關于實踐活動心得體會 篇1
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經驗,密切聯系學生自身生活和社會實際,體現對知識的綜合應用的實踐性課程。
我們學校的綜合實踐活動課已經開展了多年,每一次活動的開展,從課題的選擇、到課題的申報、到課題的立項,再到活動的開展,最終到課題的結題,都有始有終,進行了全新的嘗試。在綜合實踐活動課程的總結階段,我們要幫忙學生從活動中自主獲取知識。
1、幫忙學生回顧活動過程,在回顧中找尋學科知識點
在活動中,學生在感受每一個環節和過程帶給他們的歡樂和感受,他們的興奮點在對活動本身的體驗,這是活動成功的一個要素。但當活動結束后,我們要幫忙學生感知活動,因為活動本身是一個教育因素,活動和我們的教育是連接在一齊的。幫忙學生回顧活動的每一個過程和環節,提示學生這個過程和環節的順利完成是因為我們運用了平時學習到過的哪些知識,打通學生認知和感受之間的通道,讓學生產生恍然大悟的感觸。
2、給學生供給路徑,為他們探求知識指引方向
學生在綜合實踐活動的過程中,既需要獲得學科知識,也需要增加社會知識和常識。教師要盡可能地為學生供給獲取知識的路徑,要象一盞燈一樣在前方帶路,不要讓學生迷失了方向。現代社會,知識的來源十分廣泛又在發生著日新月異的變化,在浩瀚的知識海洋中,如果沒有方向性和針對性,就會被淹沒,尤其是對于小學生而言。所以,就需要我們指導教師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學生,事先就要對活動可能涉及的認知進行分析和篩選,減輕學生的負擔。比如建立虛擬網站、設立家長服務站等就是很好的辦法。