三年級下冊音樂教案 篇1

　　教學內容

　　一、學唱歌曲《春天來了》

　　二、欣賞樂曲《春》

　　教學目標

　　一、能用優美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達對美妙景色的贊美，通過歌曲培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

　　二、了解曲式結構知識，能用動作和圖形表現歌曲的曲式結構。

　　三、聽賞樂曲，指導學生用動作表現音樂，培養學生的創編能力。

　　四、進行保護大自然的環保教育

　　教材分析

　　本課教學內容主要有：學唱兩首關于春天的歌曲，欣賞兩首以“春”為主題的樂曲，讓學生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復蘇的景象，懂得“一年之計在于春”的道理，能善于利用時間，合理安排學習�！洞禾靵砹恕肥且皇椎聡�民謠，歌曲旋律優美動聽，它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段，使學生充分感受音樂，掌握知識。

　　教學重難點：

　　對學生進行熱愛大自然、保護大自然，熱愛生活的教育

　　課時安排：

　　2課時

　　教學準備

　　鋼琴、錄音機、教學課件、電腦

　　第一課時

　　教學內容：

　　學唱歌曲《春天來了》

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、新授課：學唱歌曲《春天來了》

　　1、教師語言導入課題，播放歌曲《春天來了》，聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內容，增強學生對歌曲的理解。

　　2、學唱歌曲。

　　（1）附點四分音符的練習。

　�。�2）師引導學生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱時師提醒學生注意唱歌時的歌唱心理與狀態。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導學生跳音要唱得輕巧有彈性。

三年級下冊音樂教學計劃 篇1

　　一、本學期教學目標與任務：

　　（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

　�。�2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

　�。�3）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　二、教學分析：

　　三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。

　　三、學生情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。

　　四、提高教學質量措施：

　　1.為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

課時教學設計
     三  課時    課型   新 授      
課   題：第一課 童 年
                    
教學目標：
(一)從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并開展想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品
(二)能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
(三)聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在初中活動中運用。
教學重難點：
1、聆聽有關“春”的音樂作品，感受體驗“春”的意境，通過想像、聯想即興創作以“春”為主題的音響作品。
2、學會歌曲，能用歡快、活潑的情緒有感情地演唱，并能運用打擊樂器進行伴奏。
3、聽辨并能運用掌握十六分音符時值的長短。
教學過程： 備    注
          第一課時            備課時間： xx年 2月  22日
                               上課時間： xx年   月    日

課時教學設計
     二  課時    課型   新 授      
課   題：第二課 我們的朋友
                    
教學目標：
1、在感受體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。
2、認識低音“5  6  7”，掌握“5---5”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“5---5”八個音即興創作4小節曲調，唱自己的歌。
教學重難點：
1、認識“5  6  7”三個低音，能根據要求即興創作4小節的曲調。
2、視唱部分曲譜，能用打擊樂器為歌曲伴奏并表演。
教學過程： 備    注

第一課時            備課時間： xx年 2月  22日             
上課時間： xx年    月    日

一、組織教學
  1、學生聽音樂進教室。
  2、師生問好。
二、聆聽《森林深處的杜鵑》
1.解題導入。
設問：誰有過去大森林的體驗?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?

第一單元童趣
第一課 《快樂寶貝》
教學目標：1、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。
              2、通過本課的學習，使學生更加熱愛、珍惜現在擁有的幸福生活。
教學重點：理解歌曲所表達的情感。-----“快樂”
教學準備：錄音帶
教學時間：1課時
教學過程：
（一）             導入新課：教師提問：“同學們，你們快樂嗎？”讓學生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學習這個班，那個班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝。
              板書----快樂寶貝
（二）             展開新課：
1、          教師有感情的范唱，以提高學生的學習興趣。
2、          讓學生把書打開，朗讀歌詞，體會歌詞的含義。
3、          教師讓學生看書上，領唱和齊唱部分的歌詞，有什么不同。然后讓學生練習：
                    a、教師讀領唱部分的歌詞，學生讀齊部分的歌詞，讓他們學著配合。

第四單元綠色的夢
第一課時《苗嶺的早晨》
教學目標：
1.指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。
2.了解小提琴和口笛的音色。
3.了解作曲家俞遜發，激發學生對中國民族音樂的熱愛之情。
教學重點、難點：
1.讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。
2、學生感受民族音樂，激發對民族音樂的熱愛之情。
教學方法：
聽賞法、引導法。
教具準備：
錄音機、多媒體設備、演示文稿、flash畫面、磁帶。
教學設計：
一、組織教學
播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。
二、引入
知道我們剛才聽的歌曲嗎？
是啊，（唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今天這節課，老師要帶你們走進一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。
三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂章
1.聽的時候請你仔細思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。
2.誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。
（很美……鳥叫……仿佛來到……）鼓勵多種見解。是啊，我們有一個美麗的家園，我們應該珍惜。
3.這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學生隨教師一起用右手走旋律。
感覺到什么了嗎？（音拖的長……很優美抒情……）（節奏自由、寬松）。
4.誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵學生隨意說出自己知道的樂器）。
教師小結并用課件展示出樂器小提琴，進行簡單介紹。
5.現在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。