資興市幼兒園 尹麗萍
設計意圖：
我班的小朋友很喜歡《種豆豆》這首歌，對種豆子的過程也很感興趣，剛好伴隨閱讀教材中的《蘋果樹》就是以故事的形式展現了植物的生長過程。在本次活動中我將采用排序式導讀法引導幼兒閱讀故事內容并通過情景表演讓幼兒明白同伴之間要互相關心互相幫助，讓幼兒初步了解植物的生長過程。
活動目標：
1、讓幼兒懂得同伴之間要互相關心、互相幫助，同時體驗閱讀帶來的樂趣。
2、引導幼兒能根據畫面理清故事情節的線索，并用語言連貫地敘述。
3、讓幼兒初步了解植物的生長過程。
活動準備：
1、教會幼兒歌曲《種豆豆》，熟悉種豆豆的過程。
2、教學掛圖7張。
3、小熊、小羊、小狗、小鹿、啄木鳥頭飾各若干個。
4、布娃娃小熊一個、蘋果卡片若干張。
活動重點：
1、用排序式導讀法引導幼兒閱讀并理解故事內容。
2、讓幼兒初步理解植物的生長過程。
活動難點：
引導幼兒能按照植物的生長過程進行排序。
活動過程：
一、歌曲導入
1、跟客人老師問好。
師：小朋友你們看，今天我們班上來了許多客人老師，先打個招呼吧：客人老師上午好！
2、幼兒演唱歌曲《種豆豆》。
師：我們一起給客人老師唱首歌好嗎？
3、師：我們剛剛唱的是什么歌？（《種豆豆》）那小朋友想一想，種豆豆時我們首先要做什么？然后做什么?
4、師：今天呀，我們班上還來了一個小客人，它是誰呢？（出示布娃娃）它也想學小朋友種東西，那它會種什么呢？讓我們一起來看一看吧。
二、用排序式導讀法引導幼兒閱讀故事內容。