共同體解決方案 篇1

　　為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《浙江省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見》《浙江省教育廳等四部門關(guān)于新時代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實施意見》等文件精神，推動蒼南縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，確保集團(tuán)化教共體辦學(xué)各項任務(wù)落到實處，加快全縣基礎(chǔ)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持公平、質(zhì)量導(dǎo)向，通過評估推進(jìn)我縣義務(wù)教育學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)程，檢驗教育共同體辦學(xué)成效，尋找發(fā)展中的問題，引導(dǎo)教共體學(xué)校有效破除管理、師資、課程等制約校際融通的關(guān)鍵要素，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面和輻射度，促進(jìn)教共體學(xué)校形成合作共享常態(tài)，擴(kuò)大合作共建效能，激發(fā)合作共進(jìn)活力，全面提升縣域辦學(xué)水平。

　　二、評估原則

　　1.導(dǎo)向性原則。以評促建，利用評估引導(dǎo)教共體實現(xiàn)理念共生、資源共享、課程共建、質(zhì)量共進(jìn)，提升教育發(fā)展內(nèi)涵。

　　2.發(fā)展性原則。基于起點看進(jìn)步，強調(diào)縱向比較，注重增量評價，突出成員校學(xué)生和教師等各項指標(biāo)的提升，引導(dǎo)不同層次學(xué)校在原有基礎(chǔ)上不斷提高。

　　3.綜合性原則。綜合運用多種評價手段，實現(xiàn)過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，達(dá)標(biāo)評價和等級評價相合。

　　4.差異性原則。依據(jù)成員校和核心校之間的緊密程度，分為“融合型”“共建型”“協(xié)作型”三大類教共體形式，實施分類評價；在總體框架一致的前提下，部分指標(biāo)設(shè)置體現(xiàn)不同類別要求。

實用的解決方案范文匯總 篇1

　　能力目標(biāo)： 進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)方法：探討、交流。

　　一、預(yù)習(xí)檢測

　　1、一項工程甲單獨做要20個小時完成，乙單獨做要16個小時完成，現(xiàn)在先由甲單獨做5小時，剩余部分由甲乙合作，還需多長時間完成任務(wù)?

　　2、理解標(biāo)價、售價、進(jìn)價(成本)、利潤之間的關(guān)系。

　　利潤= - 售價= 折扣

　　二、 合作探究

　　例1：一件夾克衫先按成本提高50%標(biāo)價，再以8折(標(biāo)價的80%)出售，結(jié)果獲利28元，這件夾克衫的成本是多少元?

　　練習(xí)：1、一件商品按成本提高20%標(biāo)價，然后打9折出售，售價是270元，這種商品的成本是多少?

　　2、某種家具的標(biāo)價是132元，按9折出售，仍可獲利10%，求這種家具的進(jìn)價是多少。

　　試一試：改變例題6中的部分條件，編一問題，再請你的同學(xué)列出一個一元一次方程，并求解。

　　例2、(利息=本金利率時間 本息和=本金+利息)

　　1、銀行的一年定期儲蓄的年利率為2.25%,所得利息要交納20%的利息稅。

　　(1)已知一儲戶的一筆一年定期儲蓄到期后可取回5090元。問該戶存入銀行多少本金?

　　(2)小紅爸爸前年存了年利率為2.43%的二年期定期儲蓄,今年到期后,扣除利息稅,所得利息正好為小紅買了只價值為48.60元的計算器,問小紅的爸爸前年存了多少元?

　　練習(xí)： 肖春的媽媽前年買了某公司的二年期債券4500元,今年到期,扣除20%的利息稅后,共得本利和約為4700元,問這種債券的年利率是多少?

　　三、達(dá)標(biāo)提升

　　(1)某企業(yè)存入銀行甲、乙兩種不同性質(zhì)的存款共40萬元，甲種存款的年利率為5.4%,乙種存款的年利率為4.6%,上繳給國家的利息稅為20%,該企業(yè)一年可獲得利息共15360元.求甲、乙兩種存款各多少元?

精選解決方案范文 篇1

　　作為職場新人的你是否常常會遇到各種"瓶塞"：像個隱形人一樣不被重用；或者像個生長在陰暗角落的蘑菇，與升遷無緣；還是像個帶刺的玫瑰，無人敢接近？遭遇職場"瓶塞"，你該怎么辦？

　　案例一：缺乏表現(xiàn)欲，總與機會擦肩而過

　　如果用一種植物來形容我的性格的話，那么"含羞草"就再合適不過了。我特別害怕在眾人面前發(fā)言，極其缺乏表現(xiàn)欲。雖說如此，但我依然覺得不善于表現(xiàn)也不是個什么要命的問題。

　　然而上個星期發(fā)生的一件事徹底攪亂了我平靜的心。公司高層為了表彰上半年成績優(yōu)秀的部門，特意召開了一次大規(guī)模的表彰大會。我們部門是公司著名的"攻堅隊"，因此獲得了特別大獎，大家都私下議論，部門經(jīng)理田姐肯定會升遷，這樣一來，部門經(jīng)理的空缺自然就成了熱門話題。我和Sunny是田姐最得力的助手，大家都認(rèn)為我們最有可能接任。開大會前一天，田姐特別交待我，明天由我代表部門在大會上作經(jīng)驗介紹。精心準(zhǔn)備了一晚上，可一登臺，足足地在臺上站了10分鐘，我竟然緊張得說不出一個字來。最要命的是，我緊張得腸胃痙攣，臉色越來越難看。正在這個時候，Sunny走了上來，向臺下深深地鞠了一躬，"這個項目我一直和田姐在一起，下面我代表田姐給大家作個簡單的匯報……"就這樣，我被眾人攙扶著走了下來，而Sunny卻贏得了熱烈的掌聲。

　　事后，田姐還被領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)問，"你是不是叫錯了人？怎么派一個木頭來出洋相？"更要命的是，Sunny果然被提拔為部門經(jīng)理，成了我的頂頭上司。難道我真的與升遷無緣嗎？

鄉(xiāng)村治理解決方案 篇1

　　根據(jù)省、市“五水共治”專項行動的整體部署有關(guān)精神，為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活污水治理工作，切實改善農(nóng)村水環(huán)境和人居環(huán)境，提升群眾生活品質(zhì)。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)就農(nóng)村生活污水治理工作制訂以下實施方案:

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以落實科學(xué)發(fā)展觀為前提，以市委、市政府提出的建設(shè)生態(tài)文明、強市名城為目標(biāo)，以“村點覆蓋全面、群眾受益廣泛、設(shè)施運行常態(tài)、治污效果良好”為標(biāo)準(zhǔn)，堅持全面治理與擴(kuò)面改造并重，全面解決農(nóng)村生活污水治理建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低、自然村覆蓋率低、農(nóng)戶受益率低、運行負(fù)荷低和設(shè)施正常運行機制不健全等“四低一不健全”問題，實現(xiàn)農(nóng)村村莊的環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)和諧。

　　二、工作目標(biāo)

　　目標(biāo)任務(wù)按“三年三步走”分解落實。20__年為全面啟動年，要完成所有未開展治理行政村的管網(wǎng)與終端設(shè)施規(guī)劃設(shè)計，并開工建設(shè)，要求完成治理任務(wù)的60%，使行政村覆蓋率提高到90%以上，自然村覆蓋率提高到65%以上，農(nóng)戶覆蓋率提高到55%以上；20__年，完成治理任務(wù)的20%，使農(nóng)村生活污水治理行政村覆蓋率提高到95%以上，自然村覆蓋率提高到75%以上，農(nóng)戶覆蓋率提高到65%以上；20__年，完成治理任務(wù)的20%，使農(nóng)村生活污水治理行政村覆蓋率100%，自然村覆蓋率100%，農(nóng)戶覆蓋率提高到70%。

　　通過3年（20__-20__年）的努力，全面完成未開展治理村的污水治理任務(wù)，改造提升已開展治理村的污水治理管網(wǎng)與設(shè)施，全面改造農(nóng)廁和化糞池，使農(nóng)村生活污水無序排放現(xiàn)象得到徹底改變，全面實現(xiàn)衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的新農(nóng)村。

解決方案通用[] 篇1

　　為貫徹落實《健康中國行動》有關(guān)合理膳食行動及《國民營養(yǎng)計劃》，全面推進(jìn)我市營養(yǎng)健康餐廳（食堂）建設(shè)相關(guān)工作，切實提高居民營養(yǎng)健康水平和身體素質(zhì)。結(jié)合我市實際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　積極推動把健康融入所有政策，通過在我市開展?fàn)I養(yǎng)健康餐廳（食堂）建設(shè)活動，引導(dǎo)餐飲業(yè)不斷增強營養(yǎng)健康意識，提升營養(yǎng)健康服務(wù)水平。鼓勵餐飲服務(wù)經(jīng)營者實現(xiàn)以“三減”、合理膳食、杜絕浪費為目標(biāo)的營養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級。實施餐飲食品營養(yǎng)標(biāo)識，推廣營養(yǎng)均衡配餐食譜和健康科學(xué)烹飪模式。針對不同人群營養(yǎng)不良、超重、肥胖情況開展?fàn)I養(yǎng)指導(dǎo)和干預(yù)，逐步改變就餐者傳統(tǒng)餐飲理念和飲食習(xí)慣，增強居民營養(yǎng)健康意識。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立杭州市營養(yǎng)健康餐廳（食堂）建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由市衛(wèi)生健康委主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由市衛(wèi)生健康委、市教育局、市商務(wù)局、市市場監(jiān)管局、市民政局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由市衛(wèi)生健康委、市教育局、市市場監(jiān)管局、市民政局、市疾病預(yù)防控制中心、市食品營養(yǎng)學(xué)會、市預(yù)防醫(yī)學(xué)會及市餐飲旅店協(xié)會相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。

　　各區(qū)、縣（市）要結(jié)合自身實際情況，成立工作組織，確保建設(shè)工作有力有序推進(jìn)。

　　三、建設(shè)要求

　　建設(shè)工作采取分類實施，示范引領(lǐng)、督導(dǎo)落實的方式進(jìn)行。

　　（一）分類實施

　　1.公立中小學(xué)校、幼兒園、養(yǎng)老機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)。全市所有公立中小學(xué)校、幼兒園、養(yǎng)老機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)自建的食堂均應(yīng)參與營養(yǎng)健康餐廳（食堂）建設(shè)，實施配送餐的應(yīng)協(xié)調(diào)要求供餐單位開展?fàn)I養(yǎng)健康餐廳（食堂）建設(shè)。結(jié)合健康杭州考核及市衛(wèi)生健康委員會、市教育局、市民政局《關(guān)于印發(fā)杭州市營養(yǎng)指導(dǎo)工作方案的通知》（杭衛(wèi)發(fā)〔20xx〕58號）要求，在二級以上醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置營養(yǎng)科，所有公立中小學(xué)校、幼兒園、養(yǎng)老機構(gòu)均聘任營養(yǎng)指導(dǎo)員。以此為依托將營養(yǎng)健康餐廳（食堂）建設(shè)工作部署納入年度工作計劃，開展自查自評，相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)參照《杭州市營養(yǎng)健康食堂評審標(biāo)準(zhǔn)》。

有關(guān)解決方案 篇1

　　在我們職業(yè)生涯發(fā)展過程中，我們會遇到很多職場困惑。如果不能及時地解決這些困惑，就會給我?guī)�來不利于自身職場發(fā)展的因素。比如職業(yè)倦怠，生涯模糊等。針對不同的職場困惑，我們選出了最為典型的職場困惑，以及解決方案！

　　困惑1：職業(yè)定位模糊

　　職業(yè)定位是職業(yè)人通過對行業(yè)發(fā)展的充分了解，并根據(jù)自己的興趣，確定出自己將要從事的職業(yè)方向。

　　它是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一。通常面臨下列情況容易出現(xiàn)職業(yè)定位模糊：

　　1、選擇專業(yè)與自身興趣、愛好不吻合；

　　2、盲目求職，沒有充分考慮自身的優(yōu)劣勢；

　　3、對目前工作狀態(tài)不滿意，但又不知所措；

　　4、面臨多個選擇，或?qū)ξ磥砺殬I(yè)發(fā)展沒有把握。

　　解決方案：

　　全面、客觀、系統(tǒng)地評價自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、愛好特長，分析自己適合做什么？能做什么？知己知彼，尋找符合自我的角色。

　　■分析職業(yè)行情和職場形勢。在社會需求與個人興趣愛好之間尋找兩者的切合點，明確在社會所處的角色定位，這樣選擇職業(yè)比較容易成功。

　　■個人在不同的職業(yè)發(fā)展階段所處的環(huán)境不同，尤其在職業(yè)轉(zhuǎn)型或跳槽時，要比較自身的優(yōu)劣勢，作成熟、理性的思考，揚長避短。

　　■必要時借助職業(yè)傾向、職業(yè)能力、職業(yè)興趣的綜合測評，了解自己屬于哪一種性格特征，為自己的職業(yè)定位提供參考。明確職業(yè)定位可幫助個人在職業(yè)選擇上少走彎路，使自己在職場競爭中游刃有余。

　　困惑2：職業(yè)規(guī)劃缺失

　　職業(yè)規(guī)劃就是個人針對自身的性格、能力、特長、興趣、潛能，根據(jù)市場的行業(yè)發(fā)展與從業(yè)準(zhǔn)則進(jìn)行分析和測定，制訂相應(yīng)的職業(yè)計劃，從而達(dá)到個人職業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。而很多人卻很少會考慮到制訂這樣的計劃，以致迷失方向。