老師在我們的一生中是很重要的，各位，我們要懂得感恩老師，以下是小編給大家整理的老師800字作文3篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。

老師800字作文1

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

　　我有一位好老師，她就是我們?nèi)�年�?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

　　胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著：“胡老師!胡老師!“胡老師走到教室門(mén)口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

　　第二天，我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。

　　人們常說(shuō)：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。下面我們來(lái)看看關(guān)于老師800字高中作文，歡迎閱讀借鑒。

關(guān)于老師800字高中作文1

　　我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

　　韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

　　韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。

　　有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō):“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

　　老師您知道嗎？那天您說(shuō)要和我們一起照像的時(shí)候，我就有一種不詳?shù)念A(yù)感——就知道您要走，當(dāng)天上完體育課后，許多同學(xué)都回來(lái)教室里哭。最后的數(shù)學(xué)課，誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后，許多同學(xué)哭著去辦公室找您，勸您留下，可是，您卻說(shuō)要考慮考慮。最鄭老師，我們都知道您在這個(gè)學(xué)校干得很不開(kāi)心，很想離開(kāi)。同學(xué)們都很舍不得您離開(kāi)。雖然，您只教了我們短短的一個(gè)學(xué)期。但是，我們對(duì)您卻非常的舍不得，因?yàn)橛心�平時(shí)得溫和的笑臉，細(xì)心的關(guān)照我們。

　　老師您知道嗎？那天您說(shuō)要和我們一起照像的時(shí)候，我就有一種不詳?shù)念A(yù)感——就知道您要走，當(dāng)天上完體育課后，許多同學(xué)都回來(lái)教室里哭。最后的數(shù)學(xué)課，誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后，許多同學(xué)哭著去辦公室找您，勸您留下，可是，您卻說(shuō)要考慮考慮。最后，實(shí)在沒(méi)辦法了，只好說(shuō)再教多一個(gè)學(xué)期，我們一聽(tīng)就高興起來(lái)，回家了。我聽(tīng)了，覺(jué)得您這個(gè)只是一個(gè)美麗的謊言，也許有許多同沒(méi)有覺(jué)察到，我上學(xué)的時(shí)候，站在校門(mén)口，等待開(kāi)門(mén)，有同學(xué)告訴我，有許多同學(xué)圍在校園超市里寫(xiě)簽名，我進(jìn)去后，看見(jiàn)同學(xué)們都在讓您簽上自己的名字后，實(shí)在沒(méi)辦法了，只好說(shuō)再教多一個(gè)學(xué)期，我們一聽(tīng)就高興起來(lái)，回家了。我聽(tīng)了，覺(jué)得您這個(gè)只是一個(gè)美麗的謊言，也許有許多同沒(méi)有覺(jué)察到，我上學(xué)的時(shí)候，站在校門(mén)口，等待開(kāi)門(mén)，有同學(xué)告訴我，有許多同學(xué)圍在校園超市里寫(xiě)簽名，我進(jìn)去后，看見(jiàn)同學(xué)們都在讓您簽上自己的名字，可是，您始終都不肯簽。

　　老師您知道碼？為什么我這次運(yùn)動(dòng)會(huì)有同學(xué)受傷，還堅(jiān)持上場(chǎng)，她們?yōu)榱宋覀儼嗟臉s譽(yù)，可以在您走之前留下一個(gè)好的印象。為什么這次運(yùn)動(dòng)會(huì)有同學(xué)輸了就哭泣，因?yàn)檩斄诵睦锉緛?lái)就不好受了，再加上您要走了，就更加不好受了。老師，您當(dāng)時(shí)都看見(jiàn)了，在一邊安慰她們說(shuō)是沒(méi)關(guān)系，但是，她們的心不是這樣想的。那天我的跑步輸了，一班有幾個(gè)同學(xué)一直都在說(shuō)我，指指點(diǎn)點(diǎn)的，你知道了，馬上讓他們跟道歉。老師如果您離開(kāi)了，我們就猶如一只只小船，離開(kāi)了風(fēng)，怎么還會(huì)找到終點(diǎn)呢？找到岸邊呢？我們就猶如一群小魚(yú)，沒(méi)有了大魚(yú)的帶領(lǐng)，我們?cè)趺凑业郊夷兀?/p>

　　下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來(lái)。這時(shí)正好被酈老師看見(jiàn)了，正怒氣沖沖地向我們走來(lái)。我們正在擔(dān)心酈老師要批評(píng)我們時(shí)，她突然變成了牛魔王。

　　吳可欣說(shuō)：“快逃！”我們像一窩蜂似的逃到了操場(chǎng)上，這時(shí)，“操場(chǎng)”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來(lái)了，我們趕緊躲在一棵大樹(shù)下商量起逃跑計(jì)劃來(lái)。

　　我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來(lái)。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來(lái)，我的兩個(gè)好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來(lái)，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會(huì)被彈出去了。

　　我們想牛魔王肯定還會(huì)再追來(lái)，我們要想好應(yīng)對(duì)的計(jì)策。突然！吳可欣看到了一個(gè)馬蜂窩，吳可欣對(duì)向一帆說(shuō)：“你爬到樹(shù)上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來(lái)抓你，你就蹲下”。牛魔王來(lái)了，向一帆說(shuō)“我在這里，快點(diǎn)來(lái)抓我”。牛魔王來(lái)抓向一帆，向一帆一蹲下來(lái)，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)�都吹到�?shù)上，然后一伸手就把我們?nèi)�抓住了�?/p>

　　我們一口同聲地說(shuō)：“你以大欺小，不如我們來(lái)比賽。”牛魔王愣了一下，說(shuō)：“可以，我們來(lái)比背課文吧？”我們說(shuō)：“不行，你是語(yǔ)文老師，比賽背課文我們肯定比不過(guò)你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說(shuō)：“那好吧，我會(huì)讓你們知道我的厲害！”

　　比賽開(kāi)始了。

　　“砰砰！”兩聲，一只仍攥著一根藍(lán)色粉筆的、沾滿粉筆灰的厚手掌有力地拍在黑板上，一時(shí)間塵粉飛揚(yáng)，一圈白色粉筆的小顆粒在空中蕩開(kāi)，而隨著小顆粒落下，一道解題過(guò)程曲折的數(shù)學(xué)題的答案也塵埃落定，緊接著，如同炸入平靜海面的一顆水雷一般，便是同學(xué)們爆發(fā)出的一陣驚喜歡呼聲。而這顆“水雷”的導(dǎo)火線便是我們大名鼎鼎的林保平老師！

　　其實(shí)，在來(lái)到二中之前，孤陋寡聞的我，并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)作為諸多二中學(xué)子心中的驕傲的保平老師。因此，初次見(jiàn)保平老師，還是在初高中銜接課的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上。

　　懷著期待的心情，我看向邁入教室的陌生面孔——略有些下垂的眼角，頰間的肉也微微下垂，嘴抿成一線，再架上一副細(xì)框眼鏡，一身普通的汗衫黑褲，是再尋常不過(guò)的高齡教師形象，唯一特別的，是挺拔的身形和飽滿的精神。

　　第一節(jié)課保平老師只向我們介紹了數(shù)學(xué)，并未正式開(kāi)始上課，可課間時(shí)“激情保平，激情無(wú)限；二中不倒，保平不老！”這類(lèi)的聲音卻頻繁傳入我的耳中，許多同學(xué)因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)老師是保平老師而欣喜，儼然一副小迷妹的樣子。“有這么開(kāi)心嗎？”我不禁困惑。

　　然而很快，上完第二節(jié)數(shù)學(xué)課的我，就可以極其篤定地對(duì)自己說(shuō)“就有這么開(kāi)心！保平老師超棒！從今往后我也是保平老師的小迷妹！”課堂普通地開(kāi)始，卻不會(huì)普通地結(jié)束。仍記得，銜接課上，保平老師剛介紹完一道題的解法，同學(xué)們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，還沒(méi)來(lái)得及記下，卻被老師打斷。我們正疑惑，卻聽(tīng)保平老師用帶有磁性的嗓子說(shuō)道：“接下來(lái)，我要告訴你們一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的解法，以后你們?cè)儆龅降乃�有老師都不�?huì)叫你們的，我叫它遮手掌法！”接下來(lái)便是開(kāi)頭出現(xiàn)的場(chǎng)景，保平老師講到興奮處，激情澎湃、眉飛色舞，精氣神堪比正要上跑道的運(yùn)動(dòng)員，嘴角帶著一抹在我看來(lái)霸氣側(cè)漏的微笑，眼中仿佛閃著智慧的光，帶領(lǐng)著同學(xué)們叩開(kāi)數(shù)學(xué)神秘的大門(mén)，掌聲雷動(dòng)、全場(chǎng)歡呼，人人都瞪大了眼睛，激動(dòng)地?fù)]舞著手上的筆，而保平老師依舊淡定，眼神中仿佛在說(shuō)“都坐下，基本操作。”

　　老師像陽(yáng)光，用光輝照耀著我們成長(zhǎng)；老師像蠟炬，燃燒自己卻照亮了我們；老師像春蠶，吐盡心中所學(xué)，只為培育我們。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，您不僅是我靈魂的工程師，也是我人生路上的標(biāo)尺，教會(huì)我衡量是非對(duì)錯(cuò)，更是我前進(jìn)路上的明燈，為我撥開(kāi)陰霾。

　　您在課堂上有著長(zhǎng)輩般的神圣的威嚴(yán)。每每遇到您在講臺(tái)上一絲不茍地講解題目，我便會(huì)“色愈恭，禮愈至”。每個(gè)同學(xué)都會(huì)凝神傾聽(tīng)，怕遺漏老師傳授的知識(shí)，辜負(fù)老師的期望。您的每一份教誨都感染著我，激勵(lì)著我。我的成績(jī)一直在年級(jí)上名列前茅，有一段時(shí)間因?yàn)閻?ài)上了打球而誤了學(xué)習(xí)，您就找我去談了談。“你知道你的目標(biāo)嗎？”從老師的眼光中我看到了您希望得到肯定的答案，于是我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“為什么我看見(jiàn)你依舊迷茫？”我聽(tīng)了，內(nèi)心震動(dòng)，底下頭，不敢說(shuō)話。“我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，像你一樣也愛(ài)體育，但他的成績(jī)總能穩(wěn)居前列。不過(guò)我相信你會(huì)比他更好。您說(shuō)完便讓我走了。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候思緒萬(wàn)千：為什么別人可以而我不行呢？以后不能再迷茫了。于是我暗暗在心中許諾：定下目標(biāo)，凡事盡力而為，不留遺憾。

　　您在課后又有朋友般的親切，總能和我們談天說(shuō)地，給予我們關(guān)心和幫助。在校運(yùn)會(huì)上，您為運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊，那著急就像自己也參加了比賽。當(dāng)有同學(xué)比賽失利，獨(dú)自憂愁時(shí)，你就像一位知心的朋友，給予關(guān)心和安慰。我在跳遠(yuǎn)比賽中屈居第二而暗暗失落時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，欣賞地說(shuō)：“原來(lái)你還挺厲害的嘛，能跳出5米多呀。第二名也不錯(cuò)了，別人還拿不到呢。積極樂(lè)觀一些，別被挫折打敗，體育上不能這樣，學(xué)習(xí)上更不能這樣。好好加油吧。“嗯。”我收拾心情，繼續(xù)投入到校運(yùn)會(huì)中。因此，我一掃陰霾，從此能更積極樂(lè)觀地面對(duì)挫折了。