林海教案匯總 篇1
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點
1.學(xué)習(xí)：“凌、乏、釀、廈、伐、綜”這6個生字及新詞。
2.有感情地朗讀課文并理解重點句段。
(1)興安嶺多會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
(2)它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞。
(3)第七自然段。
(二)能力訓(xùn)練
1.學(xué)習(xí)作者細致觀察和在描寫景物中表達思想感情的方法。
2.培養(yǎng)自學(xué)能力。
3.增強閱讀能力，并學(xué)會邊讀邊思考。
4.能有感情地閱讀課文。
(三)德育滲透點
體會作者對大興安嶺的熱愛，受到熱愛祖國的思想教育。
(四)美育滲透點
通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，去領(lǐng)略大興安嶺獨特的魅力，感受大自然的美和神奇，去領(lǐng)悟樹與人之間的關(guān)系，增強環(huán)保意識。
二、學(xué)法引導(dǎo)
1.預(yù)習(xí)：熟讀課文，掃除生字詞障礙，質(zhì)疑。
2.課堂上多次朗讀體會，自學(xué)、自悟、小組討論、全班交流。
三、重點 難點 疑點及解決辦法
(一)重點
了解大興安嶺的景色特點。
(二)難點
學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫景物的方法。
(三)疑點
為什么說大興安嶺“美得并不空洞”、“確含有興國安邦的意義”?
(四)解決方法
先自學(xué)，然后在組內(nèi)交流、討論、反復(fù)朗讀，加深對課文的理解。
四、課時安排
二課時
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
1.動聽的音樂伴奏帶。
2.課文錄音。
3.風(fēng)景圖片，課文插圖。
六、師生互動活動設(shè)計
1.引導(dǎo)學(xué)生整體感知，質(zhì)疑問難。
2.個人自讀、自悟、小組討論、教師組織全班交流。