禮物歐亨利教學設(shè)計 篇1

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、初讀課文，認識詩中有關(guān)字、詞。

　　2、有層次地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達的親人對“我”的無限關(guān)愛與熱切期望。

　　導學過程：

　　一、導課激趣，揭示課題

　　同學們，你們收到過親人關(guān)給的禮物嗎？你了解這些禮物的含義嗎？

　　今天我們就來學習一篇課文禮物。

　　二、初讀詩，自學字、詞

　　1、學生自讀詩歌，畫出不認識的生字詞。

　　2、檢測學生的識字情況，可以讀詩，也可以讀字組詞不達意，并引導學生隨機介紹自己好的記字方法、積累的好詞語。

　　三、自讀詩，理解內(nèi)容

　　1、學生自由朗讀詩，想想自己最喜歡哪部分？為什么？

　　2、全班交流，你最喜歡詩中哪個禮物？為什么？

　　教師隨機抓住學生回答的原因，指導他們通過不同方式深入理解自然的力量，生命偉大，時間的珍貴和知識的`重要。親指導學生讀出自己的喜愛之情。

　　3、指導從整體上朗讀詩，讀出喜愛這情。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，體會感情

　　1、音樂渲染，教師朗讀詩，學生想像。

　　2、學生談從親人送的禮物中體會到了什么？

　　根據(jù)學生的回答，教師隨機點撥出無論什么禮物，都表達出了親人們對“我的關(guān)愛與期望，體現(xiàn)了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望。

　　3、指導學生有感情地朗讀全詩，體會親情的可貴和偉大。朗讀的形式句多些可以個別讀，分節(jié)讀等。

　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、進一步朗讀課文，體會作者感情。

　　2、會寫本文的生字。

《禮物》教學設(shè)計 篇1

　　教材分析：

　　這首詩歌以《禮物》為題，通過親人送“我”的種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，引導同學們懂得親人們送這些禮物用意，進而懂得珍惜時間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。

　　教學要求：

　　1.背誦課文。

　　2.掌握本課要求認識的和掌握的生字、詞語。

　　3.能仿照課文寫一段話。

　　教學準備：

　　錄音機、生字卡片

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　《禮物》

　　教學過程：

　　1.導入

　　同學們，在你們的成長過程中一定收到過許許多多的禮物，我想在這些禮物當中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的禮物是什么呢？（學生發(fā)言）

　　小結(jié)：剛才同學們說了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴*，從中老師能夠深切感受到親人對你們的關(guān)愛，那么課文中的小同學同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學難忘的禮物是什么嗎？這節(jié)課老師就和大家一起來學習這篇優(yōu)美的小詩歌《禮物》。（板書）

　　2.初讀課文

　　（1）自讀課文《禮物》。

　　（注意碰到不會讀的字可以采取你所喜歡的方法認識它們。）

　　（2）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀。

　　（3）各自練讀，同伴間互相讀。

　　（4）小組采取喜歡的方法朗讀。

　　3、認讀生字

　　a.出示這些生字。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤）

　　b.請小老師到前面領(lǐng)讀。

《時光老人的禮物》教學設(shè)計 篇1

　　佚名

　　教學目標 

　　1.學會生字“淙”，理解6個詞語的意思，能仿照“東游西蕩”和“沒頭沒腦”，分別寫出3個結(jié)構(gòu)相同的詞語。

　　2.能有感情地朗讀，背誦課文。

　　3.感受時間的珍貴，初步懂得珍惜時間的重要。

　　教學時間 2課時。

　　第一課時

　　教學要點：

　　初讀課文，自學生字新詞，讀通課文，初知大意。完成作業(yè) 本第2、3、4題。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題。

　　1.板書，齊讀課題。

　　2.釋題，設(shè)疑。“時光”就是什么/(時間、光陰)。

　　過渡：這是—首抒情詩，詩中把時光當作一位老人來寫，他的禮物會是什么呢?

　　二、聽錄音朗讀課文。

　　1.聽讀課文，思考：濤中的“你”指誰? “我們”是淮?這首詩是誰對誰說的話?

　　2.讀后回答，討論交流。

　　3.教師小結(jié)：這首詩是一群純真可愛的少先隊員向時光老人傾吐的心里話。

　　三、自學課文。

　　1.輕聲讀課文，要求：①自學生字新詞，重點理解課后習題3中的詞語。②說說時光老人帶給我們紅領(lǐng)巾什么禮物，

　　2.檢查自學。

　　①正音：淙。

　　②理解詞義：淙淙、大好時光、東游西蕩、沒頭沒腦、糊涂(說說近義詞)、浪費(說說反義詞)、珍貴（與“寶貴”比較，文中說什么珍貴?)。

　　3.分小小組試讀課文。

　　4.課堂練習(作業(yè) 本第3、4題)。

　　5.學生質(zhì)疑。

　　四、再讀課文，了解大意。

　　1.指名分節(jié)朗讀課文，讀后回答每節(jié)說了些什么。

　　2.討論分層：課文先寫時光老人帶給我們的禮物，再講我們的決心，根據(jù)這兩方面內(nèi)容，我們怎樣給詩歌分層次呢？

《禮物》教學設(shè)計 篇1

　　教材分析：

　　這首詩歌以《禮物》為題，通過親人送“我”的種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，引導同學們懂得親人們送這些禮物用意，進而懂得珍惜時間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。

　　教學要求：

　　1.背誦課文。

　　2.掌握本課要求認識的和掌握的生字、詞語。

　　3.能仿照課文寫一段話。

　　教學準備：

　　錄音機、生字卡片

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　《禮物》

　　教學過程：

　　1.導入

　　同學們，在你們的成長過程中一定收到過許許多多的禮物，我想在這些禮物當中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的禮物是什么呢？（學生發(fā)言）

　　小結(jié)：剛才同學們說了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴*，從中老師能夠深切感受到親人對你們的關(guān)愛，那么課文中的小同學同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學難忘的禮物是什么嗎？這節(jié)課老師就和大家一起來學習這篇優(yōu)美的小詩歌《禮物》。（板書）

　　2.初讀課文

　　（1）自讀課文《禮物》。

　　（注意碰到不會讀的字可以采取你所喜歡的方法認識它們。）

　　（2）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀。

　　（3）各自練讀，同伴間互相讀。

　　（4）小組采取喜歡的方法朗讀。

　　3、認讀生字

　　a.出示這些生字。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤）

　　b.請小老師到前面領(lǐng)讀。

第一課時

　　教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文，體會親情。
　　教學重點：通過讀文，體會親情，并將自己的感受讀出來。
　　教學難點：仿寫一段話。
　　教學準備：字詞卡片、積累本

　　一、談話導入：你收到過親人的禮物嗎？你知道這些“禮物”的含義嗎？
　　二、自主探究：我們一起學習第一篇課文《禮物》，自讀課文，看看自己都讀懂了什么？
　　三、根據(jù)學生的不同答案，引導學生要愛自然、愛生命、愛生活、愛……
　　四、感悟體會：帶著自己的體會，朗讀課文。（讀中評價，讀中感悟，讀中討論，讀中理解）
　　五、再讀前四自然段，看看有何發(fā)現(xiàn)？
　　六、仿寫一段話（先說——再互評——再寫）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：學習生字，積累詞語。
　　教學重點：學習生字，并正確美觀書寫在作業(yè)本上。
　　教學難點：運用詞語
　　教學準備：字詞卡片、積累本

　　一、交流上節(jié)課所得，體會親情。
　　二、落實實際行動好好學習。
　　　1、學習生字（教師重點指導：博、套、綿、）
　　　2、抄寫文中好詞（7頁抄一抄）
　　　3、選用抄下的好詞造句。
　　三、拓展作業(yè)：
　　　1、積累有關(guān)親情的文章或詩句，抄寫在積累本上。
　　　2、到父母的工作地方看一看，列出他們每天的的作息時間表，記一記自己了解的情況。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學目標：借助輻射材料升華親情。
　　教學重點：學習《游子吟》
　　教學準備：積累本

　　一、交流收集的有關(guān)親情的文章或詩句。（重點學習《游子吟》）

教學要求：
　　　1、知識與技能：
　　　　①熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯感情；
　　　　②初步了解倒敘及記敘順序；
　　　　③邊讀邊想，體會人物內(nèi)容；④有感情朗讀課文，學習積累詞語。
　　　2、過程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
　　　3、情感、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會課文內(nèi)容，體會父親疼愛女兒，女兒體貼父親的真情。
　　教學重難點：抓住重點詞句體會父親送禮物及女兒接受禮物的心情。
　　　課前準備：
　　　1、搜集父母疼愛子女，子女敬愛、關(guān)心父母的故事讀一讀。
　　　2、回憶父親關(guān)心自己成長的一些生活細節(jié)，記錄下來。
　　課時劃分：2課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學目標：
　　　1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。
　　　2、理解文章的敘述順序，了解倒敘及記敘順序。

　　教學過程：
　　一、交流資料。
　　　1、同學們，課前大家搜集了父母疼愛子女，子女敬愛關(guān)心父母的故事，愿意說出來與同學分享嗎？
　　　2、讀了這些感人的故事，你體會到了什么？
　　　　　今天我們來學習一篇感情真摯的記敘文――《禮物》（板書課題，齊讀）。這份禮物蘊含著怎樣的一種情感？我們一起去文中找一找吧。
　　二、初讀課文，了解內(nèi)容。
　　　1、用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批注，不懂的地方做上記號。
　　　2、同桌互讀，互評互議，直至讀得正確、流利。
　　　3、默讀課文，想想課文主要寫了什么？