友誼是天上的星星，熠熠閃光；友誼是綻放的花朵，芳香四溢；友誼是膠水，把兩個不相識的人牽到一起……

　　人們都說“好朋友就是形影不離，關心對方。”是的，閨蜜和我，真的像是太妃糖一樣黏在一起。還記得，那次去廈門中山路逛步行街……

　　我們倆并排走在街上，觀賞周圍的霓虹燈，正前方，人山人海，一眼望不到頭。尤其是來到了“老街一號”，真是熱鬧非凡，到處是叫賣聲和油炸的聲音。

　　我們跟隨爸爸媽媽來到一家特產店，琳瑯滿目的特產，看得我都入了迷……等我回過神來，閨蜜不見了，我著急地在茫茫人海中尋找她。突然，我在前方的角落里發現了不久前我送她的貝殼手鏈，我迫不及待地拉住那只手。啊！終于找到了，我緊張的心情慢慢地放松下來。這時，她也緊緊地拉住我的手，用那清澈的眼神看著我，說：“我們再也不分開了。”“對，永遠不分開了！”

　　手拉手，讓我們共同營造一個和諧的社會環境氛圍。下面是第一范文網小編整理的一些關于手拉手作文范文的相關資料。供你參考。

手拉手作文范文1

　　國慶節期間，我參加了學校組織的秋季訓練營活動。

　　在十月二號早上八點鐘，在輔導員和老師的帶領下，我們乘汽車從學校門口出發了，經過兩個多小時的路程達到了營地----淄川峨莊，然后按計劃活動。

　　當天下午,老師組織我們爬了懸羊山。山路很陡，輔導員在最前面打著隊旗帶路，同學們排好隊一個跟著一個向上爬，老師在最后保護大家，我們大家互相幫助，終于勝利地爬到了山頂。雖然累的滿頭大汗，但是大家都非常興奮。第二天，我們又爬了鳳凰山，在山頂上舉行了找寶藏的活動，我們每個人都找的很認真，希望能找到最好的寶藏�？墒窃谡业臅r候，田宇一下子從山上摔了下去，幸好輔導員把他救了上來，我覺得好危險。

　　三號晚上，我們在沙灘上舉行了篝火晚會。首先我們大家一起找來了許多樹枝、苞米秸，把它們堆成堆，大約有小圓桌那么大，老師用打火機開始點火，第一次、第二次都沒有點著，第三次終于成功了。看到篝火亮了起來，同學高興的跳了起來，大家手拉手，圍著篝火一邊跳舞，一邊唱起了《多么幸福，多么快樂》、《金孔雀》等優美動聽的歌曲。晚會上，同學們有的跳舞，有的講故事，還有的捉雞，熱鬧極了，每個人都玩得非常開心。

　　四號我們又和別的學校進行了“手拉手”活動，我們每個人交了一個好朋友，每個好朋友都帶著我們到她們家里吃午飯、干活。我的好朋友是四年級的朱美玲大姐姐，我和她一起去山上摘山楂、去河邊趕鴨子，我們還從路邊的草堆里尋找了幾個大鴨蛋，很有趣。到了下午，我們該分手了，我們每個人都給她們送了一件禮物，她們送給我們每人兩個大蘋果。

　　某某：

　　你好！接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。

　　我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋里的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什么樣的狀態。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重�？吹贸鰜硎桥f的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

　　你們的學校里沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什么。缺什么呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。

　　讓我們手拉手，心連心

　　——傳承海峽兩岸的友誼

　　六.三       段玉明

　　民族樂器從古至今一直是中國歷史上不可缺少的一頁。它標志著獨一無二的中國情，也象征著民族光輝的歷程。

　　中國臺灣自始至終都是中華的一份子，卻一直沒有回歸祖國的懷抱。4月中旬，青年路小學民樂隊的隊員將要帶著中國心與中國臺灣小朋友同臺演奏。雖天各一方，但同時炎黃子孫，雖素不相識，但同時華夏兒女！

　　為了這場音樂會，我校樂隊的隊員們不分晝夜的練習樂曲，一個音符的練習，有時甚至能達到上千次。時�？梢钥吹剑�一位位手持樂器的同學專心致志的盯著樂譜，熟練地把實踐了無數次的曲子，一心一意的演奏了出來，求得僅僅是一絲不茍。我雖不是民樂隊的一員，但我知道他們的辛苦，有時我看到他們的頭上流出了晶瑩的汗水，那是辛勞的汗水。幸福的汗水，歡樂的汗水。此時此刻，在藍天的另一端，相信中國臺灣朋友們也在加油吧！

　　手拉手，心連心

　　四川汶川的小朋友們：

　　你們好！

　　我是河北省的一名學生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發紅，在我們這里既沒有發生地震也沒有發生雪災我們可以好好的學習�？墒怯行�學生在這種學習優勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生小學搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現在的處境。

　　今天，我們學校組織去桐鄉石門小學參加結對子活動。雖然要離開親愛的爸爸和媽媽，去一個莫不相識的地方，但一想能和一位從未想見的同學一起學習、玩耍，心中還是激動不已。

　　來到桐鄉的第一天，我們參觀了聞名中外的烏鎮。讓我印象最深的是那做功精細的繡花鞋，一雙雙精美絕綸，讓人愛不釋手。

　　最讓我激動的時刻是與新同學會面。這天傍晚，我見到了這位想像已久的新朋友-譚曼儀，她邀請我到她家里去過夜，我們一起玩游戲的時候，冷不防冒出一個渾身雪白活蹦亂跳的小狗，我們看見它可愛，便給它取了個好聽的名字“白雪公主”，在好朋友的領導下，小狗還熱情地親了我，算是代表桐鄉小朋友與我的親密接觸。