《錢學森》教案 篇1
教學要求：
1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2。會寫本課5個生字，理解由生字組成的詞語。
3。從人物語言體會人物思想感情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
4。學習并領悟本文的寫作手法和記敘順序。
重點、難點：
試從寫法角度指導閱讀，走近人物精神世界。
教學準備：
課前搜集有關錢學森的資料。
課件
教學過程：
一、（出示）頒獎詞
在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。
五年歸國路，十年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。
1。讀這段文字，猜他是誰？
2。錢學森（板書）。
3。生談談對他了解，師小結。
4。齊讀課題。
二、檢查生字新詞。
1。聽寫含生字的詞語。
額頭 赴美留學 富裕 誠懇 貢獻
重點指導裕（巧記字形、字意）
2。對照屏幕同桌互相批改聽寫的詞語。
三、初讀課文。
1。自讀課文，讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。
2。簡要說說本文主要寫了一件什么事？
四、探究語言，體會情感。
1。回顧寫人文章的共同點（如語言描寫、動作描寫，寫人的經歷等）。
2。畫出文中錢學森的語言，在最打動你的地方寫下批注。
3。交流。
預想：（出示）：他說：我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。
①你從這句話中讀出了什么？（補充）想想現在錢學森他在哪？生活怎么樣？他想回到那兒？
②齊讀這一節(jié)，最讓你心頭一顫的字眼是什么？