年終考核方案范文大全 篇1
本方案分為三大部分，即總則、細則、附則�？倓t明確考核的目的、內容、考核辦法、等次的確定、考核結果的使用及班主任津貼。細則明確量化考核的具體內容及操作步驟。附則明確加分和扣分因素。本方案由校長室負責解釋，由政教處具體操作。本方案自2x年秋學期開始施行。
總則
考核目的：班級是學校的基本教學單位，班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分。每一位教師都應該學會并勝任班主任工作，這是教師的一項基本功。為了加強對班主任的管理，根據我校實際，特制定本量化考核實施細則。
考核內容：分為德、能、勤、績四個方面，標準分值為100分。
考核辦法：采用政教處評估（40%）、教務處評估（30%）、總務處評估（30%）相結合的辦法，每學期測評一次，學年再累計，算出綜合得分。
考核對象：為所有在職班主任，臨時幫忙和做輔助工作的教師不在考核范圍內。
考核等次的確定：按得分順序排名。
考核結果的使用：
1、作為年度考核的重要依據。學年總分前3名的班主任經當年考核領導組審查后，可以考慮定為優秀。
2、與評先掛鉤。各類先進從學年總分前5名中推薦。
3、與評審教師專業技術職務掛鉤。申報中高級技術職務的教師必須具有一屆連續三年的班主任工作經歷。凡沒有班主任工作經歷的一票否決；班主任工作不連續或任職期內累計不滿三年者，學校根據崗位情況可以取消其申報資格。
3、與聘用職務掛鉤。一學年中的兩個學期量化考核都在后三名的班主任，學校將考慮不再聘作下一學年度的班主任。學校在聘用某一專業技術職務時，同等條件下，班主任工作年限長者、在學校班主任量化考核中獲得優秀等次者優先。