輪子歌 篇1

　　目標(biāo)

　　1.感知4以內(nèi)數(shù)量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

　　2.體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.每個幼兒一張統(tǒng)計圖表。

　　2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。

　　過程

　　1.數(shù)數(shù)車輪。

　　——請每個幼兒看統(tǒng)計表，分別數(shù)一數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量，然后在統(tǒng)計表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

　　——請幼兒說說車子的名稱及其輪子數(shù)量。

　　——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。

　　2.學(xué)念兒歌。

　　——教師借助統(tǒng)計圖表，以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　——教師與幼兒互換問答角色，體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

　　——將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。

　　3.模仿游戲。

　　——引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、 小汽車、火車等。

　　——引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。

　　建議

　　1.該活動可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒感知輪子數(shù)量與車輛的關(guān)系。

　　2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗和主觀意愿，及時肯定幼兒的造型創(chuàng)意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。

　　附：輪子歌

　　一個輪子什么車?

　　一個輪子獨輪車。

　　兩個輪子什么車?

　　兩個輪子自行車。

　　三個輪子什么車?

一個輪子什么車?

一個輪子獨輪車。

兩個輪子什么車?

兩個輪子自行車。

三個輪子什么車?

三個輪子三輪車。

四個輪子什么車?

四個輪子是汽車。

目標(biāo)
1.感知4以內(nèi)數(shù)量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
2.體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
準(zhǔn)備
1.每個幼兒一張統(tǒng)計圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。
過程
1.數(shù)數(shù)車輪。
——請每個幼兒看統(tǒng)計表，分別數(shù)一數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量，然后在統(tǒng)計表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
——請幼兒說說車子的名稱及其輪子數(shù)量。
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。
2.學(xué)念兒歌。
——教師借助統(tǒng)計圖表，以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——教師與幼兒互換問答角色，體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
——將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
——引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、 小汽車、火車等。
——引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
建議
1.該活動可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒感知輪子數(shù)量與車輛的關(guān)系。
2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗和主觀意愿，及時肯定幼兒的造型創(chuàng)意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。
附：輪子歌
一個輪子什么車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什么車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什么車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什么車?
許多輪子是火車。

活動目標(biāo)：

1.手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù),并一一對應(yīng)。

2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

活動方法：

多媒體演示法、觀察法，參與法。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引出主題

1. 師：“今天天氣真好，動物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來了哪些小動物呀？”（幼兒大膽猜測）。

2. 出示圖片。

師：“你們看看都來了些誰？”（小狗，小貓，小狐貍，長頸鹿）。

二、感知輪子的數(shù)量

1. 看圖數(shù)一數(shù)輪子的數(shù)量。

師：“今天來了好多的小動物，他們都開著自己的車來了，我們來看看他們都開了什么車。”

師：“這個是誰呀？”（小白兔）。

師：“小兔子開了什么車呀？”（一個輪子的車）。

師：“小兔子開來了獨輪車。數(shù)數(shù)看小兔子的車有幾個輪子呀？”（一個）。

師：“小兔子開了一個輪子的獨輪車。”

2. 依次數(shù)一數(shù)其他小動物的車。

師：“來看看小狗，小狗開的什么車？”（兩個輪子的自行車）。

師：“原來小狗騎了兩個輪子的自行車來。”

師：“那小狐貍呢？”（三個輪子的三輪車）。

師：“小狐貍騎了三個輪子的三輪車來。”

師：“那長頸鹿開了什么車呀？”（四個輪子的小汽車）。

師：“長頸鹿開了四個輪子的小汽車來。”

師：“原來小兔子開了一個輪子的獨輪車，小狗騎了兩個輪子的自行車，小狐貍騎了三個輪子的三輪車，長頸鹿開了四個輪子的小汽車。”