九月的第一天,是一個新的開始。對于老師們和孩子們來說,更是如此。跨入新學期,步入新年級,有的更是跨入新學校,一個全新的開始,一個全新的身份。每年相約《開學第一課》,就像是給新學期拉開了一個序幕。
《開學第一課》告訴我們奮斗的力量:
今年的開學第一課以“奮斗成就夢想”為主題,邀請了不同領域的奮斗者,講述了他們的追夢故事。從“冬奧冠軍”的賽道,到奧運會志愿者的“賽道”;由看的見的賽道到和大自然比賽的“育種學家”,由此窺探一粒稻米的故事。從無到有,這是“砥礪奮斗”的歷程。
從第一代務林人到第三代務林人的傳承,亞洲象救助與繁育,青藏科考。是新時代人的責任和使命,這是“繼續奮斗”的歷程。
帶著戰友遺志飛行的艦載戰斗機飛行員,筑夢太空的航天員。這是一個團隊的力量,這是“團結奮斗”的歷程。
任何一個時代,都需要奮斗,需要一個個的追夢人,一個個的追夢人推動了時代的發展。當你把一件件小事奮斗到極致的時候,你的夢想終究會實現。我身邊也有很多的奮斗者,今天我看到了王老師獲得了教學成果的特等獎,她帶著海南的小語老師立足課堂,開拓課堂,她的奮斗影響了好多的人追隨。今天我還看到了春燕的暑假小結,天吶,31本書,10門課程,6萬字,這就是奮斗者的數據,每次看到她,我都想著“見賢思齊”。
《開學第一課》告訴我們科技的力量,課堂上,我們可以用AR技術1:1在演播廳現場還原實驗艙,可以跟隨三位航天員“云”參觀問天實驗艙。可以動態再現再生稻動態生長,還原鉆取冰芯、巖芯過程。 我最近了解到一個新詞叫“多模態”信息導入,今天的《開學第一課》就充分地運用了“多模態”信息導入,用科技的手段再現、還原一些課堂上需要的資料,我希望未來的一天,這些科技手段可以用在每一個課堂上。