考試，向來都是同學(xué)們所害怕的，在幾個(gè)小時(shí)里，把如天文數(shù)字的考試結(jié)束完畢。幾個(gè)漢字，幾個(gè)英文字母，幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，就把費(fèi)盡心血的半年匆匆了結(jié)。但這些簡單的字母就把半年的心血淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，考的好與壞，則是這半年成績的總結(jié)。
相信大家并不是害怕考試，而是害怕考后的成績，好了，自然是老師、家長都為之高興。可是差了呢？卻要面對老師的“語重心長”，家長的“棒追棍打”。怎能不使同學(xué)們害怕？其實(shí)考試丟分大多是心情緊張，粗心馬虎造成的，而真正不會的題卻沒有幾個(gè)。那么，調(diào)整好考前的心態(tài)則是至關(guān)重要的。
考前是一定要緊張復(fù)習(xí)的，但在緊張的前提下，不妨輕松一下心情，這對考試時(shí)的狀態(tài)會有所幫助，以輕松的心態(tài)面對考試，會讓你心情舒暢，頭腦清楚，思維條理，縝密。這無疑不是對考試的一大幫助。
“考啊考，考啊考，考完語文考數(shù)學(xué)，考英語，考?xì)v史，還有生物也要考！”今天下午，我哼著自編的，不知調(diào)的小曲，眼冒金花地走出了教室。唉，今天可把我考暈了！
中學(xué)的生活，總是以那一張張猶如“老鼠過街，人人喊打”的試卷為主。今天，我總算體會到了什么叫“今天的星星真多”“我頭上怎么有這么的小鳥在飛來飛去”的感覺，那叫個(gè)暈啊！就算躺在床上，眼前還不斷浮現(xiàn)出“2x+3y-4z=2b+a”等之類的題目。天啊，這日子還怎么過啊！
當(dāng)那“可愛的”一張張?jiān)嚲韽奈已矍耙换味^，輕輕地飄落在我的課桌上時(shí)，我就有種“欲先殺而后快”的錯(cuò)覺，最后還是咬咬牙，揮毫大作起來。哪知，這試卷真是厚臉皮，明知道我恨它入骨，還前赴后繼，連綿不斷得到我眼前晃悠。做的我是腰酸背痛腿抽筋，就差沒用萬通筋骨片了！唉，真可以用《逍遙嘆》來形容我現(xiàn)在的口頭禪了。
也論考試
誰也不懂“考試”的真正定義，就算是最最高深的哲理也無法詮釋考試的奧妙，冷冰冰而死板的百科科全書不能真正讓它的真面目大白于天下，但仍有百科不遺余力的試圖解釋這個(gè)高深的名詞：“考試是一種嚴(yán)格的知識水平鑒定方法。通過書面、口頭提問或?qū)嶋H操作等方式，考查參試者所掌握的知識和技能的活動(dòng)。”很顯然這是一個(gè)失敗的解釋。丘吉爾認(rèn)為考試是“一塊冷漠的領(lǐng)地”，我很贊同他幽默的評價(jià)，童年的丘吉爾同樣是被這塊領(lǐng)地拒之千里并拋棄的一個(gè)孩子，但他并沒有因?yàn)榭疾缓枚沸仡D足痛哭流涕，重新站起來的他比“那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué)”站的更高，看得更遠(yuǎn)。
“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。”
考場失意的丘吉爾是這樣說自己的，的確，童年的他在考場上并不是閃耀的，甚至可以說是一個(gè)“只會學(xué)英語的笨學(xué)生”，但如此樂觀自信的心態(tài)使得他沒有就這么屈服，沉淪。事實(shí)上，他在被編進(jìn)低年級最差的班級，在整個(gè)班幾乎只有他一個(gè)人的尷尬處境里呆了一年多，但他又能夠滾瓜爛熟的背誦麥考利的1200行史詩，這反差無疑是巨大的，但這對自信的丘吉爾來說似乎不是什么很令人驚訝的事情。
“正是由于長期在差班里待著，我獲得了比那些聰明的學(xué)生的優(yōu)勢。他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個(gè)只會學(xué)英語的笨學(xué)生。我只管把一般英語句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心──這是光榮的事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué)，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺得自己比他們差。”
考試，在學(xué)生眼里就是家常便飯。因?yàn)樵谌松鷮W(xué)習(xí)的這些歲月里，考試是無常的。有時(shí)候可能是關(guān)系前途與命運(yùn)的大型考試，也有對平常學(xué)習(xí)態(tài)度的小測試，但是無論考試的規(guī)模大小如何。它都是考驗(yàn)學(xué)生在平時(shí)或者是一學(xué)期，甚至整個(gè)這幾年的學(xué)習(xí)綜合評價(jià)，所以考試對學(xué)生來說是十分重要的。作為一名學(xué)生，我就是參加考試的一員，而且我也感受過考試給我?guī)淼母惺堋?/p>
首先考試是檢驗(yàn)一個(gè)人這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試可以籠統(tǒng)的分為三大類，即書面考的是學(xué)生對于知識的掌握，心理上考的是學(xué)生的心理狀態(tài)，在畫圖題中則考察的是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。首先是知識的掌握，就拿我的數(shù)學(xué)來說吧，我的數(shù)學(xué)總是在40-50分之間，大家知道在中考中這點(diǎn)分?jǐn)?shù)恐怕是無法考上重點(diǎn)高中的，并且距離中考的時(shí)間也越來越近了，能考上去嗎。這么去想那就錯(cuò)了，首先你得在心中樹立信心，然后做到上課認(rèn)真聽講，下課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，并且按時(shí)完成作業(yè)，這些是最基本的學(xué)習(xí)方法，接著就是能力訓(xùn)練了。能力訓(xùn)練分的是文科和理科，文科主要是在課后抽出部分時(shí)間死記硬背，并且想語文作文一樣有時(shí)間的話多練練筆。并且多對自己要求嚴(yán)格一些。理科，理科主要是大量的題海作戰(zhàn)，物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：動(dòng)手是的訓(xùn)練，所以這是最基本的。并且你也要在題海中學(xué)會東西，對于數(shù)學(xué)和物理而言，他們二者是由必然聯(lián)系的。即物理中考的是數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，因此我認(rèn)為計(jì)算主要是靠準(zhǔn)確率來維持平衡的，這個(gè)一般就是練習(xí)計(jì)算題就可以了。再就是做的題一定不要什么都弄不懂，如果弄不懂的話，豈不是白忙乎哉！因此要做一道得回一道，并且進(jìn)行反思。這些都是鄙人在長期的“慘敗”當(dāng)中摸索和總結(jié)出來的。再就是查缺補(bǔ)漏，不會的問題一定要想老師或者是好學(xué)生請教，并能越積越多，否則會使你有心無力，弄得肩膀上的重?fù)?dān)太沉長此以往會壓倒你的。這是關(guān)于對考試準(zhǔn)備的工作。
編者按：考試，考試便是對你一段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的檢測。按理說，這種方式十分科學(xué)，但是由于情緒的影響，很多人都會發(fā)揮失常。下面讓我們來看看這篇論考試。
考試，考試便是對你一段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的檢測。按理說，這種方式十分科學(xué)，但是由于情緒的影響，很多人都會發(fā)揮失常。下面我們看看有哪些壞情緒會影響考試的正常發(fā)揮。
焦慮
焦慮，出現(xiàn)得最早的一種情緒，它大概在你開始復(fù)習(xí)的時(shí)候就會出現(xiàn)。
它會一直干擾著你，使你沒心思好好復(fù)習(xí)，反而想一些類似能不能考好，沒考好怎么辦等沒用的問題。敗壞你的心情，還會讓你很煩躁，降低你復(fù)習(xí)的效率。真的是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你若連它都克服不了，你在考場上的發(fā)揮也不會好。
恐懼
上了考場之后，焦慮倒是走了，恐懼，卻又來敲門了。
當(dāng)你在考場上遇到一道難題，一時(shí)沒想起答案，恐懼便又來煽風(fēng)點(diǎn)火了：這下子可慘了，有題不會做，死定了，死定了。使得你在這道題上花費(fèi)許許多多的時(shí)間，結(jié)果使得時(shí)間非常緊迫，正確率也不高。
緊張
緊張可是一個(gè)狠角色，它會使你無法正常發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，無法冷靜下來認(rèn)真做題。還會使焦慮的效果翻倍，真的是“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。但一點(diǎn)點(diǎn)的緊張還是有益的，有助于你做題時(shí)更認(rèn)真謹(jǐn)慎。
你只有學(xué)會控制你的情緒，才能在考試中發(fā)揮出真實(shí)水平。
人生要面對很多有形的考試、無形的考試，考試，無處不在。飯?zhí)煤芏嗳司筒停x擇插隊(duì)，這次考試他就失敗了;地面有一片垃圾，你選擇彎腰撿起來，這次考試你就過關(guān)了。愿我們面對人生的每一次考試沉著冷靜，做出自己滿意的答卷。
今天下午體育課，考體育理論了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，高源的小巴掌又響了起來，這時(shí)，體育肖老師走進(jìn)了教室。我看到老師緊張了起來，因?yàn)榻裉煲碚摽荚嚒！皝恚購?fù)習(xí)一下理論，過五分鐘考試。”肖老師說。于是，我開始爭分奪秒地復(fù)習(xí)了起來，“助跑、起跳······”我不停地背著理論。不一會，肖老師就喊停了。
卷子發(fā)下了，我看了看題目，心想：這么簡單！于是，趕緊做了起來。然后，我邊心里默背邊寫了起來：助跑、起跳······正當(dāng)我喜滋滋時(shí)，一道題把我難住了。要畫籃球場嗎？那么難，我昨天在家沒有畫呀！于是，就大概憑對籃球場的印象畫了一下。“錯(cuò)了，這題你要扣很多分了。”同桌王佳昊提醒我說。但是被機(jī)靈的王劭捷看到了，他說：不能提示！我心想：算了，不改了，錯(cuò)就錯(cuò)了吧。