夏天的陽(yáng)光灑滿大地，玫瑰花散發(fā)著誘人的清香。心形的氣球掛滿校園，彩旗也在我們的歡歌笑語(yǔ)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。伴隨著花朵的芬芳，沐浴著夏日的光芒，我們，迎來了人生中的最后一個(gè)兒童節(jié)。

　　本來，六年級(jí)并不應(yīng)該過兒童節(jié)。但是，在英華小學(xué)這個(gè)充滿愛的大家庭里，六一兒童節(jié)是每個(gè)人都可以參與的。游園剛剛開始，我就站到了我們班游戲的隊(duì)伍里。我們的游戲是“套圈”，和公園里的一樣。但是，難度可就大多了。要套的物品距離我們分別是2米、3米、4米，站在規(guī)定的線上，看著要套的物品，我的心里頓時(shí)沒了底。老天爺，你怎么就那么欺負(fù)人呢？好吧，話不多說，我雖然每次都瞄準(zhǔn)方向再用力投過去，但是還是沒有投中一個(gè)。

　　我有種預(yù)感：我絕對(duì)投不過去了。于是，我又去別的班玩他們的游戲。看著來來往往的人群，真是讓人眼花繚亂。不過，我還是出現(xiàn)在了一個(gè)游戲的隊(duì)伍里。這個(gè)游戲是抽獎(jiǎng)，完全憑運(yùn)氣，但是中獎(jiǎng)率卻十分高。當(dāng)我站在那個(gè)盒子的面前時(shí)，我靜了靜心，把手伸了過去。拿出來一看，呀！那個(gè)球上面寫著“獎(jiǎng)”字！我開心極了。但是，因?yàn)橹歇?jiǎng)率太高，獎(jiǎng)券很快就沒有了，這個(gè)時(shí)候，中獎(jiǎng)率變成了12。5％，也就是8個(gè)球里有一個(gè)上面寫著獎(jiǎng)字，到這個(gè)時(shí)候，我就沒有抽中了。

　　加上老師給的券，我的收獲還不錯(cuò)。但是，我的確是一個(gè)游戲“黑洞”，這真的是毋容置疑的。不過，我還是為自己找了個(gè)借口：學(xué)霸很少玩游戲，當(dāng)然是游戲黑洞啦！

　　10月25日，我們燕趙都市報(bào)的小記者參加了一個(gè)非常有趣的沙盤游戲活動(dòng)。

　　我們集合后排成有序的隊(duì)伍陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)學(xué)校的里邊。我們爬樓梯到達(dá)六樓。盡管我們很累但我們還是很高興。我們到達(dá)教室里。眼前一亮，哇塞！柜子上擺放著許多整整齊齊的小玩具。其中有：飛機(jī)、小汽車、鱷魚、小草、房子等多種玩具。還有5、6個(gè)沙盤桌等著我們小記者體驗(yàn)。我恨不得飛奔過去玩沙盤游戲。不一會(huì)老師給我們介紹安排分組。我們5個(gè)人一組和一個(gè)男老師。男老師讓我們每人拿一個(gè)玩具。我一開始不知道拿什么玩具好，后想了想拿了個(gè)小風(fēng)車擺放在沙盤上。其他小朋友拿了房子、馬、水車、恐龍等多種玩具。不一會(huì)我們的作品就出爐了。我給它起了個(gè)主題叫“海邊的風(fēng)景”。

　　簡(jiǎn)單的事中未必沒有哲理存在，就連有趣的游戲中也如此。

　　相信大家一定玩過畫鼻子的游戲吧！游戲一開始，就有同學(xué)自告奮勇地參加，我覺得并不難，于是也上臺(tái)試試。我事先量好了位置，可眼睛一被布蒙上，就頓時(shí)沒了方向，根本看不見，我試探著用手摸索，小心翼翼地畫了一個(gè)鼻子，剛畫完，就聽見臺(tái)下一陣哄笑聲，我摘下眼罩一看，哇！鼻子居然畫到了外面，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這讓我想到了盲人，我們?cè)诙虝旱暮诎抵校�連找到東西都這么困難，他們卻要在黑暗中度過一生，沒有光明，那是多么艱難啊！我們能享受到春日里那生機(jī)勃勃、夏日里那茵茵綠草、秋日里那一抹火紅、冬日里那純潔無瑕，全靠有一雙明亮的眼睛，沒有雙眼，這一切的一切都難以享受。

　　相信大家也一定玩過跳房子的游戲吧！每當(dāng)我們用粉筆在操場(chǎng)上畫上一幢小小的房子，歡聲笑語(yǔ)就會(huì)充滿整個(gè)操場(chǎng)。我們一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，總是玩得不亦樂乎。這讓我想到?jīng)]有雙腳的他們，兩條空蕩蕩的褲管耷拉在輪椅上，不能自由地奔跑和跳躍，那是多么痛苦啊！他們是無法享受這種樂趣的。當(dāng)我們漫步在細(xì)軟的沙灘上，能享受海水沖刷小腳丫的樂趣；當(dāng)我們擁抱大自然，能感受到一能感受到一個(gè)個(gè)新生命的萌動(dòng)。這全靠有雙健康的腿，沒有雙腿，這一切的一切都難以享受。

　　當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋Ｉ�活時(shí)，還要想想周圍那些殘疾人，他們同樣渴望享受幸福生活。古人曾說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其實(shí)幫助殘疾人很簡(jiǎn)單，當(dāng)盲人過馬路時(shí)，我們能上前扶他們一把；當(dāng)輪椅上不了臺(tái)階時(shí)，我們能上前推他們一把……就在這一推一扶間，讓殘疾人也同樣能享受如沐春風(fēng)般的感覺！當(dāng)我寫到這里的時(shí)候，耳邊仿佛傳來熟悉的旋律：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己，請(qǐng)讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己……這世界會(huì)變得更美麗！

　　不停旋轉(zhuǎn)，

　　不曾淪落為齒輪；

　　演繹平均，

　　誕生即刻是地獄。

　　游戲之間，神明導(dǎo)引。

　　棋盤上的世界，

　　沒、沒、沒有游戲、沒有人生，

　　溫和平穩(wěn)，徹底將之拋棄。

　　在通向榮光的階梯上，劃刻出存在；

　　目光所至，是完全勝利的命運(yùn)；

　　一切盡在——計(jì)算之中，

　　一塵不染的空白，

　　改變世界，我們是不踏常路者。

　　看到這個(gè)題目，你一定很疑惑：捉賊？這光天化日下哪兒來的賊？哈哈，被我騙了吧！這只是一個(gè)有趣的游戲。

　　顧老師邁著大步走到講臺(tái)旁，把分別寫著“官”“兵”“捉”“賊”四個(gè)字的紙片打亂順序，給我們抽，千萬不要抽到“捉”和“賊”啊！我在心里默默祈禱著，一邊做著深呼吸。輪到我抽了，我拿了第一張紙片，小心翼翼地打開它，上天保佑！唉！我沒有受到老天的眷顧，拿到了一張“賊”。我故意放松表情，露出一點(diǎn)淡淡的笑容。雖然我的表情看上去很輕松，可我的心里一直在打鼓，十分緊張。我側(cè)過身看別的同學(xué)：錢署儀表情淡定，神態(tài)平靜，陸奕凡信心滿滿，十分詭異地大笑著。完了，我最有“賊”樣，我的心“怦怦”地跳著。

　　“我覺得‘賊’是錢署儀。因?yàn)樗�的表情很不自然，很緊張的樣子。”臺(tái)下一位同學(xué)發(fā)表了自己的看法。“捉”聽了，顯得十分為難。“我也覺得錢署儀是賊。”這個(gè)游戲的高級(jí)玩家顧老師發(fā)話了，“你們有沒有發(fā)現(xiàn)她一直在吞唾沫？”這時(shí)，我一直懸著的心終于放下了，露出了意味深長(zhǎng)的笑容。

　　此時(shí)，一旁的陸奕凡仍夸張地笑著，引起了“捉”的注意。“陸奕凡也有可能是‘賊’。”不知哪位同學(xué)插嘴。“捉”更拿不定主意了。“選錢署儀呀！”臺(tái)下的同學(xué)喊著。“不能聽下面的。”“捉”堅(jiān)定地說。聽見這話，我那顆剛放下的心又提起來了，難不成“捉”早已發(fā)現(xiàn)“賊”是我？“說吧，你認(rèn)為‘賊’是誰？”顧老師問。“嗯，是陸奕凡！”“捉”堅(jiān)定地說。嚇?biāo)牢伊耍�我長(zhǎng)呼了一口氣。“真正的‘賊’是誰？”顧老師充滿了期待。我舉起了手臂。“哈哈哈，‘捉’乖乖接收懲罰吧！”我大笑道，十分得意。“捉”只好面對(duì)黑板扭了兩下屁股，真滑稽！

　　“我們組贏了！我們組贏了……”同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們?cè)谕骊J關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙

　　我們組贏了！我們組贏了同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們?cè)谕骊J關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。

　　我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。他們組也碰到障礙物了。第二組同學(xué)著急得大叫起來。那好吧，他們組也重新畫。王老師說。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了。我一邊想一邊哆哆嗦嗦的拿起粉筆，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：你別畫歪了，別碰到障礙物啊！我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆。贏了贏了，我們贏了。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：太棒了。可二組的同學(xué)垂頭喪氣，拉長(zhǎng)了臉，還不服氣地說；第二關(guān)我們一定會(huì)贏。

　　第二關(guān)是用詞語(yǔ)拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語(yǔ)寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語(yǔ)迅速地打開放在桌子上一看，唉！太難了。我雙手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語(yǔ)像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：我們贏了，我們贏了。我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。