《拾穗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、正確、規(guī)范書寫本課生字。

　　2、通過理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情

　　3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：閱讀理解2~5自然段，特別是描寫三位婦女撿拾麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情。

　　2、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生談自己在欣賞畫作和課文后的感受和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　[教具]教學(xué)掛圖

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一.看圖導(dǎo)入

　　1、教師出示《拾穗》圖，請同學(xué)們看圖，說一說自己看到了什么。教師注意引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序（從左到右、由遠(yuǎn)到近）談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、簡介米勒（結(jié)合課后的背景資料）

　　二.初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文（注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）

　　2.檢查字詞

　　三、理清脈落

　　同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請你快速讀課文，找一找課文中哪些段落寫的是畫面內(nèi)容？（1~5自然段）哪些段落介紹的是作者的情況？（6~7自然段）

　　四、精讀課文，深入領(lǐng)悟

　　1、請同學(xué)們仔細(xì)讀課文1～5段，想一想重點(diǎn)描寫了什么？（重點(diǎn)寫了拾穗的三個(gè)婦女）。

　　2、哪些段落三個(gè)婦女拾撿麥穗？（2~5）

　　3、畫出三個(gè)婦女拾撿麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句（邊找邊做批注，寫出自己的感受）

　　4、匯報(bào)交流

　　中間的婦女從她的動(dòng)作看出她對(duì)麥穗的愛惜。（攥）

　　右邊的婦女從她的動(dòng)作看出她的辛勞。

《拾穗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　之一

　　佚名

　　教學(xué)目標(biāo) ：（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、正確、規(guī)范書寫本課生字。

　　2、通過理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情

　　3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　了解課文的背景資料

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　一.導(dǎo)入  新課

　　今天我們來學(xué)習(xí)“收獲”這一單元的第二篇課文《拾穗》板書（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？

　　二.初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文

　　注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.檢查字詞

　　彌散晚餐監(jiān)督遵循搜尋逼真偷竊

　　欣賞充滿

　　三.理解課文內(nèi)容

　　1.從課文中的哪一部分看出收獲了？（第一段）

　　板書（收獲）讀一讀。

　　（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠(yuǎn)處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來進(jìn)一步欣賞這副油畫。

　　2.欣賞畫面，說說你看到了什么？

　　3.文中，作者也對(duì)這三位婦女拾穗時(shí)的情景進(jìn)行了具體、細(xì)致的描寫。

　　默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動(dòng)作、神態(tài)的句子。

　　4.說說你畫的句子

　　板書：中間承擔(dān)生活重?fù)?dān)

　　右邊腰落下毛病

　　左邊艱苦生活剛開始

　　5.再讀課文2-5段，結(jié)合課文中的詞句說說你從中體會(huì)到什么？

　　6.同學(xué)剛才結(jié)合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評(píng)價(jià)這副畫的？

　　7 指名讀第6、7段

　　由于米勒對(duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫的十分逼真，認(rèn)真的欣賞會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。

《拾穗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　之一

　　佚名

　　教學(xué)目標(biāo) ：（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、正確、規(guī)范書寫本課生字。

　　2、通過理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情

　　3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　了解課文的背景資料

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　一.導(dǎo)入  新課

　　今天我們來學(xué)習(xí)“收獲”這一單元的第二篇課文《拾穗》板書（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？

　　二.初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文

　　注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.檢查字詞

　　彌散晚餐監(jiān)督遵循搜尋逼真偷竊

　　欣賞充滿

　　三.理解課文內(nèi)容

　　1.從課文中的哪一部分看出收獲了？（第一段）

　　板書（收獲）讀一讀。

　　（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠(yuǎn)處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來進(jìn)一步欣賞這副油畫。

　　2.欣賞畫面，說說你看到了什么？

　　3.文中，作者也對(duì)這三位婦女拾穗時(shí)的情景進(jìn)行了具體、細(xì)致的描寫。

　　默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動(dòng)作、神態(tài)的句子。

　　4.說說你畫的句子

　　板書：中間承擔(dān)生活重?fù)?dān)

　　右邊腰落下毛病

　　左邊艱苦生活剛開始

　　5.再讀課文2-5段，結(jié)合課文中的詞句說說你從中體會(huì)到什么？

　　6.同學(xué)剛才結(jié)合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評(píng)價(jià)這副畫的？

　　7 指名讀第6、7段

　　由于米勒對(duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫的十分逼真，認(rèn)真的欣賞會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。

《拾穗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　之一

　　佚名

　　教學(xué)目標(biāo) ：（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、正確、規(guī)范書寫本課生字。

　　2、通過理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情

　　3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　了解課文的背景資料

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　一.導(dǎo)入  新課

　　今天我們來學(xué)習(xí)“收獲”這一單元的第二篇課文《拾穗》板書（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？

　　二.初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文

　　注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.檢查字詞

　　彌散晚餐監(jiān)督遵循搜尋逼真偷竊

　　欣賞充滿

　　三.理解課文內(nèi)容

　　1.從課文中的哪一部分看出收獲了？（第一段）

　　板書（收獲）讀一讀。

　　（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠(yuǎn)處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來進(jìn)一步欣賞這副油畫。

　　2.欣賞畫面，說說你看到了什么？

　　3.文中，作者也對(duì)這三位婦女拾穗時(shí)的情景進(jìn)行了具體、細(xì)致的描寫。

　　默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動(dòng)作、神態(tài)的句子。

　　4.說說你畫的句子

　　板書：中間承擔(dān)生活重?fù)?dān)

　　右邊腰落下毛病

　　左邊艱苦生活剛開始

　　5.再讀課文2-5段，結(jié)合課文中的詞句說說你從中體會(huì)到什么？

　　6.同學(xué)剛才結(jié)合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評(píng)價(jià)這副畫的？

　　7 指名讀第6、7段

　　由于米勒對(duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫的十分逼真，認(rèn)真的欣賞會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。

拾穗教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能有感情地朗讀課文，通過圖文對(duì)照、理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情。

　　2、通過圖文對(duì)照的實(shí)踐學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟看圖學(xué)文的方法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感悟“寫實(shí)―聯(lián)想”的表達(dá)特點(diǎn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、理解重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者具體描寫的寫作方法，從中感受勞動(dòng)的艱辛，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者的理解和同情；

　　2、通過圖文對(duì)照的方法，使學(xué)生領(lǐng)悟看圖學(xué)文、寫文的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。　

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、這一節(jié)課我們繼續(xù)和作者一起來欣賞米勒的油畫《拾穗》。（出示油畫）

　　2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)這幅畫有了哪些了解？

　　教師小結(jié)：正是因?yàn)閷?duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受、對(duì)農(nóng)民充滿著同情，他才能把拾穗的場面逼真地展示給我們。

　　二、新授。 

　　引入：那么文章的作者在看到這幅畫時(shí)，是不是和我們有著同樣的看法呢？他又是怎樣描寫的？請同學(xué)們再讀課文，找一找課文中的哪些內(nèi)容是可以在畫上看到的？一邊讀一邊畫下來。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文。（邊讀邊畫）

　　2、小組交流自己畫出來的句子。

　　3、指名匯報(bào)自己畫出來的句子。

　　4、相機(jī)出示課件，圖文對(duì)照，再來讀一讀這些句子，邊讀邊交流：作者的哪些描寫給你留下的印象最深？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己讀的屬于外貌描寫還是動(dòng)作描寫。板書：外貌   動(dòng)作）

　　課件1

　　中間的是位中年人，夕陽照射在她結(jié)實(shí)的后背上。那寬寬的肩膀，還帶著套袖，一看就知道她是一位從小擔(dān)水背柴、十分能干的人。我們看不見她的臉。她正深深地彎著腰，左手攥著一把麥穗，另一只手還在撿拾。

《拾穗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、正確、規(guī)范書寫本課生字。

　　2、通過理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情

　　3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：閱讀理解2~5自然段，特別是描寫三位婦女撿拾麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情。

　　2、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生談自己在欣賞畫作和課文后的感受和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　[教具]教學(xué)掛圖

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一.看圖導(dǎo)入

　　1、教師出示《拾穗》圖，請同學(xué)們看圖，說一說自己看到了什么。教師注意引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序（從左到右、由遠(yuǎn)到近）談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、簡介米勒（結(jié)合課后的背景資料）

　　二.初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文（注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）

　　2.檢查字詞

　　三、理清脈落

　　同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請你快速讀課文，找一找課文中哪些段落寫的是畫面內(nèi)容？（1~5自然段）哪些段落介紹的是作者的情況？（6~7自然段）

　　四、精讀課文，深入領(lǐng)悟

　　1、請同學(xué)們仔細(xì)讀課文1～5段，想一想重點(diǎn)描寫了什么？（重點(diǎn)寫了拾穗的三個(gè)婦女）。

　　2、哪些段落三個(gè)婦女拾撿麥穗？（2~5）

　　3、畫出三個(gè)婦女拾撿麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句（邊找邊做批注，寫出自己的感受）

　　4、匯報(bào)交流

　　中間的婦女從她的動(dòng)作看出她對(duì)麥穗的愛惜。（攥）

　　右邊的婦女從她的動(dòng)作看出她的辛勞。