu)榻處熖囟�了一些稱謂，也表達了社會對教師的高度評價。

　　忘不了最富有哲理的稱謂——人類靈魂工程師 “人類靈魂工程師”原是前蘇聯(lián)領導人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界，他說：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”從此，“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高贊譽。

　　忘不了最樸實無華的褒稱——園丁 人們通常把童真的孩子比喻幼苗、花朵等，而老師就像是辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。因此，把老師稱作園丁是最質(zhì)樸、最形象、最富有田園詩意的比喻。

　　忘不了最真情感人的愛稱——慈母 中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。

　　人們把老師比作“慈母”，尤其是對那些有著“童心母愛”的女老師給予的最親切、最真摯、最感人的尊稱。

　　春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。

　　千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。

　　教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！

　　教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安于您的庇護。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵！