看似觸手可即，實際卻遙遙在望；看似近在咫尺，實際卻遠在天；看似簡約通俗，實際卻抽象復雜。這就是時尚。

　　人們所謂的時尚，就是跟隨潮流，走在時代前列。貝克漢姆的"小貝頭"，前衛(wèi)！周杰倫的指環(huán)，新潮！如此的時尚大浪一次又一次的抨擊著人們的心扉，終于擊垮防衛(wèi)的大堤，"時尚的俘虜"慢慢孵化，主見的消失也讓他們從此隨波逐流。

　　難道人們就沒有一個堅信的信仰嗎？時尚就必須要尾隨他人變化嗎？看，有些"聰明人"早已"開竅"，時尚的變化不定與變化之快是人力所不能趕上的。如以不變應萬變之策對待時尚這個難題不是一舉兩得嗎？

　　"一成不變”以海納百川之勢包融時尚，也讓你在浮躁中沉淀，擺脫虛榮之心，尋覓時尚之經(jīng)典，讓時尚成為改進的明鏡。當時尚席卷而來時，自己原來不變的本質(zhì)就站在了“浪尖”，為人們所稱“酷”！這些守株待兔顯然比隨波逐流的人更時尚。

　　另一種“聰明”人不追求與時尚并駕齊驅(qū)，也不甘愿在時尚中苦苦掙扎。擺脫了時尚的束縛，放眼于時尚之外，用自己的目光來選擇如何裝扮自己，不管一切是華麗是俗氣。如此不是也挺時尚嗎？不隨波逐流，也不花心思“守株待兔”，感受自己思考決定的快樂，讓自己主宰自己，外界的時尚干擾如螳臂擋車，毫無用處。

　　我們不追求時尚，使時尚追求我們，我們不在意時尚，使時尚在意我們。對時尚的刻意要求，并不為時尚的真諦，放下時尚的重荷，自己使用自己的權力調(diào)配自己，才會最快樂，才會最時尚！

　　隨著社會的發(fā)展，人類的進步，人們的時尚感也變得越來越不同了。

　　時尚，什么是時尚？我在網(wǎng)上看到過許多的答案，但他們的答案總是千篇一律，時尚是“卡哇伊”，“型動派”，“非主流”。

　　在古代，人們認為身體發(fā)膚為父母受之，就連頭發(fā)都被視為珍寶。而在現(xiàn)代，打耳洞，紋身，穿破洞牛仔褲，把自己弄得人不像人，鬼不像鬼。難道這些就是人們口中所說的“時尚”嗎？

　　就連我們身邊都有許許多多的“時尚”。一個學校總有那么幾個同學，一到下課就到廁所吸煙，說這是“時尚”。

　　在街上，總有那么幾道身影是“靚麗”的。一頭五顏六色的頭發(fā)，分岔的劉海擋住了眼睛，衣服花里胡哨，露這露那，褲子被剪了許多洞，又用不同顏色的線雜亂的連在一起，看起來就像是一個小丑。這些都是時尚嗎？不，不是，到底什么才是時尚呢？讓我來給你們說說吧。在我們班，有一群學霸，他們學習刻苦，下課除了上廁所就是學習，他們對自己要求嚴格，一刻也不愿意放松，這就是“時尚”。這才是我們心中的時尚。

　　時尚是為人們創(chuàng)造美好的物質(zhì)生活和精神財富。時尚刻意使對的人“得道成仙”，時尚也可以使錯的人“墜入魔道”。

　　時尚：當時的風尚，一時的習尚。由此看來，時尚是人們在某個時間段中推崇出來的東西。但時尚一定不會是抽煙，喝酒，穿奇裝異服。

　　時尚，在我心中就是自信，聰明，健康，陽光，新潮……

　　說到時尚，很多人會不約而同地想到時裝周上各位超模們所穿的服裝，可那似乎離我們太過遙遠。

　　其實，時尚的定義在每個人心中。

　　有人認為，時尚是奢侈；有人認為，時尚是簡樸；有人認為，時尚是標新立異。而我認為，時尚是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。

　　時尚不是流行什么便什么是時尚。如果是這樣，那么如果流行騎自行車，玩卡牌呢？

　　首先，時尚必須是健康的。其次，它必須是為眾人所認可的。比如，一些年輕人學人家藝術家們留胡子。本來挺帥的吧，結(jié)果跟風跟出了邋遢樣。把別人的愛好和行為當成時尚是不對的。第三，時尚是可以給當一代和下一代留下深刻印象和指導意義的象征。比如，我們的運動員，他們在臺下不停地拼搏著，揮灑著汗水，只為祖國能贏得勝利。他們代表著的不僅是國家的榮譽，更象征國家強健的體魄和康健，是引領時尚的佼佼者。還有影視明星，他們承載著過去和未來的虛影，擁有一定的人氣基礎，更能引領時尚。

　　當下有一種特別的“時尚”，代表就是“殺馬特”。紋身，發(fā)型，夸張的濃妝，五顏六色的頭發(fā)，耳釘鄧重口味裝扮，是不為大多數(shù)人所認可的，所以這并不算是真正的時尚。

　　其實，在每個人心中都有自己的時尚。戰(zhàn)爭時代的時尚是武器，是那一身墨綠的軍裝；在和平年代，時尚是女性，是體育場上那奮力拼搏的身影。20xx年中國的時尚是超級女聲，20xx年世界的時尚是世界杯，20xx年中國的時尚是奧運會。

　　時尚，是值得追求的。它可以賦予人們別樣的氣質(zhì)，能體現(xiàn)人們不凡的生活品味，能顯露自己獨特的個性。

　　有人說，一座博物館就是一座城市的象征和驕傲，如英國倫敦有大英博物館；法國巴黎有盧浮宮，而我的家鄉(xiāng)——上海，也有它值得驕傲的博物館——上海博物館。

　　近日，我和同學們來到了上海博物館，有幸一睹它的風采。

　　上海博物館位于人民廣場南側(cè)，與市政府大廈相望，整個建筑體現(xiàn)著天圓地方的哲學思想，穩(wěn)重、嚴肅、有力而不失美感。我漫步在博物館的展廳中，仿佛坐上了時空飛船，回到了古代，無論是青銅器、瓷器，還是錢幣、玉器，都在訴說著一個個故事、一段段歷史，它們所反映的不僅僅是我國古代人民政治、經(jīng)濟、勞動及娛樂的情況，更揭示出了我中華民族上下五千年的絢麗文化和滄桑巨變。置身于這樣一個高雅的殿堂之中，盡情的欣賞，贊嘆，欣賞我中華瑰寶、贊嘆我中華文明！

　　今天，欣賞古典的藝術，自然也少不了高科技的幫助。由于我是第一次來博物館，對博物館的情況還不了解，位于一樓大廳的觸摸式電腦可幫了我大忙了，只要輕輕一點屏幕，博物館的情況便一目了然——博物館簡介、館藏重器介紹、周邊設施、交通情況，應有盡有，哈哈，不到一會兒，我也快要成一個小小博物館通了，正可謂是“輕觸顯示屏，便曉館內(nèi)事”啊。

　　“咦，這里的光線好像比其它展館的光線要暗嘛”，來到了書法繪畫館的我不禁納悶。可當我走近玻璃展窗準備欣賞其中的繪畫書法藝術珍品的時候，奇怪的事發(fā)生了——玻璃展窗內(nèi)竟慢慢地亮了起來，照亮了其中的展品，使我能更清楚、更仔細地觀看這些藏品，而不放過其中任何一個細節(jié)。這是怎么一回事呢？好奇的我仔細研究起這個奇妙的設計來。原來，在展窗的上方安置有一臺小小的紅外線掃描儀，當我走近時，人阻擋住了紅外線的傳播，掃描儀便自動點亮了展窗上的燈。沒想到，高科技無時無刻地為我們服務呢！

　　何為“時尚”？其實自己還沒認真的查過詞典，不理解其后面含義，估計就是一些流行的東西，或者是比較“先進”的吧！估計歸估計，但說起這個詞，大家應該不會不清楚它的意義吧！

　　通常的說他這個人，是個“時尚”的人，則多為物質(zhì)上的，諸如，衣服、化妝品、所用物品等等，人家說你“時尚”，你口里不說，但心里肯定會偷著樂一番，仿佛證明了你沒有落伍，已是個“前衛(wèi)”人了；還有一種可想而知，當然就是精神上的了，所謂精神時尚，就是干出的總是隨大流的行為或風度等等，當然能被稱為“時尚”的人得有足夠的家底作保證。

　　然而，不管你穿得如何瀟灑，打扮得如何漂亮，用的是如何流行的東西，干的是如何瘋狂的事，也要理智的清楚：“不能出格！”近來讀到一則報道，有家影樓以日軍服裝為賣點招攬生意，居然有一對新人就沖著這來了。新郎說：“就是為了圖個新鮮，玩?zhèn)�開心，趕上時尚。”我真想扯掉他的衣服質(zhì)問他：“難道這就是時尚？！”也許他是個文盲吧，并不太理解中國的歷史，難道能開影樓的老板也是文盲，這我確實有點懷疑，他竟公然的在影樓里掛出日本侵略軍官的服裝，馬刀、馬靴來供人攝影，這使我不禁想起去年的一件事，我國一位當紅的女明星，竟然穿著印有侵華日軍軍旗的衣服拍時裝照，結(jié)果遭到了國人的唾罵。

　　悲夫，“時尚”！

　　諸如此類可謂“盲目時尚”，或者說，他們根本不是“時尚”。商家只要益用一切手段來獲得利益，不管其意義的好、反；消費者則盲目的追求新鮮，也不管其意義的好反，以為新鮮的就是時尚，其實他們才是叫最不“時尚”的人。

　　中國音樂文化源遠流長，留下了許多膾炙人口的優(yōu)美名曲，它們優(yōu)雅的旋律緊扣著我們的脈搏演繹著我們今天的生活。

　　1。平湖落雁音樂課

　　（平湖落雁，洞簫曲，優(yōu)雅？恬美）

　　音樂課是我們的最愛。一是興趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐，可以徹底放松自己。在音樂的海洋中我們邁步，我們陶醉，讓每一個音符祲進我們的身體，這是一種極美妙的享受。某某女生優(yōu)雅的微笑，輕輕的揮手，和著音樂的節(jié)奏，讓我們感覺又回到自由的童年？？？？？？

　　2。高山流水語文課

　　（在高山流水的清雅樂曲中，語文老師步入了課堂）

　　語文課如高山一樣清秀雅致，如流水一樣源遠流長。學習語文，就如同品味中國古代文化鮮果，或是回味浸淫中國名山大川之精華的靈茶。特別是老師那磁性的聲音，廣博的見識，強勁的手勢，變幻的表情，將樂曲的競技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當代校園新版的“高山流水”。

　　3。漁歌作弊

　　（在安雅閑適的漁歌聲中，同學們開始“合作愉快”）

　　幾個漁民接著“月光”的照射開始“小釣”。這道題不會嗎？沒關系，揮一揮衣袖，便“釣”來一個寫滿字的紙團，哈哈，爽極了，也許是某君動作過大，引得老師漸漸靠近。老班出手了，那是標準的特戰(zhàn)隊員動作。嘿，老班，請為革命留點火種！

　　4。漢宮秋月晚自習

　　（伴著上課的鈴聲，幽怨的漢宮秋月響起）

　　所謂漢宮，這里指教室。秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能體現(xiàn)我們的痛苦嘛。晚上，不得已強打精神，聆聽老師的教誨，強迫自己大贊老師講的好，光說不行，還的用實際行動表示。于是乎，全班同學跟著老師一唱一和，把自己搞得精疲力盡，來博老師的歡心。我們似乎和昭君一樣無辜。教育將我們打扮成自由的棄婦，丟在花季的后宮，幽怨在心靈深處發(fā)泄。