教學(xué)實(shí)習(xí)日記 篇1

　　在二中實(shí)習(xí)，我感受頗深的是老師們的那執(zhí)著的精神，許多老師都教一二十年的書，可謂經(jīng)驗(yàn)豐富，但是每個(gè)老師無(wú)一例外的認(rèn)認(rèn)真真的寫教案，而且寫得相當(dāng)?shù)脑敿?xì)，一絲不茍，想起以前在試講的過(guò)程中，我在網(wǎng)上到處找教案，現(xiàn)在想來(lái)真是令人汗顏。老師們幾十年一直堅(jiān)守這個(gè)崗位，實(shí)在是不容易，那么他們對(duì)教師這一職業(yè)到底持什么樣的態(tài)度呢？課后、飯余我經(jīng)常和老師們談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，許多老師坦言了自己的想法，有相當(dāng)一部分老師喜歡這一職業(yè)。許多老師住的房子還很破舊，有的老師沒(méi)有自己的房子，工資也不高，能堅(jiān)持已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想，如果沒(méi)有敬業(yè)的精神，又有誰(shuí)會(huì)達(dá)到如此的境界呢？

教學(xué)實(shí)習(xí)日記 篇2

　　今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級(jí)上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴(yán)肅，這是難以把握的度。上課內(nèi)容是，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準(zhǔn)備了一首歌曲。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無(wú)奈，我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值，況且我們主要聽(tīng)的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變，只好硬著頭皮繼續(xù)上課，但自我感覺(jué)不好。

　　晚上改作業(yè)，其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的：課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生；要多和學(xué)生溝通；上課要講重點(diǎn)……我這樣回答：其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的好壞，成績(jī)好并不代表品行一定好；既要幽默又要嚴(yán)格，這的確是一個(gè)該努力的方向，在該批評(píng)時(shí)我會(huì)批評(píng)，我也正在學(xué)習(xí)，有的事情可能考慮不周全，但仍謝謝你的建議！

　　教學(xué)實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生所必經(jīng)的一環(huán)，就像唐僧取經(jīng)一樣，經(jīng)歷九九八十一難是必須的，當(dāng)初的選擇，注定了現(xiàn)在的結(jié)果。其實(shí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候未必不是在取經(jīng)，我們經(jīng)歷的這點(diǎn)只當(dāng)鍛煉我們的心智，磨練我們的毅力，大可不必說(shuō)的如遇妖怪之類的劫難。似乎倒是很有點(diǎn)像徐霞客寫游記一樣，僅僅路途有點(diǎn)艱辛，但心里一直期待著遇見(jiàn)美景時(shí)的那種無(wú)法掩飾的欣喜，當(dāng)然這種欣喜倒是不必掩飾的，笑不露齒其實(shí)是很難做到的，而通常的淑女就是非常擅長(zhǎng)，然而本人再投八次胎也做不到。事實(shí)上，我是不怎么喜歡淑女的，主要原因是不夠真性情。

　　我已經(jīng)把話題說(shuō)道了實(shí)習(xí)的艱辛上，倒是很有點(diǎn)夸大其詞，每天早上六點(diǎn)二十起來(lái)，中午不睡午覺(jué)，下午五點(diǎn)鐘回學(xué)校，其間時(shí)間大都在辦公室，甚是無(wú)聊。其實(shí)這樣的日子，不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，只是在大學(xué)的幾年里似乎已經(jīng)將它忘卻，而你這樣的日子不管經(jīng)歷多少次，其印象之深刻，絕不遜于第一次。所以，說(shuō)這個(gè)實(shí)習(xí)有點(diǎn)艱辛是可以理解的。

　　還有實(shí)習(xí)的艱辛，當(dāng)然不止于時(shí)間長(zhǎng)休息少，還有非常重要的一點(diǎn)，角色的轉(zhuǎn)換。大部分人二十到三十之間是需要經(jīng)歷很多角色轉(zhuǎn)變的，具體有哪些轉(zhuǎn)變我就在此不列舉了。 從生到教師，是一個(gè)非常重大的轉(zhuǎn)變，也差不多是人生第一比較重要的角色轉(zhuǎn)換。這個(gè)時(shí)期，我們是老師卻又不是真正的老師，我們是學(xué)生，卻又是真真實(shí)實(shí)的學(xué)生，而以學(xué)生的實(shí)質(zhì)教師的身份去管一些學(xué)生，至少在心理上是有障礙的，而這個(gè)障礙在無(wú)形中加大了我們的艱辛。

　　我們所遇見(jiàn)的都是一群90后，雖然自己也是90后，但和他們的差距事實(shí)上是相當(dāng)大的。話說(shuō)，三年一個(gè)代溝，大概我和他們已經(jīng)有至少兩個(gè)代溝了，他們的很多東西都是我等無(wú)法理解的，我們需要審視他們，從他們的角度去看待問(wèn)題，也就是說(shuō)作為教師的話，要讓自己的心理年齡變小，以減少和他們的差距，更容易理解他們，更能讓孩子們感到親切。一向認(rèn)為一個(gè)不理解學(xué)生的老師，不被學(xué)生喜歡的老師，即使教學(xué)多出色，始終算不得一個(gè)好老師，在此似乎又給這實(shí)習(xí)的艱辛加重了一筆。

　　下面為大家提供了教學(xué)實(shí)習(xí)日記5篇，僅供參考，歡迎瀏覽：

　　實(shí)習(xí)日記一

　　9月16號(hào)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽(tīng)，內(nèi)容主要是《我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)地理》中比例尺的練習(xí)題。第一次上講臺(tái)好緊張。還好我遇到一個(gè)很配合很聽(tīng)話的班級(jí)，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽(tīng)，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見(jiàn)。第一次覺(jué)得自己會(huì)做一個(gè)好老師，之前還會(huì)有些緊張。或許是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒(méi)白讀吧，今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)特大的鼓舞。

　　星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

　　實(shí)習(xí)日記二

　　今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺(jué)得還ok。今天上的是認(rèn)識(shí)地球，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的，但是我還是覺(jué)得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過(guò)來(lái)，其次，正如老師所說(shuō)，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白，他們一直說(shuō)明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的地圖。總之這節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿意。看來(lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

　　（一）過(guò)去收獲的

　　忙碌的日子已經(jīng)過(guò)去，可是想想，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶就恍如上一刻剛剛發(fā)生過(guò)。突然有些失落，不知道為什么。

　　有的時(shí)候內(nèi)心那些細(xì)膩的東西可能不用發(fā)掘就會(huì)慢慢流露出來(lái)。就好像是一塊滲水的海綿，積壓了許多需要宣泄的“水”，需要釋放。那些日子也再不是辛苦和負(fù)擔(dān)，仔細(xì)回味，竟然嘗到了幸福的味道。

　　（二）現(xiàn)在面對(duì)的

　　期中考試也匆匆結(jié)束了。有點(diǎn)無(wú)聊。

　　打開(kāi)琴盒，發(fā)現(xiàn)琴上已經(jīng)包裹了一層微塵，已經(jīng)好久沒(méi)有去練。公務(wù)員的課本資料在鋼琴上安靜的放了好多天沒(méi)被翻閱，看到這些，心里怪怪的。

　　課程恢復(fù)正常了，聽(tīng)說(shuō)這周學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，雖然跟自己沒(méi)什么關(guān)系，但是一聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)三個(gè)字，感覺(jué)自己好像又回到了以前讀中學(xué)的日子。同樣都在學(xué)校，只不過(guò)角度一下子變了。自己現(xiàn)在到底有沒(méi)有完全適應(yīng)這種日子？不知道。

　　（三）將來(lái)發(fā)生的又要開(kāi)始掰手指算了。

　　還有兩周？大概吧。沒(méi)有幾天亞迪就要離開(kāi)了，想到這里，心情又不美麗了。兩個(gè)多月朝夕相處的日子，一起工作一起生活，一起面對(duì)困難，一起迎著大太陽(yáng)微笑，我不想去想，可卻抑制不住自己低落的情緒。現(xiàn)在的心里只有三個(gè)字，舍不得。舍不得那張大餅?zāi)槪�舍不得宿舍里最大聲最放肆的歡笑，更舍不得的，是那一種默契，那一句“我懂你”。不知道你走后宿舍里是不是會(huì)一下子就冷清很多，我想會(huì)的。但天下沒(méi)有不散的筵席，這個(gè)我懂。只不過(guò)，還是那一句“舍不得”。

　　2小結(jié)

　　想想時(shí)間過(guò)得多快。又有多少時(shí)日自己沒(méi)有好好珍惜。

　　聚散里，憑我孤單來(lái)去

　　聽(tīng)著不知名的音樂(lè)，偶爾輕和幾句，整理著一天的工作情況。想來(lái)，來(lái)到新城實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有兩個(gè)來(lái)月了呢，有時(shí)候在想，是什么讓一切變得來(lái)去不知，是什么讓聚散如此淡然，是什么讓周圍物是人非，突然間就感慨萬(wàn)千。再過(guò)兩個(gè)月，我們六個(gè)人就分道揚(yáng)鑣了，又或者可以說(shuō)，我們又可以回歸到正常的大學(xué)生生活，而現(xiàn)在，似乎只是我們四年大學(xué)生活的一個(gè)短暫的小插曲而已。可是啊，這短短不到五個(gè)月的時(shí)間，卻會(huì)讓我恒久的懷戀與追憶。

　　偶然間有些小惆悵了，滄海桑田，物是人非，多年來(lái)，無(wú)數(shù)次地面對(duì)相逢與離別，經(jīng)過(guò)這許多轉(zhuǎn)折，只我孤身一人，獨(dú)自品讀這難得孤寂。來(lái)到新城，許多經(jīng)歷，許多挫折，許多磨練，許多悲傷......如此種種，都裝飾了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在傷心中堅(jiān)持，在無(wú)奈中自勵(lì)，在焦慮中奮進(jìn)，一直相信沒(méi)有什么事情可以難倒毅力，沒(méi)有什么事情可以戰(zhàn)勝堅(jiān)持。

　　聚散里，我能看到相逢的喜悅，能體會(huì)到離別的不舍，花開(kāi)花落，草長(zhǎng)鶯飛，憑我孤單來(lái)去。天下沒(méi)有不散的筵席，我只想在這次筵席中盡享感情的真摯，兄弟情深。有人說(shuō)，相逢是為了即將的離別，可是，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，離別是為了下一次的重逢！

　　實(shí)習(xí)中期，心中不免有些小感傷，或是因?yàn)檫@段時(shí)間相處使我已習(xí)慣了如今的生活規(guī)律，又或是因?yàn)楹ε旅鎸?duì)又一次的離別吧。其實(shí)，人生本就是在這相遇與相離中，磨練、成長(zhǎng)、成熟。然后，淡然地看待人生此后的離別。

　　感動(dòng)瞬間

　　開(kāi)學(xué)來(lái)，問(wèn)老師題的同學(xué)，夸張一點(diǎn)，不計(jì)其數(shù)。但是，說(shuō)謝謝的同學(xué)到目前為止僅僅有一名。她就是：齊佳曼同學(xué)。

　　低年級(jí)教學(xué)

　　——時(shí)間：-3-21 星期四

　　——地點(diǎn)：小學(xué)部

　　今天上午聽(tīng)了一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)課——師曉玉老師的二年級(jí)英語(yǔ)課。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槿绻��?dāng)年我的小學(xué)英語(yǔ)老師也能夠像她這么上的話，我想我的英語(yǔ)能夠有一個(gè)很好的啟蒙。

　　師老師上課幽默風(fēng)趣，而且具有生機(jī)。上課的內(nèi)容是“my robot”，教學(xué)生認(rèn)識(shí)五官。上課之前，和學(xué)生一起唱“五官歌”（我自己覺(jué)得的），課堂就在這一片片的歡樂(lè)的歌聲中開(kāi)始了——學(xué)生的情緒也被調(diào)動(dòng)提來(lái)了，即使是上課懶惰的同學(xué)也會(huì)被感染而積極起來(lái)。這讓我聯(lián)想去了以前高一的一個(gè)很有激情的語(yǔ)文老師，他不高不帥但卻很自戀，經(jīng)常上課時(shí)放歌曲給我們聽(tīng)，讓我們不得不“好好”聽(tīng)課了。所以這樣的課堂“開(kāi)始方式”我很喜歡，我也經(jīng)常會(huì)用！

　　一首歌唱完之后就進(jìn)入了課堂主題“my robot”，先教會(huì)同學(xué)們幾個(gè)最基本的名字，即身體的若干個(gè)部分，然后又教了一些形容詞（正好是反義詞成對(duì)的）。學(xué)生們就用這些形容詞和名詞進(jìn)行造句。這么樣一個(gè)過(guò)程，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)的興趣比較高，而且也的確在課堂上就學(xué)會(huì)了！關(guān)于這點(diǎn)，在課堂上就學(xué)會(huì)知識(shí)，我覺(jué)得是境界比較高的學(xué)習(xí)。以前初中的時(shí)候，就一直突飛猛進(jìn)地保持在年級(jí)前幾名，同學(xué)們問(wèn)我是怎么學(xué)的，我就說(shuō)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，回家好好玩。還真是如此的，提高課堂效率才是真正的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生這種本領(lǐng)，小學(xué)生更是如此。

　　最后一個(gè)讓我驚訝的環(huán)節(jié)是，準(zhǔn)確的是，不但讓我驚訝，還讓所有聽(tīng)課的老師驚訝的是，一個(gè)關(guān)于“便便”的游戲，游戲的方式為，有三種類型的題目——連詞成句，漢譯英，英譯漢，分成ab兩個(gè)小組，答對(duì)了就有獎(jiǎng)品——便便，看哪個(gè)小組積累的便便最多。這樣的游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，所有的學(xué)生都投入到這場(chǎng)爭(zhēng)奪便便的游戲中了！