《員工手冊》讀后感 篇1

　　很高興加入xx公司這個大家庭。感謝公司給我這個工作平臺，我深信我能在這個平臺上好好發(fā)展，爭取做得更好。

　　不知不覺中，進來公司也有半個月的時間了，對公司的發(fā)展史、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化也有了一定的了解。

　　我們不能說一個缺少該給文化源泉的公司注定不能夠成功，但是一個沒有文化的企業(yè)必定沒有持續(xù)的競爭力和延綿的發(fā)展動力。只有目標明確，一個企業(yè)才能聚齊所有的力量向目標奮。我們宇博人這一點，知道企業(yè)文化是生產(chǎn)經(jīng)營中永久的精神食糧，是最能體現(xiàn)一個企業(yè)的精華。宇博公司教給我們的不僅是如何做事，更教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀冇畈┕�司�?chuàng)新務(wù)實、超越自我、追求卓越的發(fā)展理念一定能使我們能走得更遠、更好。

　　人不管做什么事，都要忠誠、務(wù)實、認真。這種敬業(yè)精神，全體員工從我做起，做好本職工作，各個崗位，密切配合，一起合作，才能圓滿完成這一事業(yè)。我們學習宇博公司的精神，必須養(yǎng)成人人都要有愛心的良好風氣，同事之間相互關(guān)心，團結(jié)友愛。有愛心才不會傷害別人，才會尊重別人，才會把事情做的更好，愛心需要勤勞、誠實做基礎(chǔ)，愛心同樣也要求不走捷徑。因為只有做到這樣，我們的人生才有意義；只有做到這樣，我們的公司才會更強大、持久，我們才能生活得更好。更重要的是只有做這樣的人，我們才能獲得別人的尊重。

　　一個有健全制度管理、性化管理兼?zhèn)淝要劻P分明的公司才能以讓員工覺得有歸屬感，而宇博公司做到了。有制度約束，我們會加強對自身的約束，嚴格要求自己，也能讓公司的管理更容易；比較人性化，才能讓員工不覺得那些條例嚴格死板。有獎勵，會讓員工做事情更積極、更有動力，給公司帶來更多最大化的利益。有懲罰，才能讓我們知道錯，就能知錯改錯，就能讓我們知道不能一錯再錯。因為我們知道，我們做的每一件事，都代表著公司形象。

《朗讀手冊》讀后感 篇1

　　上個月，我一直在讀《朗讀手冊》，下面把我認為的別好的幾段文字拿來與大家分享。

　　一、“你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。 ”“你讀的越多，知道的越多；你知道的越多，你就越聰明。”

　　這個道理，其實我也是知道的，只是沒有總結(jié)出這么簡練的、具備鮮明層次的精辟話語。《朗讀手冊》上說：“你讀的越多，知道的越多；你知道的越多，你就越聰明。”不僅如此，你讀的越多，越愛思考，對世界的認識也越多，越深刻，你得到的快樂也越多，越持久。讓閱讀成為孩子的快樂吧，當你在床邊為他讀植物的生長和森林、大海的景象時，他或許正為大自然的奇妙而驚嘆呢，當他沉醉于《哈里波特》的魔法世界時，或許正為書中主人公的命運而揪心。

　　二、每當我們給孩子朗讀時，我們就像在為閱讀的樂趣做廣告。研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在初二時才會達到相同的程度，在此之前，通常聽力比閱讀能力強。所以為孩子讀書是有必要的，尤其是低年級的孩子，識字量不多，借助拼音讀對他們來說比較費力，獨立閱讀對不少低年級孩子來說簡直是苦差事。所以，大聲地給孩子們朗讀，要成為我經(jīng)常做的事，讓孩子在書的浸潤下，愛學習，求上進，獲提高。

　　三、故事本身并不能教會學生閱讀的技巧，而是一種讓世界變得有意義的工具。

　　記得小時候，我和弟弟總是每天纏著爸爸給我們講故事，可以說，我們的童年是在故事的陪伴下快樂地度過的。現(xiàn)在從事教學工作，我還是無時無刻感受著故事的巨大魅力：課堂上穿插跟課文內(nèi)容相關(guān)的故事，這可以讓我們的課堂錦上添花；課后做學生的思想工作，那些小小的故事可以替代枯燥的說教，讓我不動肝火就可以收到事半功倍的效果。所以說，故事讓我的生活變得更精彩。

員工守則讀后感 篇1

　　最近讀了《德勝員工守則》，開始覺得看到那些嚴格的規(guī)章制度時，慶幸自己不是德勝的一名員工，后來，再認真看后卻被書中德勝員工提倡的價值觀是：勤勞、誠實、有愛心、不走捷徑所深深地吸引。

　　讓我懂得了作為一名幼兒教師，應(yīng)該具有敬業(yè)精神、關(guān)心集體、遵守制度等良好品質(zhì)。

　　以下我就談?wù)勎业母邢耄?/p>

　　一、具有敬業(yè)精神讓自己更專業(yè)。

　　“德勝員工守則”提供的一套行之有效的提升員工管理素質(zhì)的辦法，確實是一條解決員工管理素質(zhì)的現(xiàn)實途徑。

　　書中告訴我們，企業(yè)管理素質(zhì)分三個層面：員工層面、領(lǐng)導層面和系統(tǒng)層面。

　　員工的管理素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在遵守制度、接受管理上，還表現(xiàn)在如何在一個團隊里工作、與人協(xié)作，以及強烈的進取心和敬業(yè)精神等。

　　而管理素質(zhì)的另一個賣勁面是管理者的管理素質(zhì)。

　　管理者除了要建立切實可行的規(guī)章制度，更重要的是身體力行。

　　在德勝，從普通員工到管理者都體現(xiàn)出了強烈的進取心和敬業(yè)精神。

　　是呀，人不管做什么事，都需要認真負責，具有敬業(yè)精神。

　　我想作為一名幼兒教師，就是需要敬業(yè)精神，從我做起，做好本職工作，每次想起自己不是幼師畢業(yè)的，開始時拿起畫筆時，覺得很是難為情，但在大家的鼓勵下，在一遍一遍的練習下，也能畫出漂亮的圖畫來了;面對歌譜時，我自學一般彈琴的知識，碰到難一點的，向?qū)�業(yè)人事請教，在長期的練習下，能流暢彈出一首曲子來，對我來說已經(jīng)有了很大的進步了;面對這個信息化的時代，我又自學了電腦知識，不但打字快了，而且會制作圖片了，會發(fā)電子郵件，能自如地發(fā)送文章，制作表格了，能用很快的方式發(fā)信息和家長聯(lián)系，能在博客上與各位同事切磋技藝。

人生效率手冊讀后感 篇1

　　張萌老師，通過她自己的親身經(jīng)歷傳達給我們?nèi)绾斡行�學習，實現(xiàn)人生目標的方法。人生效率手冊告訴我們想要成為大咖，其實是有階梯可行的。

　　目標管理、時間管理、提升效率、加強硬本領(lǐng)、輸入與輸出。

　　人生最美好的是什么，應(yīng)該是夢吧。也就是我們的人生目標。可是又有幾個人能說清自己的目標是什么，恍然一生到頭如夢一場。但是通過這本書告訴我們一個尋找目標的方法，七個人物法。在有明確目標的情況下，人會更加自律，知道自己想要做什么。堅毅是成功者的共同品質(zhì)，已是不爭的事實。在時間管理方面堅毅是一個必要的品質(zhì)。只有你堅持下來，堅持每天早起，堅持每天高效學習才有可能達到您想要實現(xiàn)的目標。

　　想要提升的學習和工作效率與正確的方法是密不可分的。它需要你全心身的投入其中不受外界所干擾。我認為做到能夠立刻行動，是非常有必要的。

　　就像作者所說的，核心競爭力其實就是硬本領(lǐng)。當你拿出自己的硬本領(lǐng)的時候，其他人就沒有飯吃，那么你就具有不可動搖作用。要想有自己的硬本領(lǐng)，10000萬小時計劃是必不可少的，并且能做到整合技能。

　　自我輸入的渠道，不僅僅是上課認真聽講。讀書也是一種自我輸入的渠道。教會別人才是真正的懂。演講和寫作都是一種輸出。敢比會更重要，要抓住一切可以鍛煉的機會。

　　每個人都聽過許多大道理，為什么還是過不好一生？最大的原因就是沒有去實踐。這本書已經(jīng)給了我們許多有效的進行方法。想要改變自己，下定決心按照書中那些實踐方法去做。我相信這樣的一生一定會有不一樣的收獲。

《問題學生診療手冊》讀后感 篇1

　　看了《問題學生診療手冊》后，我領(lǐng)悟到要走進學生的生活，多看、多思考、多問一問為什么，貼近學生的心靈：

　　一、老師對待問題學生的態(tài)度：遇到問題，先穩(wěn)住事態(tài)。

　　作為一個老師來說，對學生有耐心，就能仔細觀察學生的語言和行為，這樣，老師對問題學生的判斷才更加準確。如果沒有耐心，學生的問題行為只會變得更加的糟糕，并且這也不是老師希望看到的，這可能會導致老師的耐心進一步減少。反過來，如果老師對學生有耐心，會發(fā)現(xiàn)學生的問題行為的原因，學生的問題行為的處理思路也會變得更清晰，這將促進學生的問題行為的解決。而這結(jié)果是老師希望看到的，以后老師對學生也會更有耐心。結(jié)合我的經(jīng)驗來看，我覺得，耐心是問題學生教育的態(tài)度基礎(chǔ)。

　　書中有這么一段話，“經(jīng)驗告訴我們，對待問題學生，只要教師一急噪，就容易把事情弄僵，陷入被動。人在激動的時候，很難理智地思考問題，問題生也多是不善于控制自己感情的，他們沖動起來，可以忘乎所以，老師若跟他們對著干，不但沒有效果，而且有失身份。所以對問題學生進行診療，前提是教師要冷靜。

　　二、遇到事情多想為什么。

　　平時自己在教育工作中碰到問題，比如說學生上課不認真聽，作業(yè)不按時完成等等問題時，老是抱怨，怎么辦呢？卻未曾去思考學生為什么上課不認真聽，為什么作業(yè)不按時完成，就象王老師分析的，不知道不聽講的原因和不完成作業(yè)的原因，怎么能知道對策？好好的反思了下，我想還是因為我們沒有更深入地去了解學生，沒有真正進入學生的心靈世界。所以，教師在解決問題的時候，應(yīng)該先思考一下，學生“為什么”會有這樣的舉動，找出問題的根源，才能對癥下藥。

關(guān)于《朗讀手冊》讀后感 篇1

　　最近學校里發(fā)給每位教師一本《朗讀手冊》讀完后觸動很大，受益匪淺。尤其是看到第八章電視一章時，我感到深深的認同。

　　電視本身沒有問題，因為從來沒有哪一臺電視機發(fā)生過損害人類大腦或造成犯罪的事。但長看電視的孩子會影響學習、影響情感的發(fā)展、影響孩子的注意力……而長期的閱讀不但能開闊孩子們的視野，還能培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。所以觀看電視和讀書之間是有著許多差異的，其中包括：

　　1、看電視和閱讀完全相反。由于廣告的關(guān)系電視打斷了人們的注意力。相反，孩子閱讀書籍時，則需要長時間集中注意力。

　　2、電視沒法讓孩子與成人互動。研究表明，大部分學生通常都是獨自一個人看電視，所以他們就沒法提問、與家長對話。

　　3、電視造成孩子觀念上的誤解。有的電視廣告都會影射出一個錯誤的觀念，那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。電視無法鼓勵人們從頭到尾去思考問題本身，反而讓人們只愿意用最不費力氣的方式解決困難。

　　讀得越多，知道得越多；知道得越多，就越聰明。作為一名教師、一名家長，我覺得要永遠做一個真正的讀者，做一個學生和孩子閱讀的引領(lǐng)者，通過自己的閱讀實踐來引領(lǐng)學生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲，吃飽長大后就變成美麗的蝴蝶，自由地展示自己那一對美麗的翅膀！

關(guān)于《朗讀手冊》讀后感 篇2

　　寒假讀書，我選了一本《朗讀手冊》。封面左下角上有一段不起眼的話卻牢牢地吸引住我，“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”我以為是指導閱讀技巧的，我們這兩年正在搞閱讀教研，認為他是一本有關(guān)閱讀技巧的書。看了幾頁才明白：這是一本指導家長、老師們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子閱讀興趣的好書。我是家長，又是教師，我的責任重大。我期望孩子們能健康快樂的生活，我也希望他們擁有豐富的精神生活。讓他們愛上閱讀，是我的希望。