當(dāng)我一遍遍捧讀《自己的花是讓別人看的》這篇散文時(shí)，我的心被這“人人為我，我為人人”這句話深深感動(dòng)了，這種境界耐人尋味，我和作者季羨林爺爺感同深受。

　　《自己的花是給別人看的》是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。文章一開始，就這樣寫道“愛美大概也算是人的天性吧”，作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛花的國(guó)度；然后回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人非常愛花；接著用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國(guó)家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國(guó)，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。一個(gè)貫穿全文的“美”字，對(duì)我有深深的啟發(fā)。從文中可以看出、并感受得到“人人為我，我為人人”這股強(qiáng)大的力量。

　　我認(rèn)為：如果我們能夠?qū)ι磉叺娜藢⑿谋刃牡亟o予幫助和愛護(hù)，那么當(dāng)我們自己遇上困難時(shí)，別人也會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候，搭上手，幫我們一把，這正是“人人為我，我為人人”的體現(xiàn)。事實(shí)的確如此，就拿我來說吧，我很喜歡交友，杜杜就是我的好朋友中的一位，也是我對(duì)她的學(xué)習(xí)幫助付出最多的一位，最近在我的幫助之下，她的英語(yǔ)考出了a+。可是，就在那天，我喝水時(shí)不小心把她的作業(yè)本打濕了，作業(yè)本上的每一個(gè)字母都像開了一朵藍(lán)色的花，她傷心地哭了，老師來檢查作業(yè)時(shí)，詢問是誰(shuí)打濕了作業(yè)本，班上所有同學(xué)目光齊聚在我的身上，然而她竟站了起來，說道：“老師，對(duì)……不起，這作業(yè)是我自己打濕的……”我驀然一驚，這不正是“人人為我，我為人人”體現(xiàn)嗎？

　　“人人為我，我為人人。”其實(shí)這句話應(yīng)該反過來說，也就是“我為人人，人人為我。”這也是我們提前學(xué)25課《自己的花是讓別人看的》的原因，如果沒有了我為人人，哪來的人人為我啊！

　　德國(guó)人家家戶戶都養(yǎng)花，中國(guó)人也養(yǎng)花，可養(yǎng)花的習(xí)慣卻大不相同。德國(guó)人把花樣在臨街的地方，讓每一個(gè)過路人都看到；中國(guó)人卻把花養(yǎng)在家里，自己的花自己看。德國(guó)人走在街上，就仿佛進(jìn)入了花的世界里，滿眼都是鮮花，你欣賞我的花，我欣賞你的花，你為我?guī)�來好心情，我為你送去滿心的愉悅。德國(guó)人這種“我為人人，人人為我”境界應(yīng)該讓我們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。中國(guó)人的自私隨處可見，你瞧吧：公交車上搶座位，隨手扔垃圾，公共場(chǎng)合大聲喧嘩……許多人就是這樣，只顧自己的利益，自己好了就行，不管別人。

　　  在德國(guó)，不管在任何一條街上，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景象，就象走進(jìn)了花的海洋，德國(guó)人每家種花都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又在看別人的花，因?yàn)樗麄冏龅搅耍�人人為我，我為人人，所以才有這么美麗的景象。

　　      如果我們班的同學(xué)人人都為集體著想，那我們班一定是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，如果每個(gè)同學(xué)間都人人為我，我為人人，那我們班就像大家庭里兄弟姐妹一樣和睦相處，生活在這樣的集體中一定是幸福快樂的。

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了“漂流書架”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要捐出自己的書來填充“漂流書架”。

　　為了讓捐的書既很有趣的，又是自己不經(jīng)常看的，我翻遍了整張書柜，但還是沒找到符合要求的書。這時(shí)候，我想了想，覺得學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)，就是為了讓我們明白“人人為我，我為人人”這個(gè)道理。于是，我一咬牙，拿出了我最喜歡的書《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　第二天，我還是很舍不得我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就把它看了遍又一遍，但最終還是交上去了。

　　次日，我看到有許多有趣的書，突然想到，這些書那么有趣，它的主人不可能因?yàn)椴幌矚g它而把它捐出來，肯定是希望讓其他的同學(xué)也享受到其中的樂趣。這時(shí)，我才真正體會(huì)到“人人為我，我為人人”的意思。

　　一花獨(dú)放春未至，百花齊放才是春。只有我為人人，才有人人為我。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛。

　　那是一個(gè)晴朗的天氣，我和媽媽一起去超市購(gòu)物。一位老奶奶也正要進(jìn)去，媽媽推開沉重的大門等到老奶奶進(jìn)去后才放手。并且?guī)土诉@位老奶奶提東西，扶她過了馬路。老奶奶向她道謝時(shí)，媽媽說：“不用，我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望世界能多一份關(guān)愛。”

　　這只是生活中的小部分，下面這件事相信大家都知道。

　　相信大家都知道文花枝吧，在一次帶團(tuán)旅游的途中，她和游客們乘坐的旅游車不幸與一輛大貨車相撞。車內(nèi)慘不忍睹，還不時(shí)傳出微弱的救命聲、呻吟聲。在整個(gè)救援過程中，文花枝一直在為游客打氣，讓大家挺住。當(dāng)救援人員準(zhǔn)備救她時(shí)，她搖搖頭說：“我是導(dǎo)游，先救游客。”因?yàn)榈⒄`了搶救的最佳時(shí)機(jī)，這個(gè)美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截掉。但是她沒有哭，她依然保持著微笑。雖然在文花枝看來，自己只是做了一件很平凡的事。

　　一位盲人伯伯，每晚都要到樓下去散步。雖然他只能順著墻摸索著前行，但每次都一定會(huì)按亮樓道中的燈。一天，鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”。盲人伯伯回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會(huì)給我?guī)�來方便�?rdquo;鄰居疑惑地問道：“開燈能給你帶來什么方便呢？”。盲人伯伯答道：“開燈后，上下樓的人都會(huì)看見東西，就不會(huì)把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。看到了嗎？這不就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嗎？方便了別人的同時(shí)又方便了自己。

　　很喜歡季羨林老先生的文章，看他的文章就像漫步在寧?kù)o的樹林，傾聽大自然的細(xì)語(yǔ)，從美的享受中受到啟發(fā)。

　　《自己的花是讓別人看的》是我們五年級(jí)時(shí)候的課文，也是季羨林老先生的作品。主要講了德國(guó)人愛花和養(yǎng)花是與眾不同的，所有花都一律朝著窗子外邊是給大家看的。

　　是啊，與別人分享才會(huì)獲得快樂!

　　古時(shí)候，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有報(bào)紙，沒有雜志，那些優(yōu)美的古詩(shī)是如何流傳下來的呢?原來那時(shí)候，詩(shī)人們經(jīng)常去游覽祖國(guó)的大好河山，會(huì)在住宿的客棧和寺廟的墻壁上留下自己的佳作。于是后來的人看到就會(huì)告訴另一個(gè)人，一傳十，十傳百，就這樣，好多詩(shī)文就擴(kuò)散開來了。

　　同樣，一個(gè)好的有益的發(fā)明和創(chuàng)造也是以人的口口相傳，而被大家所認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，并且一步步改進(jìn)的。

　　那時(shí)候人們沒有自私到要藏起來，或者去抄襲別人的。

　　如今，科技發(fā)達(dá)了，是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，一件事情1分鐘就會(huì)家喻戶曉，真的是很神奇!網(wǎng)絡(luò)真的是五彩繽紛，讓人看的眼花繚亂，不知道哪里是真哪里是假。

　　而大家似乎都在為自己的利益想盡各種辦法，讓自己別受到侵犯。可是，抄襲，謊言還是充斥著網(wǎng)絡(luò)，讓人不知所措!為什么不能像《自己的花是讓別人看的》那樣，為別人著想呢?付出的是自家的花給別人看，可是收獲的卻是滿眼的燦爛芬芳!整條街的兩旁都是美麗的花。那是多么賞心悅目的景象啊。

　　所以，一些美好的東西，一些解決問題的小方法，是不是不要鎖起來自己看，分享給大家不是更好嗎?這樣，人人為我，我為人人，我們不是就會(huì)得到的更多，學(xué)到的更多嗎?