旅游通訊稿 篇1

　　吳根越角銀嘉善，休閑旅游新天地

　　嘉興文化底蘊深厚，基奠扎實，而要了解嘉興的文化自然不能錯過嘉善這古代吳越文化的發祥地。

　　7月 22 日，我們實踐隊與嘉善文化體育旅游局李凌富局長相約進行了一次采訪。

　　首先，李局長向我們介紹了嘉善的文化歷史概況，然后分別從鄉村文化、古鎮文化、名人文化三部分向我們介紹了嘉善旅游民俗文化，隊員們在認真做好筆記的同時，也積極向李局長發問，進一步了解到了“吳根越角銀嘉善，休閑旅游新天地”這一嘉善旅游民俗文化發展總方向。

　　這次的采訪讓隊員們認識到嘉興的旅游民俗文化是傳承文化,也是變異文化,它是認識和理解地方傳統文化的基礎,更是關注現實人生、變遷滯后文化的核心所在。

旅游通訊稿 篇2

　　今天早上8點，我們就在北大門集合，踏上了我們征程的第一站-----天童寺。

　　到達目的地后，我們立刻行動，先向游客宣傳文明旅游的重要性，隊員們分散在游客中向他們分發宣傳單，并耐心講解文明旅游的注意點。之后，由組長帶隊向游客做問卷調查，大部分游客都很認真的填了我們的問卷，并且還微笑著向我們致敬，一位阿姨這樣陳贊我們：“你們大學生搞這樣的活動很有意義啊，我孫女以后要像你們學習了呢。”聽了這樣的話，就算再苦，我們也很開心。

　　今天的宣傳和調研，大家都很有干勁，付出了汗水，收獲了文明。文明旅游，和諧寧波，我們正在努力。

旅游通訊稿 篇3

　　月3日，寧波大學文學院旅游系“寧波地區（市民）出境游市場需求調研小分隊”成員開展調研活動中的第一步——問卷設計調查環節。為適應時代和主題需要，此次小分隊設計的調查問卷，以中英文的形式呈現，突出專業特色。

旅游通訊稿范文 篇1

　　吳根越角銀嘉善，休閑旅游新天地

　　嘉興文化底蘊深厚，基奠扎實，而要了解嘉興的文化自然不能錯過嘉善這古代吳越文化的發祥地。

　　7月 22 日，我們實踐隊與嘉善文化體育旅游局李凌富局長相約進行了一次采訪。

　　首先，李局長向我們介紹了嘉善的文化歷史概況，然后分別從鄉村文化、古鎮文化、名人文化三部分向我們介紹了嘉善旅游民俗文化，隊員們在認真做好筆記的同時，也積極向李局長發問，進一步了解到了“吳根越角銀嘉善，休閑旅游新天地”這一嘉善旅游民俗文化發展總方向。

　　這次的采訪讓隊員們認識到嘉興的旅游民俗文化是傳承文化,也是變異文化,它是認識和理解地方傳統文化的基礎,更是關注現實人生、變遷滯后文化的核心所在。

旅游通訊稿范文 篇2

　　今天早上8點，我們就在北大門集合，踏上了我們征程的第一站-----天童寺。

　　到達目的地后，我們立刻行動，先向游客宣傳文明旅游的重要性，隊員們分散在游客中向他們分發宣傳單，并耐心講解文明旅游的注意點。之后，由組長帶隊向游客做問卷調查，大部分游客都很認真的填了我們的問卷，并且還微笑著向我們致敬，一位阿姨這樣陳贊我們：“你們大學生搞這樣的活動很有意義啊，我孫女以后要像你們學習了呢。”聽了這樣的話，就算再苦，我們也很開心。

　　今天的宣傳和調研，大家都很有干勁，付出了汗水，收獲了文明。文明旅游，和諧寧波，我們正在努力。

旅游通訊稿范文 篇3

　　20xx年7月25日至8月2日，我們團隊去湘西自治州鳳凰進行暑期社會實踐調研活動，考察旅游對鳳凰經濟的影響。

　　.

　　20xx年11月18日下午3：15，我們班在四教110室舉行了第三次班會。班會伊始，班長、團支書先后做了本階段班級各項工作、活動的小結，并且布置了下階段的事務，許多為班級活動做出杰出貢獻的同學們受到了特別表揚。接著生活委員何艷同學向大家簡述了班費的使用情況。最精彩的部分要數互動游戲階段：由吳昕同學向在場的所有人隨機發放一張卡片，每張卡片的背后都是1-30中的某個數字，但其中有一張的背面只有字母a，抽到字母卡片的同學可以在1-30中任選三個數字，相應的，持有這些數字卡片的同學則需要聽從那位（持有字母卡a）同學的安排——表演節目、模仿秀或者唱歌等等。游戲中還穿插了全班同學精心準備的特別節目——為最近過生日的同學們送上寫滿了祝福語的賀卡，并且為他們唱生日歌——這是我們班的特色：每當有同學過生日，都會輪流請一個寢室的同學們制作手工賀卡，并且全班所有人都會在賀卡上寫下祝福語和各具特色的簽名，待班會的時候再將賀卡伴隨生日歌一起送給“壽星們”。本次的賀卡十分有紀念意義，不僅因為這是我們班建班以來第一次制作的賀卡，同時也因為楊再同學的賀卡上畫有奶牛的圖案（為了紀念楊再同學在民族風情展示中扮演奶牛角色）。時間在不知不覺中悄悄溜走，第三次班會在歡笑中結束了。一張張微笑的臉龐、一個個溫暖的回憶，都將與我們一起見證，旅游二班的成長，就像我們班級博客的標題那樣，一起見證成長留下一個個腳印.

關于旅游的通訊稿 篇1

　　月3日，寧波大學文學院旅游系“寧波地區（市民）出境游市場需求調研小分隊”成員開展調研活動中的第一步——問卷設計調查環節。為適應時代和主題需要，此次小分隊設計的調查問卷，以中英文的形式呈現，突出專業特色。

　　在問卷設計的討論過程中，同學就馬克思主義關于“生產決定消費”和鄧小平同志關于生產力決定論的理論展開討論，從分析影響旅游消費的經濟和社會因素入手，揭示經濟發展程度與旅游消費水平二者的本質關系，指出旅游消費是經常的，動態的，是由經濟發展的總體水平決定的。

　　在對于問卷題目題干的設計過程中，組員們就在課堂中所學到的知識進行了轉移。從西方經濟學家凱恩斯和心理學家馬斯洛對消費階段的劃分來看，旅游需求和消費是屬于發展和享受的層次；同時，又有觀點指出，旅游消費是現時期發展農村經濟、改變二元結構中“跛腿經濟”的有效途徑。

　　問卷的翻譯任務是一項熟悉而又陌生的工作，在翻譯過程中，組員們充分結合在專業英語中所學到的增詞法、減詞法、強調法與重復法等翻譯技巧，努力使問卷的英語翻譯達到“信、達、雅”的標準。對于那些模棱兩可的詞匯，組員通過請教指導老師的方法來解決。

　　在激烈而又有序的討論過程中，問卷構建基本成型，為開展此次社會調研奠定了重要的實物基礎。

關于旅游的通訊稿 篇2

　　20xx年7月25日至8月2日，我們團隊去湘西自治州鳳凰進行暑期社會實踐調研活動，考察旅游對鳳凰經濟的影響。

　　旅游學院青年志愿者家教服務活動通訊稿

　　2*年9月25日下午4時，西北師范大學青年志愿者協會旅游學院分會成功的組織了赴桃林路社區志愿家教服務活動，我分會志愿者干部和家教志愿者參加了此次活動。這標志著在新的一學年里我分會關于志愿家教這項計劃已成功的邁出第一步。

　　我分會就此次活動做了周密的安排，家教志愿者都經過了嚴格的面試、篩選以及培訓，最后志愿服務活動在淅瀝的秋雨中拉開了序幕。我們的志愿者到達社區以后，受到了社區相關負責人的熱情接待�；顒娱_始，志愿者干部和社區負責人將雙方的情況作了簡單的介紹，志愿者確定了輔導對象，在家長的帶領下，他們到輔導對象家里了解了一些詳細情況并互留了聯系方式，明確了輔導時間和內容，最后活動完滿結束。各志愿者熱情高漲，都表示能夠認真、耐心的輔導孩子，并能堅持到底，同時對以后的工作充滿信心。各家長也表示對我們工作的贊賞和支持。

　　我們的義務家教活動會依舊繼續，力求做好、做大、做響，突出“一對一”的特色服務，做出自己的服務品牌，并在各社區進一步推廣，讓更多的家庭享受到優質的志愿服務。

　　關于旅游的通訊稿（2）：

　　月3日，寧波大學文學院旅游系“寧波地區（市民）出境游市場需求調研小分隊”成員開展調研活動中的第一步——問卷設計調查環節。為適應時代和主題需要，此次小分隊設計的調查問卷，以中英文的形式呈現，突出專業特色。

　　在問卷設計的討論過程中，同學就馬克思主義關于“生產決定消費”和鄧小平同志關于生產力決定論的理論展開討論，從分析影響旅游消費的經濟和社會因素入手，揭示經濟發展程度與旅游消費水平二者的本質關系，指出旅游消費是經常的，動態的，是由經濟發展的總體水平決定的。