在每個人的生命里都會有那些給你啟發的人子曰：“三人行必有我師焉。”而我的老師無處不在，但是我怎么也不會想到那個小男孩竟然會是我老師的其中之一。那天在公交車上，他用行動為我上了一課。

　　我那天要坐公交車去上補習班，公交車要坐一個多小時。我來到公交車站，剛好趕上了公交車。上了車我“地毯式搜索”著空位，果然，真的有一個。我想也沒想，一屁股做了上去，感覺松了一口氣，因為這一小時不用站著了。但是好景不長，過了一站上來了一個老奶奶，我在想要不要讓座呢？我還有那么遠呢！就在這時，我看到老人顫顫巍巍走到了后門。車又一晃，看到老奶奶又一次跟著晃了一下。我的心也跟著揪了起來。這時候我總感覺車上的人都在用奇怪的眼神看著我好像再說：“這個孩子真沒禮貌，看到老人還不讓坐。” 那只是因為緊張過度。我懷著緊張地心情注視著那個老奶奶，老奶奶回頭看了我一眼，我的眼光瞬時間更加慌張了。急忙向窗外看，等老奶奶轉過去我才繼續看著老奶奶的一舉一動。我還在猶豫，可是一個稚嫩的聲音傳入我的耳朵：“奶奶，你來坐。”我循著聲音望去，是一個大概只有6、7歲的男孩。我頓時感覺無地自容，眼神時不時往窗外望去，覺得可以躲開。但是還是不行的，我只聽見老奶奶說：“謝謝你呀！小孩子，真可愛，這么有禮貌。”我就看著那個小男孩站在那里，和老奶奶有說有笑的。如果讓座位的是我，或許我也不會那么無地自容吧！

　　真的很想對老奶奶說一聲：老奶奶，對不起如果我早點讓座的話或許，你站的時間就短多了！

　　我是一個女生，可是我從小就想當男生，因為男生跑步速度飛快。

　　我回到家里，就對我的魔法師小貓說：“我從小變成一個男孩子，你能不能幫我變呀？”“別吵別吵，別打擾我睡美容覺了！”我聽了，生氣地走了。

　　第二天，我一起來就摸了摸我的頭發，怎么我頭發變短了？我再看看我的裙子，怎么連裙子都變成褲子了？我這才發現我變成男孩子了！“耶！”我喊道，“我變成男孩子啦！”我開心地蹦到了客廳，我對媽媽說：“媽媽，我變成男孩子啦！”什么？你把我女兒怎么啦？你是誰？”媽媽奇詭地問，還拿著掃把把我趕出了家門口。唉，媽媽怎么不認識我了？我這才發現我要遲到了！我飛奔向學校跑去，我感到我跑得非常快。

　　終于到學校了，我來到教室，我回到了座位上，聽到同學們在七嘴八舌地議論。有的人說：“他應該是走錯班了吧！”我聽了，我看了看教室門口的牌子，沒有走錯呀？是四（2）班的牌子啊！有的人說：“他應該是新來的！”他們跟我握了手，還有的人去問了老師，可是老師也不知道這些事情。

　　課間游戲時，我的好朋友們都在玩老鷹捉小雞，我很想要玩，于是我就走了過去，不料他們卻說不認識我，不能讓我和他們一起，我十分難過，一步三回頭地走了。此時，我已經在學校呆不下去了，恨不得趕快放學回家。

　　終于放學了，我邁著沉重的腳步回到家里。我向那只正在睡覺的魔法師小貓說：“求求你了，幫我變回女孩子！”“別吵我，我又沒有辦法把你變回去。”我聽了，心都碎了，哇哇大哭起來。

　　一天，小男孩杰克走在空無一人的大街上，低著頭，心里不知在想些什么。他是個可憐的孩子，家境貧寒，連一雙新鞋也沒有，他那臟臟的小臉上總流露出一絲無奈的神情。

　　忽然，一道亮光劃過，杰克覺得自己面前多了些什么。“你是誰？”杰克沖著這個頭發白花花，穿著白色的長衣服，頭上還戴著天使環的老頭說。“哦，可愛的孩子，我是上帝。”老頭的回答讓杰克不知所措，他嘴里嘟囔著“上帝，上帝……”上帝說：“是呀，我是上帝，我經過此地看你垂頭喪氣的。嘿，小伙子怎么了？”杰克看著他，搖了搖頭。上帝接著說：“好吧，現在你可以問我三個問題，我會如實回答的。”杰克這才開口：“上帝，請……請問您覺得一……一萬年長嗎？”

　　這本書刻畫了一個愛笑、愛上學、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。整個小學階段，辛可夫似乎一直在輸：他喜歡踢球，卻連規則都弄不明白；愛笑，卻控制不住自己，經常笑的老師無法上課；他的肌肉控制有問題，寫出來的字歪歪扭扭。沒有人愿意與他交好，大家都叫他——廢物！即使是這樣，辛可夫還是通過他無可動搖的樂觀主義找到了內心獨有的力量，那是無法用什么東西來衡量的人生動力。

　　也許在我們身邊，也有類似于辛可夫這樣的人。他們可能沒有某一方面特別突出，也不像辛可夫一樣在課堂上積極舉手發言，他只是坐在某個角落，默默的聽課，不被人注意。你可能常常忽視他，直到看到了這本書，才會想起他，才會想起問自己一些至關重要卻很容易被忽視的問題。

　　大概是在上六年級的時候，那是我最后一次的站崗。

　　早晨，我和其他幾位同學去校門口站崗。我站在最后一個，不禁暗自慶幸，因為在站累時，可以偷懶。

　　剛開始，我還很自在，可到后來，我不停地跺腳，小聲呻吟著：“老天爺，什么時候才能上課呀，我快堅持不住了！”就在我準備偷懶時，無意間發現一位小孩兒在一旁獨自哭泣，我頓生憐憫。這個小男孩兒看上去相貌平平，可能在讀一二年級。如果不是因為校服的關系，我還分辨不出他是個男孩兒呢！

　　我走上前去，輕聲地問：“小弟弟，你怎么了？”

　　這個小男孩兒哽咽著，雙手不住地搓來搓去，低著頭回答：“我……我沒有錢買紅領巾。”

　　我聽了，立即從衣兜里掏出10元錢遞給這個小男孩，他猶豫不決，抬頭望了我一眼，我微笑著說：“快去買條紅領巾吧。”他一聽，拿著錢走向校門口。剛開始，他慢慢地走著，漸漸加快了步子，不見得有多高興。過了一會兒，他還沒回來，我是個性子急的人，因此非常著急。他是不是個騙子？他會不會拿著找回的錢趁我不注意時，偷偷溜回教室？或許，他已經走了……害人之心不可有，防人之心不可無……

　　但是，他那么一個小男孩兒，天真，活潑，可愛，肯定不是那種陰險狡詐之人，可能，他只是因為商店太擠，所以才……一定要相信，信賴，往往創造出美好的境界。

　　我胡思亂想著，腦子里不斷浮現出那個小男孩兒的模樣。我向校門口望著，正在我手足無措的時候，一只小手扯了扯我的衣角。我低頭一看，正是那個小男孩兒，我高興極了，不只是因為他還我錢，還是因為他沒有騙我。

　　不要讓戰爭扼殺童真

　　前幾天，我看了一部引人深思的電影，講的是二戰時期德國男孩布魯諾結識了猶太男孩希姆爾，兩人結成好友，最后悲慘地死去。

　　最令我感動的鏡頭是看到布魯諾他們被趕到毒氣室時，兩個好朋友手握著手，安詳地笑著。衣著單薄的兩個人還在打著抖，單純地相信一定會過去，令我難忘的還有他們那兩雙充滿童真的、藍色眼睛。看到這里，豆大的淚珠滾動到我的臉頰，我感到了戰爭的殘酷。

　　“為什么？”我不停地問，為什么這一對天真的孩子又成為了納粹扼殺猶太人的又一祭品。扼殺并不可怕，可怕的是德國人對孩子的“洗禮”，讓他們從小心里充滿憎恨、邪惡，讓多少孩子失去了童真。如果布魯諾長大會成為一個戰爭販子、一個殺人機器，那還不如讓他懷著“童真”死去，保持永遠的天真無邪。戰爭可以扼殺這對好朋友，但扼殺不了純潔的童心和他們那深深的友誼！來吧，手握著手，去到天堂。一個想成為探險家的男孩他有錯嗎？難道懷著純真有錯嗎？不，不，他沒錯，是戰爭的錯！