九年級英語Getting Along教案 篇1

　　unit 2 getting along

　　一. 本周教學內容：

　　unit 2 getting along lesson 2 and lesson 3

　　二. 重點、難點：

　　單詞：

　　每年的；一年一次的

　　愚蠢的；傻的

　　懶惰的，懶散的

　　不明智的；愚蠢的；啞的

　　負擔得起；提供；給予

　　設立；提出；建立

　　忍受；接受

　　不再；再也不

　　厲聲說；高聲喊

　　謾罵某人

　　攻擊；抨擊

　　如果……；怎么樣[用于提出建議]

　　扮演；模仿；假扮

　　創造性的；有想像力的

　　提出

　　建立在……之上；以……為基礎

　　詞組、句子：

　　●短語歸納

　　go bowling 去打保齡球

　　plan activities 策劃活動

　　attack other’s ideas 抨擊某人的想法

　　spare time 空閑時間

　　show respect for 彼此互相尊重

　　build a plan 制定一個計劃

　　listen to one another’s ideas 傾聽彼此的想法

　　come up with a good plan 提出一個好的計劃

　　a symbol of peace 和平的象征

　　work together in peace 和平（友好）共處（相處）

　　during one’s summer vacation 某人暑假期間

　　be similar to 與……相似

　　call sb. names 謾罵某人

　　think about other ways of doing sth. 想出做某事的其他辦法

　　●重點句型

　　1. i used to go bowling. 我過去常打保齡球。

　　2. what kind of … do you like most? 你最喜歡哪一類的……？

　　3. our teacher said that it was time to study. 我們老師說學習的時間到了。

　　4. what if …? 如果……怎么辦？

2023年九年級英語下冊Module1導學案 篇1

　　m2- unit 1  (對話理解+小展示)

　　一、學習目標與重難點：

　　1.掌握u1單詞.  2.理解對話大意，并流利地朗讀.

　　3.歸納u1重點語言點，并完成相關的練習。

　　二、課堂活動

　　（一）、單詞學習（ppt）

　　（二）. 理解對話大意：

　　(1)獨學：完成表格p11 act 4. （ppt）

　　(2) 對學：解決表格p11 act 4.問題

　　（三）重點句及語言點歸納

　　1. what’s it like? 它什么樣的？句中like為介詞, 意思為“像……”，如：

　　(1)今天天氣如何？______________ the weather____________ today?

　　(2)你們英語老師人怎么樣？ __________your english teacher_________?

　　(3)你看上去像你舅舅。you______________ your uncle.  

　　2. let’s have a look. 讓我看一看。have a look at… 看……

　　let sb. do sth. 意思為“讓某人做某事”。

　　注意：let’s 開頭的反意疑問句的附加疑問部分為：shall we?

　　(1)我能看看這本有趣的書嗎？can i___________________ this interesting book?

　　(2)我們明天一起去看電影，好嗎？ lle’s go to see a film, ___________?

　　3. it isn’t as big as ours.  他們的學校不如我們的學校大。  

　　as…as… 和……一樣;  not as (so) …as… 沒有,不如……    

　　(1)他的書與我的書一樣有趣：his book is__________________________mine.

　　(2)他的英語不如我的英語好: his english __________________________mine.

九年級英語Troubles教案 篇1

　　chapter 3 troubles

　　reading

　　一、教師簡介：

　　二、教材版本：oxford english s henzhen edition

　　三、課題名稱： 7a chapter 3  troubles   

　　reading   dealing  with trouble

　　四、課型: 課文理解課

　　五、教學設計：

　　(一) 教學目標：

　　1. 認知目標：

　　課標 詞匯 dial, ambulance, fire service, trouble, tourist, stare, steal, purse, missing, hurry, report, gate

　　拓展詞匯 ferry, argue, aboard, theft, handcuffs

　　2. 能力發展目標：

　　1）培養學生通過課前預測（predicting），略讀（skimming），找讀（scanning），了解重點大意（major ideas）等閱讀微技能來逐步提高閱讀水平。

　　2）幫助學生建立初步的語篇結構意識。

　　3. 情感目標：

　　當別人遇到困難時，學會即保護自己，又能幫助到別人。

　　（二）教材分析：

　　本節課是深圳版《牛津初中英語》（初一）第3單元的導入課。該教材的導入課分為漫畫、單元導入（a）及單元導入（b）三部分。教師緊扣單元主題，增加了兩個教學環節：①小偷video的導入環節；②遇到困難時即能保護自己又能幫助別人的group work.

　　（三）學生分析：

　　剛剛開始初中生活的學生，對事物充滿了好奇心，能積極主動的參與課堂。但大部分學生還沒有完全適應初中英語的教學模式，并且學生的英語程度參差不齊，自主學習的能力較弱。

　　（四）課時安排：

九年級英語下冊知識點復習 篇1

　　module 4  unit2的筆記理解

　　1.我們必須在課內、課外都盡可能多說英語。

　　we must speak english as much as possible __________________.

　　2. i dropped my wallet ____________ .

　　a.in my way to school      b.on my way to school     c. on my way home.

　　3. it’s useful to ______ the newspaper every day.   

　　a. look after    b. look over    c. look through

　　3. 他坐在桌旁，快速瀏覽了一遍報紙。

　　he sat at the table , and ________________ the newspaper.

　　4. the wine is ____________ grapes.            

　　a.making of    b.made of      c.made from

　　4. 這個公仔主要是棉花制成的。  

　　the doll is mainly______________ cotton.

　　4.我們班是由49個同學組成的 

　　our class ______________________________49 students.

　　5. 在那個年代，雷鋒是家喻戶曉的。

　　________________, lei feng was__________________________ by everyone.

　　6. 我們不能一次做兩件事.

　　we can’t do two things ____________.

　　7. 這件毛衣是手工做的.

　　the sweater is made ___________________________.

　　8. 他沒有珍惜時間，結果沒考上高中。

九年級英語It must belong to Carla教案 篇1

　　unit 5 it must belong to carla.一、學習目標 ·學會使用might，could，must等情態動詞進行合理的推測。·學會根據一定的背景或前提對某事進行判斷和預測。二、知識概覽圖類別

　　課程標準要求掌握的內容必備單詞名詞：author，picnic，symphony，appointment，owner，helicopter，creature，neighbor，footstep, garbage，mystery, director, monkey, smell, finger, stone, ant, ocean 動詞：drop, chase, catch, interview, escape, bark, pretend  形容詞：crucial, anxious, worried, unhappy, dishonest  副詞：possibly, extremely常考短語belong to, air band，make up.use up，turn off，because of，try to do sth.，too much/much too經典句型1.it must belong to carla.2.it’s crucial that i study for it because it makes up 30% of  thefinal exam.3.he might be running to catch a bus.4.there must be something visiting thehomes in our neighborhood, but what is it ?重點語法如何用must，may，might，can，could來表達推測三、新課導引

　　教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t75">

　　self check四、教材精華1.be careful of the dog that does not bark.當心不叫的狗。(1)be careful of意為“注意……，當心……，小心……”。you should be careful of your health.你應當注意身體。(2)that does not bark是定語從句，修飾先行詞dog。that在該句中既是關系代詞，又在從句中作主語，且不可省略。2.it is less of a problem to be poor than to be dishonest.   貧窮比起不誠實來是一個較小的問題。   (1)“it is+形容詞或名詞+動詞不定式”是固定句式，其中it是形式主語，真正的主語是不定式短語to be poor than to be dishonest。it's impossible for him to do it.要他做這件事是不可能的。(2)less是little的比較級，意為“較小的”“更少的”。it seemed less of a threat than i'd expected.威脅好像比我預料的要小。中考鏈接【廣西賀州】40. — many people eat_____ meat than they did before.—yes, that’s why they’re getting fatter and fatter.a. more           b. less           c. fewer         d. much答案：a【解析】考查點：考察比較級。解題思路：根據句中than可知此處應該用比較級。根據答句：是的。那就是他們變的越來越胖的原因。可知前一句：很多人比以前吃的肉多了。fewer修飾可數名詞故選a。 (·湖北黃岡)一what's the low-carbon life style like?——save        energy，produce        carbon.a.more；more    b.less；more    c.less；less    d.more；less解析：本題考查形容詞的比較級。此處題意指“低碳的生活方式是節約更多的能量，產生更少的二氧化碳”。more為much的比較級，less為little的比較級，選d。    答案：d  (3)poor作形容詞，意為“貧窮的，可憐的”。his family is very poor.他家里很窮。注意the poor指“窮人”，poor的反義詞為rich(富有的)。(4)dishonest是由形容詞honest加前綴dis-構成的意義相反的形容詞，意為“不誠實的”。i don't believe in those dishonest people.我不信任那些不誠實的人。3.you can’t wake a person who is pretending to be asleep.你不可能喚醒假裝睡著的人。   (1)wake為動詞，意為“醒，喚醒”。mother will get angry if you wake the baby.你要是把孩子吵醒了，母親會生氣的。(2)pretend動詞，意為“假裝，偽裝”，后面常接名詞、代詞、動詞不定式或從句作賓語。pretend之后不跟v.—ing形式作賓語，但可跟to be doing表達“假裝正在做某事”。she pretended (that) she didn't know me.她假裝不認識我。he pretended to be studying when mother came in.當媽媽進來時，他假裝正在學習。(3)be asleep意為“入睡，睡著(表示狀態)”。表示“入睡”的短語有：fall into sleep  go to sleep  fall asleep4.don’t let yesterday use up too much of today.不要讓昨日（之事）占用今天太多（的時間）。  use up意為“用完，用盡”，是由“動詞+副詞”構成的短語，相當于run out of。若名詞作賓語，可放在use和up之間，也可放在use up之后；但代詞作賓語，只能放在二者之間。when you use it up，please let me know.用完時請告訴我。  all the paper has been used up.所有的紙都用完了。5.he who would do great things should not attempt them all alone.   想要做大事的人不應試圖獨自去做它們。   (1)本句中who would do great things是定語從句，修飾先行詞he。who在定語從句中作主語，不能省略。he who does not reach the great wall is not a true man.不到長城非好漢。(2)attempt動詞，意為“試圖，企圖”，后接名詞、代詞或不定式作賓語。dong is attempting to swim from england to france.董正試圖從英國游到法國。五、課堂檢測【基礎詞匯】1.屬于                   2.drop                     3.catch           4.追逐，追趕             5.面試                     6.逃跑          7.吠聲                   8.lift                       9.假裝          10.試圖                  11.作者                    12.picnic          13.symphony              14.約會，約定              15.owner          16.天空                  17.helicopter                18.生物，動物          19.噪音                  20.wind                    21.鄰居          22.footstep                23.垃圾                    24.謎，神秘的東西          25.主管，主任            26.猴子                    27.smell          28.手指                  29.stone                    30.海洋          31.可能地                32.final                     33.憂慮的          34.煩惱的                35.極其，非常               36.不誠實的          37.unhappy               38.關鍵的          【重點短語】1.belong       屬于                      2.hair       發帶3.       up形成，組成                   4.       up用完，耗盡5.       noise制造噪音                   6.escape       a place從一個地方逃走7.       to過去常常                      8.be       worried非常擔心9.happen       do sth.碰巧做某事         10.       to do sth.試圖做某事11.       letter大寫字母                  12.in the       of...在……附近13.be       to sb.對某人來說至關重要14.be/feel       about對……憂慮15.pretend                       sth.假裝正在做某事16.       of sth./doing sth.因為(做)某事17.               the window從窗子進來18.be       of a problem to do sth.做某事不成問題【經典句式】

2023年九年級英語上unit 8 section B-1 教案 篇1

　　unit 8 section b-1   

　　class typelistening and speaking.

　　objectives1.     to understand the story about aliens by looking at the pictures and listening.2.     to practice talking about what the man and the woman have seen.

　　key structure1.     they see a man running/ something strange …2.     the man / woman says it could / might / must …3.     why do you think the man is running?—   he could be running for exercise.—   no, he’s wearing a suit. he might be running to catch a bus to work.

　　difficultieshow to practice retelling the story by making a conversation with your partner.vocabularyland, alien, suit, expressrun after, wear a suit, catch a bus

　　periods1

　　procedurelead-inrevision. 1. complete the sentences with the correct words.2. fill in the blanks with “must, might, could, can’t”.step 1brainstorm.show ss some pictures and talk about the knowledge of ufo.step 2free talk. ask ss to talk about the questions: 1. have you heard about ufo or aliens?2. how do you think of them?3. do you like them?step 3activity 1a.let ss look at the pictures. then use the words in the box to write a sentence about each picture.step 4free talk.show ss some pictures and then to ask them to talk about : 1. what does the man look like?2. how does he feel? why?3. describe the pictures. step 5activity 1b.listen and number the pictures〔1-3〕in 1a. then write two or three sentences to finish the story.step 6ask ss to listen again and answer the questions.step 7activity 1c.listen again and ask ss to complete the sentences. step 8free talk.read the following statements. then discuss them with your group.step 9activity 1d.ask ss to role play a conversation between the man and woman.e.g.:   a: why do you think the man is running?b: he could be running for exercise.a: no, he’s wearing a suit. he might be running to catch a bus to work.step 10pair works.show ss some pictures and ask them to role play a conversation.e.g.:a: why do you think the boy looks surprised?b: …step 11language points: explain the key words and phrases in section b-1.step 12examples and exercises about the language points.