近來看了一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪里》。書名很好聽，主要講述的是中國的基礎教育的落后，今后教育改革的方向，以及講述了當今社會需要人才，中國的希望在于對人才的培養。

　　自從科舉制度發明以來我國教育呈現出日趨完善的境況�？瓶家彩艿綒v代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質，更為國家培養了一批批人才。

　　著名的科學家錢學森也說過：“十年樹木，百年樹人”教育是興國安邦的基礎，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來，“教育為民，教學為先”“百年大計，教育為本”教育的問題是關系到國計民生的問題，中國要屹立于世界民族之林，中國要發展強大，必須要有“具備創新思想的新型人才”人才從哪里來？當然是教育出來的，這是教育的第一要務，時代需要更新的人才，時代需要創新的教育。

　　中國的教育日趨完善，那為什么我們的學校老是培養不出杰出的人才呢？

　　問題在于，中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去教去學，都是一些人云亦云，一般化的，沒有自己獨特創新的東西，這是難以出現人才的主要問題。

　　在近代歐洲，規模并不大的社會經濟轉型，產生了包括馬克思的一個又一個大家，當代中國的轉型規模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎，但是十三億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎，中國的希望在哪里，沒有人才，哪來的希望。

　　至此我們因該明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有兩者結合，這樣才有用。我們來看看現在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導，國家的重擔，統統被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經喘不過氣來了，我不經要想像魯迅先生那樣發出吶喊：“救救孩子！”試想這樣的教育能培養出真正的人才嗎？

　　“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開窗簾，“真是一個陽光明媚的星期日�！蔽业脑捯魟偮鋴寢尯拔遥�

　　“洋洋，下去買早點去吧！”“ok！長官！”我爽快的答應了。于是我從存錢罐里拿了5元錢下去買早點。

　　我快步來到賣麻團兒的地方，對阿姨說：“阿姨來三個麻團�！薄昂茫�找你4元5角錢！”阿姨說著便把錢給了我，然后我又來到賣煎餅的大叔那兒，說：“大叔來一個一塊錢的煎餅�！薄昂�，馬上就好�！闭f完我就把錢放到了大叔的錢罐里了買完煎餅，我又來到賣虎皮蛋糕的地方說：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢�！薄敖o�！薄罢夷�1元5角錢！”我一想：平時只剩5毛錢怎么現在......

　　大人教育小孩子，教育方法就決定了小孩子的一生。中國父母與美國父母的教育方法截然不同。

　　一個中國家庭去出游，來到了海灘上，正好撞到椰子成熟之時，小孩子想吃椰子，就跟媽媽說：“媽媽，我想吃椰子�！薄昂茫�我這就去給你買�！眿寢屨f。媽媽從錢包里拿出了一些錢，去買椰子了。

　　這個中國家庭旁邊有一個美國家庭，美國父母跟中國父母不同，美國家庭的孩子向媽媽要椰子，美國的媽媽對孩子說：“你想要吃椰子，可以，不過你要先背3篇課文才可以吃椰子，親愛的。”“好的，媽媽，我這就去拿書來。”話音末落，美國小孩子就拿起書讀了起來。

　　時間過得很快，美國小孩子背完了書，她媽媽就讓他如愿以償的得到了椰子。

　　中國小孩吃完椰子，看到一望無際的大海，他又想游泳了。

　　“爸爸，我想游泳，可我沒帶游泳圈和游泳褲�！敝袊�小孩說�！拔胰ソo你買，你在這等著，不要亂跑�！敝袊�父親說。幾分鐘后，中國小孩換上泳褲，帶上游泳圈，在海中開心的玩耍了。

　　旁邊美國孩子看見中國小孩去游泳了，他也想去游泳，便對爸爸說：“我的泳褲呢，爸爸？”“這是你自己的東西，要自己管好。”爸爸說�！芭�，我去找找�！泵绹�孩子說。又幾分鐘后，一個帥氣的小孩子穿上泳褲出場了�！鞍职�！我去游泳了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”說完爸爸說。

　　中國父母不管孩子要什么都會給他，可美國父母不會像中國父母一樣，孩子想要什么就給什么，一定要用勞動來換取的。

　　從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，但最使我難忘的是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課

　　那天下午，我們的語文老師說要組織同學們演一場課本劇，以課文《犟龜》為范本，進行改編，給同學們一周的時間準備。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇，選擇了自己喜歡的角色。由于人數太多，老師只好先指定一些同學扮演不同角色，然后鼓勵其他同學可以選擇自己喜歡的一種動物，可以是課本上沒有出現的，進行準備，說會爭取讓更多的同學參與表演。

　　演課本劇，自讀書以來頭一次聽見，同學們感到新奇、有趣，參與熱情非常高。這不，課余時間還有人在背著自己的臺詞，有的還會模仿動物的不同動作和表情，使得我們的課余十分鐘不時的爆發出一陣陣歡笑聲。盼望著，盼望著，終于盼來了表演的那一天。記得那天，蔡老師把我們分成八組，圍成一圈，表演的同學在中間。隨著一陣熱烈的掌聲后，演出開始了。只見兩只異常巨大的“鴿子”扇動著兩只翅膀說道：“獅王二十八世要舉行婚禮……”說完便“飛”回座位上了。這時，從觀眾里鉆出了一只小“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：“我決定要去了”。于是，他開始“走”了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地引起觀眾一陣陣哄堂大笑。小“烏龜”一路行進，路上分別遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……表演中，雖然有個別同學忘了臺詞，有的動作不夠逼真，表情不夠形象，但是從同學們的一舉一動，都可以看出，他們是非常投入的，表演是很受歡迎的，你聽，掌聲又響起來了。

　　她是一個對教育充滿熱情的年輕女孩，不久前她畢業了，終于可以登上夢想的講臺了，她很激動。她在一所中學找到了一份工作，是畢業班的班主任兼數學老師。

　　年輕的她一無所知，站在講臺上，她的臉變成了紅色，她感到自己心跳的厲害，足以跟光速相比。幾分鐘后，她平靜了下來，她開始說話了，聲音有點顫而且很嘶啞，就像烏鴉的叫聲，講臺下的學生笑了，她剛剛平靜的心又開始飛快的跳動，她低著頭，任由學生們笑來笑去，忽然不知從哪冒出了一句“別笑了”，學生們才恢復了安靜。她用同樣的聲音做了自我介紹，然后開始給學生們講題，終于那盼望已久的鈴聲響了，所以她沒走，她坐在了椅子上，有“順風耳”之稱的她聽到了學生們在下面議論她的話，她想學生們會喜歡上她的，她一定要好好的愛護、關心他們，與他們建立美好的友誼。想到這她開心的笑了。

　　……

　　時間過的可真快呀！一眨眼的工夫，就快中考了，其他班的學生都在刻苦努力的學習，可是在她的班上卻經常出現學生打架，無故曠課，上課與老師頂嘴，下課不做老師布置的作業……她的班亂的一團糟，每次校領導找她談話，她都表示一定嚴厲懲罰犯錯誤的學生，可是每當她到了教室，看到學生們那一張張幼稚的臉龐，那一張張反悔的檢查，她失去了懲罰他們的勇氣。于是她就一次次地以寬大的胸懷原諒了他們。她認為他們一定會理解她的苦心，一定不會再犯同樣的錯誤。由于她每次都有這種想法，所以每次都以寬容原諒學生。

　　近來看了一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪里》。書名很好聽，主要講述的是中國的基礎教育的落后，今后教育改革的方向，以及講述了當今社會需要人才，中國的希望在于對人才的培養。

　　自從科舉制度發明以來我國教育呈現出日趨完善的境況�？瓶家彩艿綒v代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質，更為國家培養了一批批人才。

　　著名的科學家錢學森也說過：“十年樹木，百年樹人”教育是興國安邦的基礎，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來，“教育為民，教學為先”“百年大計，教育為本”教育的問題是關系到國計民生的問題，中國要屹立于世界民族之林，中國要發展強大，必須要有“具備創新思想的新型人才”人才從哪里來？當然是教育出來的，這是教育的第一要務，時代需要更新的人才，時代需要創新的教育。

　　中國的教育日趨完善，那為什么我們的學校老是培養不出杰出的人才呢？

　　問題在于，中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去教去學，都是一些人云亦云，一般化的，沒有自己獨特創新的東西，這是難以出現人才的主要問題。

　　在近代歐洲，規模并不大的社會經濟轉型，產生了包括馬克思的一個又一個大家，當代中國的轉型規模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎，但是十三億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎，中國的希望在哪里，沒有人才，哪來的希望。