論壇講話稿 篇1
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行們：
上午好!今天，初為人師的我們，能有這么個(gè)機(jī)會(huì)，濟(jì)濟(jì)一堂，溝通我們必須面對(duì)的話題，在交流中提高自我，完善自我，相信，這是我們共同的期待。記得去年的3月，春暖花開之季，我?guī)е贻p斗志的心，帶著對(duì)事業(yè)的無限憧憬，“嫁”進(jìn)了實(shí)驗(yàn)初中。十年一夢(mèng)終成真的喜悅，眉頭心上。我想，在座的各位也會(huì)和我一樣，屢敗屢戰(zhàn)的酸甜，塵埃落定的輕松，溢于胸臆的理想，這一路的風(fēng)景，終生難忘。
本該心無旁騖地沉思默想今天論壇的主題，但是，情不自禁，腦海里滿滿地浮現(xiàn)了一些熟悉的人，熟悉的事。作為學(xué)生，我一直都很慶幸，自己的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，我遇見了她們，也讓我懂得了教師的內(nèi)蘊(yùn)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代的故事，談一談如何做一個(gè)教師。
初一那年，我遇見了她。當(dāng)時(shí)，她已然是常州市最負(fù)盛名的一所初中學(xué)校的語文學(xué)科教研組長(zhǎng)，已然是任教20年的成果卓著的老教師，已然是多本教輔材料的編寫者。熟稔于心的人教版語文教材，她卻常備常新。“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”。她，勤學(xué)多思，最欣賞她的板書，從來不是教輔資料的拷貝，于宏觀存章法，于細(xì)小存智慧。課堂的整體設(shè)計(jì)都能在板書中得到呈現(xiàn)，零散的知識(shí)點(diǎn)，形成了知識(shí)網(wǎng)，長(zhǎng)此以往，我們受益良多。她還設(shè)計(jì)性地在語文學(xué)習(xí)中增設(shè)了許多節(jié)目，如“課前提問”，讓學(xué)生的預(yù)復(fù)習(xí)成為自覺的習(xí)慣;“課堂演講”，每學(xué)期不同的主題，讓開口成為一種意識(shí);“單元?dú)w納”，讓比較閱讀，歸納總結(jié)成為一種能力;各類聽說讀寫的比賽，讓競(jìng)爭(zhēng)成為一種樂趣。無可否認(rèn)，這些設(shè)計(jì)，這些活動(dòng)的背后，她花費(fèi)了巨大的腦力與精力。作為她的學(xué)生，我知恩深重。她的出色給了我仰望的高度，同時(shí)也給予了我追逐的動(dòng)力。我一直都記得，初入高中第一篇課文《荷塘月色》，我，全班唯一能滔滔不絕介紹作家朱自清的生平，并能聯(lián)系初中所學(xué)《背影》一文談及作家文風(fēng)，語文老師贊嘆的目光和全班同學(xué)的掌聲，我的自信在一瞬間迸發(fā)。也許，沒有她，就不會(huì)有今時(shí)今日至愛文字的我，就不會(huì)有那個(gè)在高考志愿書上填滿了“漢語言文學(xué)師范專業(yè)”的倔強(qiáng)不屈，就不會(huì)有那十年教師夢(mèng)的癡心不悔。我從業(yè)師身上，感受到的是精進(jìn)不息的作風(fēng)，“教海有路，勤為徑”。作為新老師的我們，更沒有理由懈怠，勤于學(xué)，勤于思，勤于行，這是我們唯一的出路。這些你做到了嗎?勤聽課，校內(nèi)外，各學(xué)科，觀察，模仿，以此為素材，加工創(chuàng)造，早日形成自己的教學(xué)風(fēng)格;勤設(shè)計(jì)，一節(jié)課，多構(gòu)思，實(shí)踐，總結(jié)，優(yōu)化自己的教學(xué);勤科研，如果說，科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研則是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力。教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)改革和發(fā)展的靈魂，也是教師成長(zhǎng)發(fā)展的階梯。教師要把教育科研看成是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，能用現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，要善于從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，展開研究，并不斷反思、總結(jié)，努力探索教育教學(xué)的規(guī)律，以教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)的教育;勤參與，文史哲，體衛(wèi)藝，都是展示你的舞臺(tái);勤練功，作為教師，字正腔圓的表達(dá)，蒼勁有力的字體。數(shù)學(xué)老師清晰的條理，英語老師純正的發(fā)音，語文老師文學(xué)的素養(yǎng)，歷史老師的旁征博引等等，都是我們制勝的秘籍，受用一生。也許，我們現(xiàn)在還沒有如此的功力，那么，利用可利用的時(shí)間，潛心修煉，學(xué)高為師，當(dāng)你能給你的學(xué)生以仰望的目光時(shí)，征服了他們，影響了他們，推動(dòng)了他們的成長(zhǎng)，成才。