關(guān)于《撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)反思 篇1

　　根據(jù)新課標(biāo)的精神，我在設(shè)計教學(xué)時思考兩點：

　　第一、依據(jù)社會的進(jìn)步主義教育思想讓學(xué)生在玩中學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，老師充當(dāng)活動中的引導(dǎo)者、組織者、參與者和材料的準(zhǔn)備者，在創(chuàng)作中和學(xué)生進(jìn)行情感交流。

　　第二、體現(xiàn)課程的人文性質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的思想情感，價值觀，讓學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)用美術(shù)表現(xiàn)所見、所感、所想的興趣，

　　為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用了師生體驗表演、教師演示、多媒體課件演示、學(xué)生嘗試創(chuàng)作并評價等教學(xué)方法和形式。通過教學(xué)實踐，反觀教學(xué)的設(shè)計、策略、過程、效果等方面的情況，有較多值得研究的地方。具體表現(xiàn)如下：

　　一、成功之處

　　1、注重師生的互動性，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。整個教學(xué)重點突出，層次分明。教師教的較靈活、樸實，傳統(tǒng)衷又有創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)的主動、投入、興趣濃厚。

　　2、具有較強(qiáng)的針對性。教師著重運用生動的語言、大方的表演，感染學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。難易適當(dāng)?shù)?作業(yè)練習(xí)安排，使學(xué)生能順利的體驗藝術(shù)創(chuàng)造的成功感，有利于學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、注重學(xué)生的體驗和嘗試。教師沒有對造型技能進(jìn)行簡單的傳授，而是激發(fā)學(xué)生的思維和情感，創(chuàng)設(shè)情景、提供思路和條件，充分地讓學(xué)生進(jìn)行體驗感受和嘗試表現(xiàn)。從而主動得獲得知識和能力的提高。

　　4、注重美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)直觀性。教師通過板畫、課件展示、實物投影演示、學(xué)生作品展示貫穿整個課堂教學(xué)。既具有藝術(shù)性，又一目了然、簡明扼要，學(xué)科特點明顯。

撕紙樂教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

　　2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。

　　教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。

　　教學(xué)方法與手段：

　　方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。

　　手段：實物輔助教學(xué)。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　（1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！誰愿意給它做一碗面條？

　　分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。

　　二、觀察面條的形狀

　　（1）、師：你吃過的面條是什么樣子的？

　　——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

　　（2）、師：那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

　　——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

　　三、撕面條

　　（1）師：老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！

　　（2）教師示范操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

　　（分析：通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）

關(guān)于《撕紙樂》教案范文 篇1

　　一、目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒安靜地與同伴一起聽老師講話。

　　2、鼓勵幼兒自己有事情會大膽告訴老師。

　　二、材料準(zhǔn)備：

　　木偶玩具若干（小貓、小兔、小狗、小熊、小豬）

　　三、活動流程：

　　引起興趣→木偶表演，引導(dǎo)講述→嘗試練習(xí)→引導(dǎo)總結(jié)

　　1、引起興趣

　　出示木偶小兔，告訴幼兒：動物幼兒園開學(xué)了，小兔是老師，我們一起去看看小動物是怎樣上幼兒園的。

　　2、觀看表演

　　（1）小貓來園了：“老師早，我是小花貓。”

　　小兔老師：“小花貓真有禮貌！”

　　（2）小狗口渴了：“老師，我要喝水。”

　　小兔老師：“小狗真懂事，要喝水會告訴老師！”

　　（3）小熊要小便：“老師，我要小便。”

　　小兔老師：“小熊真懂事，要小便會對老師說！”

　　（4）小豬想玩積木：“老師，我要玩積木。”

　　小兔老師：“小豬真懂事，想玩玩具也會對老師說！”

　　3、嘗試練習(xí)

　　（1）小狗要小便了，他該怎樣對老師說？（個別—集體練習(xí)）

　　（2）小貓摔倒了，他該怎樣對老師說？（啟發(fā)幼兒說出：老師我摔了一跤或老師，我要搽點紅藥水等）

　　（3）小熊衣服穿不好，他該怎樣對老師說？

　　（4）小豬口渴了，他該怎樣對老師說？

　　4、引導(dǎo)講評

　　小結(jié)：以后小朋友有什么事情要對老師說。（在日常生活中對那些有事情會對老師說的幼兒及時進(jìn)行表揚鼓勵）科學(xué)《吹泡泡》教案。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

　　2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

撕紙粘貼 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。

　　2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒探索撕紙。

　　1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

　　2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

　　3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

　　4.請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

　　5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

　　6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

　　二、幼兒觀看圖片。

　　1.你們看到了什么？……

　　2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

　　3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

　　4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

　　三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。

　　1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

　　四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。

　　2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

          
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能 力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
—、組織課堂紀(jì)律。
一、 談話導(dǎo)入。
二、 講授新課
1. 談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。
下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
2. 制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。
三、 學(xué)生活動，練習(xí)撕雪花的方法
五、進(jìn)行小結(jié)。

第二課時
一、 組織教學(xué)
二、 導(dǎo)入
三、 講授新課
1、 在回憶冬天下雪的情景
2、 欣賞作品學(xué)生評述
3、 作業(yè)方法：用上節(jié)課撕紙雪花貼在藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。在畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

活動目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。
　　2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
　　3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
　　活動準(zhǔn)備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
　　活動過程：
　　一、幼兒探索撕紙。
　　1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
　　2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）
　　3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）
　　4.請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）
　　5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
　　6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
　　二、幼兒觀看圖片。
　　1.你們看到了什么？……
　　2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
　　3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）
　　4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
　　三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
　　1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
　　2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
　　四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。