有人說兩分鐘很長，像是滾滾的長江那般，有人說兩分鐘短，有如分針咯噔一轉，就到了。

　　老師這就讓我們來體驗一下“兩分鐘”有多長。首先，老師笑著說：“第一次，我們畫教室。請你把教室里的設施全部寫完。兩分鐘開始！”隨著老師的一聲令下，我們的筆就像小雞啄米一樣也震動了起來。教室逐漸安靜下來，天地間就只留下筆尖的沙沙聲和我們急促的呼吸和心跳聲了。時鐘在滴答滴答地走著，這時忽然聽見老師說：“30秒過去了！”我的心一緊，心想：天吶，這么快！我才寫完開頭呢！想到這里，我的筆里不禁又快了幾分。再看別人，一樣是快速地寫著，兩眼直直勾勾地盯著潔白的稿紙，絲毫不敢懈怠。我又扭過頭來，繼續寫著自己的作文。“又過了30秒！”老師的聲音驟然響起，我不禁被嚇了一跳。“啊！這么快！”我不禁有點茫然了。只得抓緊地寫。直到老師說：“停！”我才停了下來，這兩分鐘真是奇短無比，我只寫了100字多一點點，我的心頓時涼了半截，哭喪起了臉。

　　接下來，老師讓我們玩“木頭人”。老師倒數：“三、二、一……”我們紛紛把動作做好。只見他們有的高高抬起了腿，有的雙手托著腦袋，甚至有的在桌子上睡起了覺……

　　這兩分鐘是如此的漫長喲！我感覺每一分每一秒都如80歲的老爺爺般地行駛著，我高舉雙手看著那時鐘上龜速前進的秒針和分針，我心里埋怨著：“時針啊時針，可不能走快一點嗎？”可那時針似乎不聽我的，繼續老態龍鐘地慢慢走著。“這才60秒！”我大驚失色，此時我的胳膊已是痛不欲生，一股酸疼在胳膊那兒蔓延。我皺起眉頭，忍起來。終于，那分針走到了二。我一下子把胳膊放了下來。這不是度日如年，而是度秒如年啊！

　　今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。

　　在日常生活當中，兩分鐘只是穿個衣服、刷個牙的時間，可是在這次游戲中，我體會到兩分鐘其實時長時短，時快時慢。

　　游戲規則是：在兩分鐘之內同學們要做出不同的定格動作，越有創意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動作。

　　老師喊“一二三，開始”，教室時便立刻成了一個“木頭人的蠟象館”，同學們的動作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動作可真夠累的！只見他雙腳蹬在桌子上，雙手展開，腰稍稍彎曲，好像準備跳樓似的！

　　兩分鐘可以干嗎呢？兩分鐘可以跳300個繩子，兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以寫一頁字……兩分鐘到底有多久？大家議論紛紛。

　　兩分鐘可以寫多少字呢？我們來做個實驗。大家仔細觀察并描寫陸老師家北面墻上掛的一幅畫，只見畫上畫著雪白的雪，邊上還有一個吊籃，吊籃上有很多葉子，它們有的是星形的，有的是橢圓形的……當老師拿著手表告訴我們已經過了20秒的時候，我心里一驚，眼睛瞪得比銅鈴還打，手中的筆依然是在奮筆疾書，但我才寫了沒多少字，我的頭上已經開始冒汗了。小丁在那兒小聲說：“靠，我才寫了幾個字，已經就20秒了，這可怎么辦？”過了一會兒，老師又開始報時間了：“已經一分鐘了！”我看了看寫的字，真是太慢了，這樣根本就不能寫滿100字。這時我抬頭看看四周，旁邊有的同學時不時站起來觀察下房間；有的同學抬頭相互笑笑，不知道在干什么。老師等了一會說：“加油，還剩5秒！”我心里急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不得了！不得了！怎么辦，我還有一大堆沒寫呢！算了，能寫多少就寫多少吧！我悄悄地又環顧了下四周，只見這時有的人不寫了，直接放下筆在笑；有的人大聲抱怨著怎么兩分鐘就這么一點點時間。實驗結束了，我感到時間過得真快，這可真是光陰似箭啊！

　　兩分鐘的垂釣實驗開始了，小丁同學第一個上場，他先微微蹲著，嘴里不時地在說：“太累了，我的腳都快斷了！”他的臉漲得通紅，看起來應該真是很痛。老師讓他換成金雞獨立的方法再試試，可他一站起來就搖搖晃晃，一只腳騰空，另一只腳站著，但始終站不穩。接著老師讓我們一個個也上去做同樣的動作。我拿起筆模仿垂釣的動作，我感到真的不是很輕松。我的腳像灌滿了鉛一樣，很痛。我看了看陸老師手中的手機才30秒，我再也堅持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。我趕緊爬起來繼續，我的臉都很不自然，身體像掏空了一樣，根本沒了知覺，我把目光看向小李。不得了，他到沒有摔，我在心里暗暗鼓勵自己：“加油，你一定可以的，放輕松，放輕松。”終于在我的期盼下，兩分鐘結束了，我感到我的腳都走不動路了。哎，怎么會這樣，剛剛不是才說時間很短，怎么現在又覺得時間很長呢？

　　魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”

　　那么，兩分鐘到底有多久呢？

　　我認為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。

　　我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。

　　今天，我們全班師生一起體驗了三種不同的活動。這使我懂得了時間的寶貴與流逝的快與慢。

　　第一個體驗活動是我寫，老師先讓我們環顧四周，寫一個片段。一開始，我以為兩分鐘很長，一時半會兒不會馬上過完，于是我懷著高興的心情，慢慢地看，慢慢地寫。但是當老師念到只有三十秒后，我頓時發覺不對，便為了趕時間，奮筆疾書。當只有十秒鐘時，我心疾如焚，恨不得還有一萬年的時間供我寫。畢竟一萬年不會當十秒鐘用，時間很快結束了。

　　第二項是我秀，我雙手合一，握成拳狀，全身略向前弓，做了一個古代人作揖的樣子，當一分鐘過去時，我有點按耐不住了，心里不覺變得癢癢，讓我難受極了，過了半天，兩分鐘終于完了，我連忙伸胳膊蹬腿。頓時覺得時間很慢，度日如年。

　　你們知道，世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最容易被人忽視最令人后悔的是什么嗎？告訴你們，那是——時間。今天，老師給我們玩了三個關于時間的游戲。

　　漢字在我國有悠久的歷史，為了再一次領略中古漢字的風采，老師決定讓我們寫成語。誰在兩分鐘內寫得成語多，誰就贏。我盡力的想著自己知道的成語，一秒，兩秒……很快，兩分鐘過去了。老師說：“把你們寫了幾個成語告訴我”。“我9個”“嘿，我比你多，我12個”“我也12個”，一下子，教室里熱鬧起來，最后，老師說：“李爾個芃最多。”我一下子歡呼起來。這讓我懂得了個道理：在很短的時間里，我們也可以做很多事情。

　　第二個游戲的名字叫“快樂玩吧”，就是讓我們在兩分鐘內做自己最想做的事情，就是自由活動。大家聽了這個消息，興奮到了極點。有的同學在看書，有的同學在折紙飛機，還有的同學在喝水。正當大家玩得開心的時候，老師竟然說了聲“停”。大家都安靜下來，覺得老師這句話太掃興，兩分鐘過得太快了。這讓我明白了哥哥說的“天上一天，地上一年”這句話的意思，兩分鐘過得太快了。

　　老師說：“下面我來玩第三個游戲，名字叫“木頭人”。“咦？木頭人，我幼兒園時就玩過，怎么現在還玩啊！”老師說：“自己想一個有創意的動作，眼睛可以眨嗎，但身體不能動。”我明白了，大家都裝出一個搞笑的動作，一個同學還裝了豬八戒呢！我裝出了一個白鶴亮翅的動作，兩手張開，一只腳抬起。但過了一會兒，我就受不了了。我的手和腳都開始發酸了，好痛哦。都怪我，選了這個高難度的動作。這時，我才覺得，兩分鐘太漫長了，我過“一日”如隔三秋。