九月的第一天，是一個新的開始。對于老師們和孩子們來說，更是如此。跨入新學期，步入新年級，有的更是跨入新學校，一個全新的開始，一個全新的身份。每年相約《開學第一課》，就像是給新學期拉開了一個序幕。
《開學第一課》告訴我們奮斗的力量：
今年的開學第一課以“奮斗成就夢想”為主題，邀請了不同領域的奮斗者，講述了他們的追夢故事。從“冬奧冠軍”的賽道，到奧運會志愿者的“賽道”；由看的見的賽道到和大自然比賽的“育種學家”，由此窺探一粒稻米的故事。從無到有，這是“砥礪奮斗”的歷程。
從第一代務林人到第三代務林人的傳承，亞洲象救助與繁育，青藏科考。是新時代人的責任和使命，這是“繼續奮斗”的歷程。
帶著戰友遺志飛行的艦載戰斗機飛行員，筑夢太空的航天員。這是一個團隊的力量，這是“團結奮斗”的歷程。
任何一個時代，都需要奮斗，需要一個個的追夢人，一個個的追夢人推動了時代的發展。當你把一件件小事奮斗到極致的時候，你的夢想終究會實現。我身邊也有很多的奮斗者，今天我看到了王老師獲得了教學成果的特等獎，她帶著海南的小語老師立足課堂，開拓課堂，她的奮斗影響了好多的人追隨。今天我還看到了春燕的暑假小結，天吶，31本書，10門課程，6萬字，這就是奮斗者的數據，每次看到她，我都想著“見賢思齊”。
《開學第一課》告訴我們科技的力量，課堂上，我們可以用AR技術1:1在演播廳現場還原實驗艙，可以跟隨三位航天員“云”參觀問天實驗艙。可以動態再現再生稻動態生長，還原鉆取冰芯、巖芯過程。 我最近了解到一個新詞叫“多模態”信息導入，今天的《開學第一課》就充分地運用了“多模態”信息導入，用科技的手段再現、還原一些課堂上需要的資料，我希望未來的一天，這些科技手段可以用在每一個課堂上。