今天在快要放學的時候，楊老師對我們說：“明天到敬老院去。”

　　我聽后非常的高興，同學們紛紛議論起來，我非常開心，因為我一直想去敬老院，我感到渾身都來勁�！岸６６！毕抡n了，我們背起書包跑去排隊，心里想著趕快把作業(yè)寫好。

　　我一口氣跑到媽媽的廠里，我把去敬老院的事情告訴了媽媽，還說明天要穿校服。我心里甜滋滋的，我很想知道敬老院在哪里，有都打。我真想現(xiàn)在就是明天，馬上就可以去了。我想敬老院離我們學校不是很遠，我很想媽媽晚上在電腦里查一查，我們青陽縣最大的敬老院在哪里。我腦子里有許多問題，可媽媽就是不幫我查。唉!還是早點睡覺，明天起的早點。就可以早點去敬老院，好開心真期待啊!

　　每個人都會有一兩件傷心的事，有些是因為被父母打而傷心，有些是因為被同學欺負而傷心，有些……但我和你們不一樣，這件事我沒有受到任何的皮肉之苦，是從我內(nèi)心發(fā)出的。 我從小學一年級到五年級，從沒收到任何的委屈，但在我剛上六年級的不久，我們的何老師對我們說，她要抽幾個同學寫以“創(chuàng)建平安校園”為題目的作文。而我也被抽中了。“我明天早上來取”。何老師又添了一句。 為了完成這個任務，為了不讓何老師失望。一回到家，我就開始搜集資料，開始寫作文。 經(jīng)過一個多小時，我的作文終于寫完了。但字跡很潦草，我決定再謄一次。過一會兒，我終于完成了。

　　我期盼的明天終于來了，早晨，我充滿希望的來到學校，沒想到，清潔區(qū)該我們打掃。沒辦法，我放下書包，拿起掃帚就往清潔區(qū)方向走了。經(jīng)過半個小時，我終于掃完了。我朝教室快速跑去，擔心何老師已經(jīng)走了。我回到座位上，從書包里拿出作文稿，準備拿給何老師。 何老師來了之后，就走向我的同桌，向她要作文稿，不過她并沒有寫。在我剛要拿起作文稿給何老師時，沒想到，何老師沒有看見，競轉(zhuǎn)身走開了。我當時沒有勇氣對何老師說：“何老師，我這兒有作文稿�！痹谶@一瞬間，我那顆充滿希望的心一下子碎了。我怎么也不會想到，何老師會把我忘了。我真的很失望。 這件事雖然讓我很傷心，但我也很樂觀。因為我在一本書中看到這樣一句話“人的一生并不是一帆風順的，有很多委屈和不公平在等著我們�！碑斘铱吹竭@句話時，我明白了：“雖然這次何老師沒有看到我精心寫的作文，但我相信總有一天，何老師會看到的�！�

　　以前，我從未花時間在這些文字的字義上面思考�？墒�，那一天之后，我后悔了，我真正明白了失落的滋味竟是這般難受……

　　那是我進入中學的第一周，語文老師布置了第一個作文：我發(fā)現(xiàn)了什么的美。一聽說這個消息，我小小的心就有些歡呼雀躍，因為熟悉我的人都知道，我小學時候就號稱年級的作文才女，平常的什么作文比賽啊我都能輕輕松松應對，每次的習作都是被老師當作范文來朗讀的。

　　為了給語文老師留下一個很好的印象，也讓同學們知道我的實力，我開始想法子。其實我以前的寫作都是偏向細節(jié)風的，就是注重于微小的細節(jié)描寫，而寫景的文章我就有些不能駕馭了�；氐郊液�，我坐在書桌前，腦子里有些煩惱，心里反反復復的想著的全是怎么出人頭地啊，怎樣一鳴驚人，所以，本來十分簡單的作文題在我手上就變得難了起來。

　　我撕碎了一張又一張的草稿紙卻還是沒有一點兒頭緒，因為我太注重在作文上的得失了。最后，我費盡心思地把以前遇到過的好詞佳句連綴在一起，用盡全力地把自己的想法用最華美的語言表述在作文本上……可是幾天后，語文老師的一番話令我痛哭流涕。

　　作文課上，老師表揚了習作寫得好的同學，可是那里面，沒有我的名字。緊接著，語文老師把一個藍色的作文本甩在了我的面前，銳利的眼光意味深長地看了我一眼，那里面暗含的不是我預想中的鼓勵和欣賞，而是久違的斥責與失望。我的臉一下子燒得滾燙，迫不及待地翻開作文本，看到那上面滿是的紅叉叉和波浪線，我的心涼了半截。

　　不知曾幾何時，我從心里感受到了失落.失落的感覺使人痛苦，使人失望，使人痛不欲生..

　　小時候,只知道盡情地玩耍,不理解失落的定義是什么,外也不知道失落過后的感覺,也不知從什么時候起,我才懂得了失落.

　　那是我六年級時的小生初,填志愿時雖填響中,但是還可以考別的學院,因為我是中等生,想多給自己一次機會,所以,我不但考響中,而且爸爸還特的為我去鹽城報名,考鹽城中學.我不知道,爸爸為了我的這次考試花費了不少心血和精力,對這次考試我只是當玩的,根本沒有放在心上,因此,考的好不好,我一點也不在乎.

　　一個星期過去了,鹽城中學的考試成績出來了,爸爸又為了我的這次分數(shù)到處奔波,僅僅幾天,爸爸的頭上就多了許多白頭發(fā).

　　我這次的成績考的相當差,數(shù)學和語文兩門總分200分,而我只考了130多分(所有人都考的差不多),雖然爸爸沒有,我想了很多,在我的想法中,我知道了什么是失落,也明

　　說我什么,但是,我從爸爸的眼中看出了恨鐵不成鋼的心情.我知道爸爸一心望女成鳳,他希望他的女兒能夠成材,有出息.

　　爸爸不是為了個人,而是為了我以后的物質(zhì)文化生活做好基礎,以后的競爭非常強烈,不容許落后一步,我理解爸爸的想法,爸爸是為我好的.

　　在知道分數(shù)后的幾天,我一個人躲在屋子里,除了吃飯白了許多道理:只有好好努力,如果臨時抱佛腳,將會一事無成,對待學習也一樣,要從"實"與"活"兩方面去嚴格要求自己,相信會有好的效果.

　　俗話說:不經(jīng)風雨,怎能見彩虹.

　　我雖然有點失落,但是我的失落并不完全是苦澀,它是快樂的;它是經(jīng)過風雨后磨練的彩虹;它是第二天的新開始;它象征著春光明媚.

　　為什么我總是生活在各種打擊中？

　　為什么我就不能持續(xù)著熱情？

　　為什么你們總是不承認應該兌現(xiàn)的諾言？

　　你們總是把我還當做三歲小孩，今天耍我高興，明天傷我至極；你們總是有的沒的都跟我說，卻又“及時”地澆滅了我的快樂；你們總覺得自己是對的，而我總是沒有任何發(fā)言權(quán)，一點小小的心愿都不給予滿足；你們總是不顧及我的感受就擅自做了決定，不管是對與錯，我都得聽之任之；你們總是在之前在我面前夸耀，讓我熱血沸騰，最后我得到的，只有傷心和失落。

　　似乎，你們的思想永遠停留在那個飽經(jīng)滄桑的年代，總是做著不成立的等量代換。

　　我真的很不解，難道指出錯誤，也算是頂嘴嗎？難道想自由地放松一下，就叫做不夠矜持嗎？難道安靜地躲在被窩里發(fā)泄一場，就是所謂的懦弱嗎？

　　我這個人，很遺憾，不會謙虛，到不是說的所謂的自滿。自滿大概是“滿”了吧，而我則是一瓶子不滿，半瓶子咣當，也就是常冠以“自以為”的那類人，我就是自以為聰明。

　　比如說考完試，老師閱卷的那一階段，我就開始自以為了。書上說：認識自我，需結(jié)合實際，適當加以聯(lián)想。放到我這便是不著邊際，無限幻想了，像大多數(shù)身邊的同學無端設想自己的錦繡事業(yè)一樣。

　　往往是這樣，我寫著作業(yè)，忽然肚子咕咕叫，好像有大面積的胃酸和消化酶卻愁于沒有一點脂肪供以消化，然后我就停下筆來，不知不覺得就通過某種詭秘的途徑就想到了自己還沒出來的考試成績！

　　因為還沒出來，就可以冠冕堂皇的憑自己的感覺約摸出大致成績：

　　數(shù)學是完了，有個題算錯了得數(shù)，唉……等一下，其他同學盡管這道題沒錯，是否會因為馬虎錯了其他一些題呢？嗯，說不定。所以這一科大概不會拉開距離。

　　物理試卷因為時間關系，沒有檢查，要是錯了個……等一下，沒檢查就不能武斷的說明對錯�？荚囍�，人的第一感覺往往是不錯的。所以這一科大概不會拉開距離。

　　至于生物地理這些總分比較小的副科，雖然錯了不少，但這些小題的分估計拉不開差距。

　　語文，基礎知識向來就不是掌握的很好，但作文還是不錯的。這次寫了一篇比較靈活的文章，說好了是創(chuàng)新，說歪了可就是跑題了，但如果是前者，分數(shù)大概不會少給，這樣即使前面的幾門科目有差距，也會補上的，鬧不好還會多出幾分。可是如果那幾門科目沒有差距呢！